Социализация личности, индивид

1. Задание на урок:

Древнегреческий философ Диоген
как-то шел днем по улицам
города, ему навстречу шли люди,
он повторял: - «Ищу человека».
Вопросы:
Кого искал философ Диоген?
О чем будем говорить сегодня на
уроке, какова тема урока?
Что вы знаете о личности
человека?

2. Ответь письменно на вопрос «Кто ты?» столько раз, сколько сумеешь за минуту. Проанализируй признаки, которые ты выделяешь,

каким
отдаешь
предпочтение, ставя
их на первое место,
какие менее важны
для тебя.

3.

Человек – это родовое понятие,
указывающее на отнесенность
существа к высшей степени
развития живой природы - к
человеческому роду

4.

Биологическое
в человеке
Социальное
в человеке
Анатомия и физиология
человека.
Потребности в еде, сне
и т.д.
Инстинкты.
Мышление.
Членораздельная речь.
Способность к
сознательной
целенаправленной
деятельности
Условия, предпосылки
существования
человека
Сущность человека

5. Задание № 1

Выберите один правильный ответ:
Человек в отличие от животных
способен
1. Совершать привычные действия.
2. Предварительно обдумывать свое
поведение.
3. Проявлять эмоции.
4. Заботиться о потомстве.
Задание № 1

6. Задание № 1

Выберите один правильный ответ:
Человек в отличие от животных
способен
1. Совершать привычные действия.
2. Предварительно обдумывать свое
поведение.
3. Проявлять эмоции.
4. Заботиться о потомстве.

7. Задание № 1-б

Выберите один правильный ответ:
В отличие от животных человек
способен
1. Реагировать с помощью чувств.
2. Вырабатывать условные рефлексы.
3. Удовлетворять потребности.
4. Прогнозировать результат действий.
Задание № 1-б

8. Задание № 1-б

Выберите один правильный ответ:
В отличие от животных человек
способен
1. Реагировать с помощью чувств.
2. Вырабатывать условные рефлексы.
3. Удовлетворять потребности.
4. Прогнозировать результат
действий.

9. Задание № 1-в

Выберите из нижеперечисленных
характеристик человека только те
характеристики, которые отражают его
социальную составляющую:
1. Инстинктивные реакции на воздействие
среды.
2. Поиск смысла жизни.
3. Генетически обусловленные модели
поведения в некоторых ситуациях.
4. Осознанная постановка цели.
5. Стремление понять закономерности
развития природы т общества.
6. Использование предметов, данных
природой.

10. Задание № 1-в

Выберите из нижеперечисленных
характеристик человека только те
характеристики, которые отражают его
социальную составляющую:
1. Инстинктивные реакции на воздействие
среды.
2. Поиск смысла жизни.
3. Генетически обусловленные модели
поведения в некоторых ситуациях.
4. Осознанная постановка цели.
5. Стремление понять закономерности
развития природы т общества.
6. Использование предметов, данных природой.

11. 1) умение защищаться от врагов; 2) способность преобразовывать окружающую среду; 3) способность создавать новые предметы, не

А) Биологические
качества человека
Б) Социальные
качества человека
1) умение защищаться от врагов;
2) способность преобразовывать
окружающую среду;
3) способность создавать новые
предметы, не имеющие природных
аналогов;
4) забота о детях;
5) умение общаться при помощи
членораздельной речи;
6) умение находить пропитание и
обустраивать жилье;
7) способность к продолжению рода.

12.

Индивид – отдельно взятый человек,
представитель человеческого рода
(от лат. individuum — неделимое, особь)
Индивидуальность – совокупность
черт, отличающих данного человека от
других людей и определяющих
своеобразие его психики и личности.
Это своеобразие его психофизиологической
структуры (тип темперамента, физические
и психические особенности, интеллект,
мировоззрение, жизненный опыт)

13.

Личность - это человеческий
индивид, являющийся субъектом
сознательной деятельности,
обладающий совокупностью социально
значимых черт, свойств и качеств,
которые он реализует в общественной
жизни (человек с социально значимыми
качествами).
Личность – индивид как
носитель социальных качеств.

14. Задание № 4 Выберите верные суждения о человеке как личности

1) О человеке как личности говорит его
способность к продолжению рода.
2) Человека как личность отличает
умение защищаться от врагов
3) Человеку как личности свойственна
способность создавать новые предметы,
не имеющие природных аналогов.
4) Человек как личность обладает
способностью преобразовывать
природную среду.
5) Человек как личность формируется в
процессе социализации.

15. Задание № 4 Выберите верные суждения о человеке как личности

1) О человеке как личности говорит его
способность к продолжению рода.
2) Человека как личность отличает умение
защищаться от врагов
3) Человеку как личности свойственна
способность создавать новые
предметы, не имеющие природных
аналогов.
4) Человек как личность обладает
способностью преобразовывать
природную среду.
5) Человек как личность формируется в
процессе социализации.

16.

Личность – результат
социализации.
Социализация — это процесс
вхождения индивида в
общество, становление его как
полноценного «общественного
существа».

17.

Структура личности –
специфическая организация
качеств, способностей, мотивов,
ценностей, присущих данному
индивиду, образующая его
неповторимую личность в
различных проявлениях.

18.

«Личность это способность человека быть
господином самому себе благодаря
добровольно выбранным твердым
принципам" (И.Кант)
А.В.
Суворов

19. "Личность это способность человека быть господином самому себе благодаря добровольно выбранным твердым принципам" (И.Кант)

"Личность это способность человека быть
господином самому себе благодаря
добровольно выбранным твердым
принципам" (И.Кант)

20.

Павел Корчагин
Николай Островский

21.

Владислав Титов

22. Задание № 8. Выполните тест

1. Человек от животного отличается
тем, что он:
А) имеет природные инстинкты
Б) обладает потребностями
В) не зависит от природных условий
Г) обладает членораздельной речью
Задание № 8.
Выполните тест

23. Задание № 8. Выполните тест

2. Для характеристики человека как
личности в первую очередь
учитывают его:
А) биологические особенности
Б) тип нервной системы
В) жизненный опыт
Г) состояние здоровья
Задание № 8.
Выполните тест

24. Задание № 8. Выполните тест

4. Верны ли следующие суждения:
А) Главным в характеристике личности
является общественная сущность.
Б) Новорожденный человек еще не
является личностью.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
Задание № 8.
Выполните тест

25. Задание № 8. Выполните тест

5. Верны ли следующие суждения о
взаимосвязи понятия "индивид",
"индивидуальность" и "личность"?
А) Понятие личности включает в себя
понятие индивидуальности.
Б) Личность может не включать в себя
понятие индивида.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
Задание № 8.
Выполните тест

26. Задание № 8. Выполните тест

6. Верны ли следующие суждения о
личности?
А) Новорожденный младенец может стать
личностью только в человеческом
обществе.
Б) Новорожденный младенец может стать
личностью и вне человеческого общества.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
Задание № 8.
Выполните тест

27. Социализация личности

28.

«Индивидом рождаются,
личностью становятся,
индивидуальность
доказывают»
А.Г. Асмолов

29. Соотнесите понятия, раскрывающие различные стороны природы человека, с их определениями

1) Представитель
человеческого рода homo
sapiens;
2) Отдельно взятый
представитель
человеческого рода,
обладающий особенными
признаками;
3) Человек, обладающий
качествами,
сформированными в
процессе взаимодействия
с обществом;
4) Субъект общения и
творческой деятельности
А) личность;
Б) индивид;
В) индивидуальность
Соотнесите понятия, раскрывающие
различные стороны природы человека, с их
определениями

30.

«Осмыслить и прочувствовать
можно и верно и разом, но
сделаться человеком нельзя
разом, а надо выделаться в
человека»
Ф.М. Достоевский.

31. Социализация (от лат. socialis – общественный) это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и

социального
опыта, необходимых для
успешного функционирования в
обществе
Цели:
1)
взаимодействие людей на основе освоения
социальных ролей;
2) сохранение общества благодаря усвоению
его новыми членами сложившихся в нем
ценностей и моделей поведения

32. Стадии социализации

?
?
Стадии социализации

33. Стадии социализации

Первичная (ранняя
или начальная)
Приобретение
индивидом
общекультурных
знаний, освоение
первоначальных
представлений о мире
и характере
взаимоотношений
людей
(детство, юность)
Вторичная
(продолженная)
Овладение индивидом
специальными
знаниями и навыками
- профессиональная
социализация;
Включение индивида в
систему
общественного
разделения труда;
Изменение образа
жизни человека в
связи с исключением
из среды
производства
(зрелость, старость).
Стадии социализации

34.

Агенты
социализации
?
Институты
социализации
?

35.

Агенты социализацииконкретные люди,
ответственные за
обучение других людей
культурным нормам и
оказание им помощи в
освоении различных
социальных ролей
Родители, братья, сестры,
родственники, учителя
(первичная социализация)
Сотрудники телевидения,
предприятия,
полицейские (вторичная
социализация)
Институты
социализации- это
социальные
учреждения , влияющие на
процесс социализации и
направляющие его
Семья, школа (первичная
социализация)
Средства массовой
информации, армия,
церковь
(вторичная социализация)

36.

Ресоциализация
Десоциализация
?
?

37.

Ресоциализация
Десоциализация
процесс усвоения
индивидом новых
способов действия,
установок, умений,
правил вместо
прежних
процесс,
протекающий с
момента
прекращения
индивидом трудовой
деятельности и
приобретения им
пенсионного статуса

38. Базовые жизненные ценности

Я-сам (внешний вид, поведение, способности,
перспективы);
Поиск смысла жизни;
Счастье;
Профессиональный выбор;
Семья.

39. Соотнесите пять типов профессий с иллюстрациями, объясните на основе выбора каждый тип.

Соотнесите пять типов профессий с
иллюстрациями, объясните на основе выбора
Человек –человек каждый тип.
Человек – техника
Человек – природа
Человек – знак
Человек – художественный образ.

40.

Под социализацией личности
понимается:
1) усвоение норм и образцов поведения,
принятых в обществе;
2) формирование взглядов о себе, своих
интересах;
3) совокупность взглядов человека на
мир и себя;
4) активность человека, связанная с
реализацией его потребностей

41.

Верны ли следующие суждения о
воспитании и образовании:
А) обеспечивает передачу и усвоение
человеком опыта жизни и образцов
поведения предыдущих поколений
людей;
Б) способствует формированию
социально значимых качеств личности
человека.

42. Пико Делла Мирандола называл человека незаконченным творением Божьим, который сам, «подобно искусному ваятелю, завершает свою

Решающими условиями социализации
индивида, в процессе которых человек
усваивает нормы, образцы поведения,
знания, опыт жизнедеятельности
предыдущих поколений, являются
образование и ____________.
Пико Делла Мирандола называл
человека незаконченным творением
Божьим, который сам, «подобно
искусному ваятелю, завершает свою
собственную форму»
Какой смысл вкладывал автор в эти
слова?

43.

Найдите понятие, которое является
обобщающим для всех остальных
понятий представленного ниже ряда:
1) воспитание;
2) процесс;
3) социализация;
4) стихийное воздействие;
5) обучение.

44. Даны утверждения, прочитайте их и скажите, верны ли они.

Новорожденный ребенок является личностью.
Главным в характеристике личности является участие
человека в общественных отношениях и сознательной
деятельности.
Личность – это продукт социализации человека. Только в
обществе и благодаря обществу человек становится
личностью.
Чем выше культурный уровень общества, тем меньше
человек ценится как личность и тем благоприятнее условия
для становления и развития личности.
Личность и индивидуальность включают в себя понятие
индивида.
Личность невозможна без ответственности.
Любой человек является личностью.
На становление личности в первую очередь влияют семья и
родственники.
Даны утверждения, прочитайте их и
скажите, верны ли они.

45.

Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа.
Однажды Ксанф отправил Эзопа посмотреть, много ли народу в
бане. Вернувшись, Эзоп сказал, что в бане один человек. Ксанф
пришел в баню и усидел, что там много народа.
- Почему ты обманул меня? - закричал он на Эзопа.
- Взгляни на этот камень, - ответил Эзоп. - Он лежал у порога, все
спотыкались ругались, но никто не убрал его. Нашелся лишь
один, который, споткнувшись, откинул его подальше. Вот я и
решил, что он единственный человек в этой бане.
1) Заполните пропуски в тексте.
Можно сказать, что Ксанф употреблял понятие «человек» в
значении__________________, а Эзоп - в значении
________________________ .
2) Какие особенности личности Эзопа проявились в этой
ситуации?

46.

Биологическое в
человеке
Социальное в человеке
условие,
предпосылка
существования
человека
сущность человека

47.

Значения понятия
«личность»
сущностные
характеристики
активный
трудолюбивый
ответственный
через набор
функций или
ролей

48.

Структура личности
социальная
роль
социальный
статус
направленность

49. ФАЗЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

адаптация
(от лат.
adaptation
приспособлени
е).
освоение норм и
овладение
приемами и
средствами
деятельности,
которыми
владеют другие
члены группы.
индивидуализация
человек ищет
средства и способы
для обозначения
своей
индивидуальности
интеграция
(от лат.
integratio
восстановлени
е)
человек
стремится найти
лучшее
применение
своим
индивидуальным
свойствам
49

50.

51.

Факторы
формирования
личности - ?
Пути - ?

52.

Факторы
формирования
личности
эпоха, в
которую
живет
человек
отдельные
личности
(общество)
сам человек

53. Индивидуальное задание: Какая группа факторов социализации наиболее важная в формировании личности? Почему?

53

54.

Пути
творчество
деятельность
общение

55.

Имеются разновидности
личностиформирующаяся,
патологическая,
асоциальная и зрелая.