Similar presentations:
Многогранники. Гимнастика ума
1. МНОГОГРАННИКИ
Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.КорсаковПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД. КУБ. (часть 2)
Метапредмет – Знак
2. Гимнастика ума
1.Вычислите удобным способом: а)2. Стороны прямоугольника
периметр и площадь.
1
2 см
2
2 1
∙
7 4
+
5
7
∙
1
4
; б)
4
9
∙
3
3
+
4
4
∙
5
;
9
1
и 3 см. найдите его
2
3. В хоровой студии 53 школьника, мальчиков на 17 меньше,
чем девочек. Сколько девочек в хоровой студии?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
3. Осваиваем алгоритмы
ТРЕНАЖЕР№ 257
решение
Практикум
4. Работаем с моделями
ТРЕНАЖЕР№ 249
решение
Практикум
5. Осваиваем алгоритмы
ТРЕНАЖЕР№ 258
Практикум
6. Анализируем и рассуждаем
ТРЕНАЖЕР№ 266
решение
решение
Проверка полученных результатов. Коррекция.
7. Анализируем и рассуждаем
ТРЕНАЖЕР№ 267
решение
решение
Проверка полученных результатов. Коррекция.
8. Анализируем и рассуждаем
ТРЕНАЖЕР№ 268
решение
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
9. Измерения параллелепипеда
УЧЕБНИК№ 694
3 см
2 см
2 см
3 см
5 см
5 см
решение
Практикум
10. Измерения параллелепипеда
УЧЕБНИКрешение
№ 697
а) 62 ∙ 6 = 216 дм2 ;
б) (8 ∙ 4 + 8 ∙ 3 + 4 ∙ 3) ∙ 2= 136(см2);
Проверка полученных результатов. Коррекция.
11. Анализируем и рассуждаем
ТРЕНАЖЕР№ 270
решение
решение
Практикум
12. Анализируем и рассуждаем
ТРЕНАЖЕРг
в
№ 270
переднюю грань
левую грань
решение
заднюю грань
решение
Практикум