Познание себя самого как путь социализации личности

1. Познание себя самого как путь социализации личности

2.

Процесс самопознания происходит
интенсивно и в определенной
последовательности:
Познание себя
Существо
физическое
Существо
социальное

3.

Для эффективности процесса
социализации важно, чтобы ребенок
научился осознавать свою
принадлежность к человеческому
роду,
узнавал о своих человеческих
способностях и возможностях,
учился управлять своим телом,
своими чувствами, своими
поступками.

4. Разделы:

Организм
человека
Чувства, мысли, умения и
поступки
Место среди других людей

5. Методика

Осуществляется
в повседневной
жизни, в наблюдениях,
педагогических ситуациях,
свободной самостоятельной
деятельности, заданий,
Занятия проводятся по подгруппам
Ведущие методы:
экспериментирование, опыты,
упражнения.

6. 1 раздел – ознакомление с организмом

Цель:
формирование у ребенка
элементарных знаний о своем
организме,
воспитание потребности и умения
на доступном возрасту уровне
заботиться о своем здоровье,
закладывание основ гуманного
отношения к людям.

7. Знания о названиях и положении разных органов чувств и тела у человека и животных

Проводится в раннем возрасте
Вопросы: Где у Мишки уши? Где у тебя глазки?
Задания: покажи у куклы глазки (ушки, руки и т.д.),
закрой глазки и другие.

8. Представления о назначении органов чувств и частей тела

Вопросы:
Зачем тебе глаза, уши, рот
и т.д.
Дидактические игры: «Угадай кто
позвал», «Определи по звуку»,
«Чудесный мешочек», «Что ты ешь?»,
«Узнай по запаху»
Занятие на тему «Мои помощники»
Задания по типу «Кто быстрее
пробежит на прямых ногах?»
«Возьми яблоко без рук»

9. Представления о функционировании органов чувств, как они устроены, каковы их особенности

10. Овладение способами бережного отношения к своим органам чувств и частям тела

Беседа
на тему «Что тебе
вредит или есть ли враги у
твоего организма»
Чтение художественной литературы

11. Воспитание сочувственно-доброго отношения к людям-инвалидам

Воспитание сочувственнодоброго отношения к людяминвалидам
ЧХЛ
«Цветиксемицветик»
Проблемные
задания «Пройти по
группе с
закрытыми
глазами», «У тебя
нет ноги (руки)»

12. Знакомство с внутренними органами человека

Методика
работы
аналогична
знакомству
с телом

13. 2 раздел – познание своих чувств, мыслей, умений, поступков

Цель:
научить
анализировать
свои
«человеческие»
проявления,
сравнивать их с
проявлениями
других людей и
животных.

14. Формирование представлений о себе, как мыслящем существе

Прививаем
любовь процессу
«думания», к умственной нагрузке и
ее результатам.

15. Формирование представлений о том, что и другие люди умеют думать и их мысли могут не совпадать с твоими

Проигрывание
различных ситуаций, где ребенок
будет играть разные роли
Игры из книги «Чего на свете не бывает?»
Планирование совместной деятельности

16. 3 раздел – Место среди других людей

Цель: познание своей социальной
роли в семье, понимание своей связи
с близкими людьми, принадлежности
к своему роду, родословной

17.

Беседы
о семье и ее родословной
Проект «Составление
генеалогического дерева»
ЧХЛ

18.

Составление
рассказов о членах
семьи
Изготовление подарков членам
семьи

19.

Таким образом, познание ребенком
себя
является
важной
частью
процесса
социализации.
Чем
осознаннее он станет проходить, тем
в большей мере ребенок будет
участвовать в процессе становления
самого себя как человека.