Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы учащихся

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Орловой Екатерины Владимировны
____________________________________________________
ТКМОУ «Хатангская средняя школа-интернат», Красноярский
край, Таймырский Долгано-Ненецкий район, с.Хатанга.
На тему:
•«Методическая разработка по выполнению
исследовательской работы учащихся»
1

2.

Краткая характеристика образовательного учреждения
Далеко за Полярным кругом есть
точка на карте - Хатанга. Для
кого-то это географическое
название, а для нас, живущих на
Таймыре, родной дом.
Здесь, в Хатанге, в августе 2000г.
на основании Постановления
администрации Хатангского
района №8-П, было создано наше
общеобразовательное учебное
заведение "Хатангская средняя
школа-интернат".
"Очаг" - так с лаской и душевной теплотой называем мы
свой второй дом. Сегодня в интернате живут и
обучаются 178 ребят коренной национальности (долганы),
приехавшие из близлежащих и отдаленных поселков".
2

3.

Формы исследовательской/проектной деятельности на внеурочных
занятиях
исследовательская деятельность обучающихся;
факультативные занятия, предполагающие углублённое изучение
предмета, дают большие возможности для реализации на них учебноисследовательской деятельности обучающихся;
ученическое научно-исследовательское общество — форма внеурочной
деятельности, которая сочетает в себе работу над учебными
исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых
результатов этой работы, организацию круглых столов, дискуссий, дебатов,
интеллектуальных игр, публичных защит, конференций и др;
участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том
числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах
предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в
рамках данных мероприятий.
3

4.

Разработка предназначена учащимся ТКМОУ
«Хатангской средней школы-интернат»
Основные положения
• Цель разработки:
Помочь
при
выполнении
исследовательской
работы
• Задачи:
Определить основные этапы исследовательской работы
и
действия на каждом этапе
Сформулировать требования к оформлению результатов работы
4

5.

Учащиеся выбирают тему исследовательской деятельности у учителя.
На основе выбора учащихся формируются группы для организации
проектно- исследовательской деятельности.
Темы проектов /исследовательских работ утверждаются директором
школы.
Занятия по обучению основам проектно-исследовательской деятельности
организуются в рамках учебного плана в виде консультаций.
Работа выполняется индивидуально.
Исследовательский проект включает в себя:
текст исследовательской работы / программы и описания проекта;
презентация;
(для проектной работы) продукт проектной деятельности (сайт,
мультимедийный ролик, расчетно-графическая работа, схема, таблица,
видеофильм и т.п.).
Общим требованием ко всем работам является необходимость
соблюдения норм и правил оформления списка литературы и источников,
цитирования, ссылок на различные источники. В случае заимствования
текста работы (плагиата) проект / исследовательская работа к
защите не допускается
5

6.

Требования к содержанию и оформлению исследовательской работы
Объем работы не должен превышать 15 страниц текста, приложений (при их наличии) - не
более 10 страниц.
Текст печатается на стандартных страницах белой бумаги формата А4. Шрифт – Times New
Roman, размер – 14. Межстрочный интервал – 1,5. Поля: слева – 25 мм, справа – 10 мм,
сверху и снизу – 20 мм.
Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный
материал, рисунки и т.п.), которые выполняются черной (при необходимости цветной) пастой
(тушью).
Исследовательская работа должна содержать:
Титульный лист
оформляется в соответствии с рекомендованным образцом и содержит наименование
учебного заведения, где выполнена работа;
фамилию, имя и отчество автора;
тему работы.
Содержание:
список, состоящий из введения, названий глав, параграфов, заключения,
списка литературы и приложений с указанием их положения по страницам в работе.
6

7.

Этапы выполнения исследовательской работы
1 этап: Выбор и формулировка темы, определение цели и задач,
выбор
объекта
и
предмета
исследования,
(формулировка
гипотезы), определение метода
2 этап: Составление плана
3 этап: Исследование
4 этап: Оформление результатов работы
5 этап: Презентация работы на конференции
7

8.

1 этап. Выбор объекта и предмета исследования
название объекта исследования содержится в ответе на вопрос:
что рассматривается?
название предмета исследования содержится в ответе на вопрос:
что изучается?
Название работы должно содержать ключевые слова, которые наиболее
полно отражают сущность исследования
2 этап. Составление плана
Содержит перечень основных вопросов
Каждая глава разбирается на параграфы, а § могут содержать
отдельные пункты
3 этап. Исследование
Изучение литературы
Написание конспектов, тезисов и аннотаций на прочитанное
Проведение анкетирования, интервью
Накопление собственных выводов, обобщений, продумывание
доказательств
Всемирная Паутина - главный и самый огромный, удобный источник
информации!
8

9.

4 этап. Оформление результатов
Структура работы
Введение
определяется актуальность выбранной проблемы и дается обоснование темы;
выдвигается гипотеза;
определяются объект и предмет исследования;
формулируется цель исследования;
ставятся задачи исследования;
определяются методы исследования;
приводится информация о структуре работы (указываются введение, главы,
параграфы, заключение, комментируется список литературы);
указывается информация об апробации работы (выступление с докладами,
сообщениями по материалам работе на уроках, классных часах, конференциях,
чтениях; публикация материалов работы на сайте, в печати).
Объем введения — не более одной страницы
9

10.

Основная часть
I. Теоретическая часть исследовательской работы.
Обзор и анализ научных источников по выбранной проблеме.
Делается акцент на неисследованных аспектах области исследования, даются
определения используемых в работе понятий или обосновывается
правильность и необходимость ссылки на авторские концепции или
определения, делаются выводы.
II. Практическая часть исследовательской работы.
Практическая часть исследовательской работы содержит описание программы
исследовательской работы, описание рассматриваемых фактов,
характеристика методов решения проблемы, сравнение известных и новых
предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения
(эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и
т.д.). В случае необходимости приводятся сводные таблицы данных, графики,
диаграммы, схемы, фотографии. Анализируются результаты исследования,
делаются выводы.
Заключение
Информация о достижении цели; краткие ответы на поставленные в начале
исследования задачи, гипотезу.
Выводы должны быть краткими и точными, и, как правило, состоять из одного – трех
пунктов.
10

11.

Список литературы
Нумерованный перечень использованных при написании работы литературных источников
по проблеме. Составляется в алфавитном порядке с обязательным указанием автора,
названия работы, местом издания, названием издательства, годом издания и количеством
страниц.
Приложения
В приложение рекомендуется вынести таблицы, фотографии, фрагменты
художественных текстов и другие материалы, не содержащие в себе
аналитического и исследовательского компонентов.
5 этап. Презентация работы
Выступление должно быть понятным для аудитории, лаконичным и законченным.
Чаще всего регламент выступления на конференции составляет 7-10 минут.
Необходима компьютерная презентация результатов работы
11

12.

Критерии оценки учебно-исследовательских работ учащихся
1. Тип работы.
1– работа не носит исследовательский характер, т.е. реферативная.
2 – работа носит исследовательский характер, при этом для естественнонаучных дисциплин необходимо проведение эксперимента (измерения
показателей до и после экспериментального воздействия)
2. Оригинальность подхода в выборе тематики исследования.
1 – традиционная тематика, т.е. часто повторяющаяся в исследованиях.
2 – работа строится вокруг новых идей.
3. Соответствие структуры работы установленным требованиям: введение,
постановка цели, гипотезы, задач, описание исследовательского аппарата,
результаты, выводы, использованная литература, приложения.
1 – в работе плохо просматривается структура.
2 – в работе отсутствует один или несколько основных разделов.
3 – работа структурирована и оформлена в соответствии с требованиями.
4. Анализ литературных источников по теме.
0 – анализ литературы отсутствует.
1 – анализ литературы имеется, но переписан без ссылок на изученные источники.
2 – приведены сведения из 1-3 литературных источников со ссылками на них.
12

13.

5. Практическая значимость.
1 – результаты исследования могут быть использованы в учебных целях.
2 – работа уже используется в учебном учреждении (есть справка о внедрении).
6. Владение автором научным и специальным аппаратом.
0 – автор не владеет научной терминологией по теме.
1 – автор владеет научной терминологией по теме.
7. Соответствие содержания работы сформулированной теме, цели, гипотезе и
поставленным задачам исследования.
0 – не соответствует.
1 – частично соответствует.
2 – полностью соответствует.
8. Качество оформления работы (соответствие техническим требованиям).
0 – не соответствует.
1 – соответствует частично.
2 – полностью соответствует.
9. Особое мнение (требует проверки самостоятельности в выполнении
конкурсной работы).
При наличии особого мнения в том, что часть работы или вся работа выполнена не
автором.
13