Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Калининой Людмилы Ивановны
учителя МКОУ Краснофлотской СОШ
Петропавловского района Воронежской области
На тему:
«Методическая разработка по
выполнению исследовательской работы»

2. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Краснофлотская средняя общеобразовательная школа была открыта в 1975

году. Наша школа принимает активное участие в областных
краеведческих конференциях, различных конкурсах, итогом которых
является выполнение проектных и исследовательских работ. Чтобы
при создании работы не возникало проблем и вопросов, а также
ребята активно и с интересом работали, были разработаны
методические рекомендации. Ими с удовольствием пользуются как
учащиеся старших классов, так и младшие школьники и их родители.

3. Краткая характеристика жанра работы

В качестве итоговой работы я предлагаю методическую
разработку по выполнению исследовательской работы.
Разработка предназначена учителям и учащимся школы.
Требования ФГОС
Образовательная программа учреждения должна включать
программу развития универсальных учебных действий,
обеспечивающую «формирование у обучающихся основ
культуры исследовательской и проектной деятельности и
навыков разработки, реализации и общественной
презентации обучающимися результатов исследования,
предметного или межпредметного учебного проекта,
направленного на решение научной, личностно и (или)
социально значимой проблемы».

4. Цели и задачи разработки

Цель разработки:
- помочь при выполнении
исследовательской и проектной работы
Задачи:
- Определить основные этапы
исследовательской и проектной работы;
- Сформулировать требования к
оформлению результатов работы

5. Формы организации исследовательской/ проектной деятельности

• Конспект.
• Доклад.
• Реферат.
• Отзыв и рецензия.
• Эссе.
• Презентация.
• Аннотация.
• Проект.

6. Этапы выполнения исследовательской работы:

• 1 этап: Подготовка к исследовательской работе
• 2 этап: Планирование исследовательской работы
• 3 этап: Проведение исследования
• 4 этап: Оформление результатов исследовательской
работы
• 5 этап: Презентация работы на конференции

7. 1 этап. Подготовка к исследовательской работе

1. Найти проблему – то, что хочешь изучить и исследовать
2. Определить тему исследовательской работы
Название работы должно быть конкретным, ясным и наиболее
полно отражать сущность исследования
3. Описать актуальность исследовательской работыобъяснить почему данную проблему в настоящее время нужно
изучать
4. Выбор объекта и предмета исследования
Объект исследования – это процесс или явление на
которые направлен исследовательский интерес
Название объекта исследования содержится в ответе на
вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования – это наиболее значимая
часть(сторона) объекта, подлежащая непосредственному
исследованию
Название предмета исследования содержится в ответе на
вопрос: что изучается?

8. 1 этап. Подготовка к исследовательской работе

5. Определение цели, задач и методы исследования
Цель исследования - это предполагаемый результат
исследования,
отражающий
главный
итог
исследовательской деятельности. Цель ориентирует
учащегося на конечный результат
Наиболее типичные цели:
- изучение динамики явлений;
адаптация методик
Задачи исследования – предлагаемое автором
поэтапное решение поставленной цели
Методы
исследования – определяются методы с
помощью которых проводится исследование: теоретические
и практические

9. 2 этап. Планирование исследования

Составление плана исследовательской
работы
План разбивается на 2-3 главы. Каждая глава
должна содержать по 2-3 параграфа, название и
содержание которых дают представление о
последовательности рассмотрения вопросов
внутри главы
В процессе работы над планом уточняется
примерный объем работы, её структура,
характер необходимой информации
План обязательно согласовывается с
руководителем

10. 3 этап. Проведение исследования

Изучение литературы по избранной теме
Написание конспектов, тезисов на прочитанное
Проведение анкетирования, опросов
Проведение расчетов
Накопление собственных выводов, обобщений

11. 4 этап. Оформление результатов исследования

• Структура исследовательской работы
Титульный лист
Содержание
Введение
Основная часть
Заключение
Список использованных источников
и литературы
Приложения

12. Требования к оформлению введения

обосновывается актуальность выбора темы;
указывается объект и предмет исследования;
формулируются цель и задачи исследования;
указываются, какие были использованы
основные источники;
• перечисляются основные методы исследования;
• описывается структура работы
Максимальный объем введения – 1,5 – 2 страницы

13. Требования к оформлению основной части

1.
2.
3.
4.
5.
Текст основной части следует делить на главы и
параграфы. Между параграфами и между главами
необходимы смысловые связки.
Необходимо по каждой главе формулировать краткие
выводы.
В теоретической главе следует определить сущность
изучаемой проблемы, рассмотреть опыт её реализации
в существующей практике. Цитируемые в тексте места
должны иметь ссылки на источник.
Цифровой
материал
(результаты
исследования,
статистические данные) следует оформлять в виде
таблиц, диаграмм.
Изложение должно быть четким, систематизированным
и последовательным.
Объем основной части до 15 страниц

14. Требования к оформлению заключения

В заключении:
- раскрывается
значимость
рассмотренных
вопросов
- делаются выводы по всей проделанной работе с
их кратким обоснованием в соответствии с
поставленной целью и задачами
Выводы должны быть краткими и точными
Объем заключения должно составлять 2-3
страницы

15. Пример оформления списка литературы

1. Обухов А.С. Исследовательская позиция по отношению к
миру, другим, себе. / А.С. Обухов // Исследовательская
деятельность учащихся в современном образовательном
пространстве: Сб.ст. – М., 2006. – 77 с.
2. Савенков А.И. Содержание и организация
исследовательского обучения школьников. - М.:
Сентябрь, 2003. - 204с.
3. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских
возрастах: избранные психологические труды. - Воронеж:
НПО «МОДЭК», 2001.- 417с.
4. http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/library/2014/02/20/statyametod-proektov-kaksovremennaya
5. http://project.1september.ru