Развитие профессиональной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС, посредством использования инновационных методик

1.

Выставка методического материала
по теме РМО «Развитие
профессиональной компетентности
педагога в условиях реализации
ФГОС, посредством использования
инновационных методик при
реализации задач образовательной
области «Речевое развитие»
Подготовила: руководитель РМО,
воспитатель 1 категории Пискарева В. Р.

2.

Программа является результатом
многолетнего опыта работы автора с
детьми дошкольного возраста.
Определены: содержание, объем, условия
реализации и планируемые результаты
освоения данной Программы
(образовательная область «Речевое
развитие»). Программа имеет
организационно-методическое
сопровождение (ОМС), в которое
включены дидактические пособия как
для взрослых, так и для детей. Наличие
ОМС является одним из условий
эффективной реализации Программы,
соответствующей ФГОС ДО.

3.

Пособие содержит авторские
стихотворные упражнения, сказки и
рассказы для развития у детей 5-7 лет
умений подбирать синонимы и
антонимы, выделяя существенные
признаки предметов; понимать и
использовать слова в переносном
значении; различать простейшие
случаи многозначности слова;
подбирать слова, используя рифму;
составлять сложные слова;
определять род существительных;
разделять предметы на одушевленные
и неодушевленные, задавая вопросы
"кто?", "что?"; дифференцировать
собственные и нарицательные
существительные.

4.

В пособии представлены конспекты
совместной коррекционно-образовательной
деятельности логопеда и детей и тексты
для пересказа, подобранные в соответствии
с комплексным лексико-тематическим
принципом построения образовательного
процесса в ДОО и группах для детей с
нарушениями речи.
Пособие адресовано логопедам,
воспитателям ДОО для детей с
нарушениями речи, а также может быть
использовано педагогами ДОО при
проведении работы по реализации
образовательных областей "Речевое
развитие", "Познавательное развитие".

5.

Книга Т. А. Куликовской поможет научить
дошкольников пересказу. При обучении
пересказу формируются и
совершенствуются навыки анализа и
осмысления литературного текста, навыки
структурированного рассказа, развиваются
речь и образное мышление. Каждое занятие
сопровождается системой вопросов,
словариком-пояснением, играми,
сюжетными инсценировками. Пособие
предназначено педагогам детских
дошкольных учреждений, дефектологам,
логопедам, а также родителям и
гувернерам. Пособие может использоваться
в группах для детей разного возраста и
кратковременного пребывания.

6.

Сказки и рассказы представлены в этой книге на все
буквы алфавита. Работая с определённой буквой,
взрослый имеет возможность проработать текст в
разных направлениях. Задание на выделение слов на
заданный звук поможет в развитии фонематического
слуха. Ребёнок, отвечая на вопросы взрослого,
рассматривая картинки к данному тексту, научится
правильно составлять предложения, попробует свои
силы в самостоятельном составлении предложений
без вопросов взрослого. Последнее задание
направлено на развитие слухоречевой памяти, на
обогащение словарного запаса.
Первая серия рисунков в этой книге знакомит
ребёнка с девочкой Алёнкой, её мамой и папой. Далее
серии рисунков располагаются в соответствии с
буквами алфавита. Картинки, сопровождающие
тексты в этой книжке, можно использовать для
самостоятельного сочинительства. (PDF)

7.

В пособие СЛУШАЕМ, РАССМАТРИВАЕМ,
РАССКАЗЫВАЕМ вошли произведения фольклора,
стихи, рассказы и сказки отечественных и
зарубежных писателей, доступные для восприятия
детей младшего и среднего дошкольного возраста.
Слушание произведений, рассматривание
иллюстраций к текстам произведений,
рассказывание по серии сюжетных рисунков помогут
научить детей слушать и слышать художественное
слово, развивать у них основные виды речевой
деятельности - слушание и говорение. Пособие
содержательно и структурно связано с альбомом
рисунков РАССМОТРИ, РАСКРАСЬ, РАССКАЖИ из
серии СЛОВЕЧКО для детей 5-6 лет. Использование
этих пособий в комплекте позволяет организовать
индивидуальные и групповые занятия с детьми в
дошкольных учреждениях разного типа, в
подготовительных группах и классах, в семейном
обучении.

8.

Развитие речи тесно связано с развитием
мышления. Освоение грамматического строя
языка дает возможность детям свободно
рассуждать, спрашивать, делать выводы,
отражать связи между предметами и явлениями.
Предлагаемые занятия по развитию связной речи
старших дошкольников построены в соответствии
с требованиями программ подготовительных
групп дошкольных образовательных учреждений.
Содержание их направлено на практическое
овладение определенным лексическим запасом,
обучение пересказу, составлению небольших
текстов, развитие детских способностей к
сотрудничеству, диалогу, выражению собственной
позиции, сопереживанию. Предназначено
педагогам дошкольных образовательных
учреждений.

9.

"Беседы по картинкам. Пословицы и
поговорки. ФГОС ДО"
В пособии вы найдем распространенные и
доступные для понимания старших
дошкольников и младших школьников
пословицы - краткие мудрые изречения с
поучительным смыслом, и поговорки образные иносказательные выражения.
Дается их толкование, объясняется, в какой
ситуации эти выражения употребляют в речи.
Для лучшего усвоения к ним даны забавные
красочные иллюстрации, стихотворения и
поучительная сказка. С их помощью Ваш
ребенок обогатит свой словарный запас, его
речь станет образной, выразительной и
правильной.

10.

Серии картинок для обучения
дошкольников рассказыванию. Выпуск
2. ФГОС"
В альбоме представлены серии картинок
для обучения рассказыванию детей
среднего и старшего дошкольного
возраста, приведены примерные
конспекты занятий, даны методические
рекомендации.

11.

Методические рекомендации
к наглядно-дидактическому пособию
«Обучение связной речи детей 6-7 лет»
Картинно-графические планы рассказов.
(PDF)

12.

В пособии дана система занятий по
обучению детей пересказу на основе
природоведческой детской литературы.
Пересказ занимает одно из ведущих мест
в системе формирования связной речи.
Усвоение детьми значительной части
школьной программы основано на
пересказе. Для детей подготовительной
группы даны девять занятий, по три
занятия на каждый период обучения с
опорой на графические схемы. Все
конспекты оснащены оригинальными
пособиями.
Адресуется педагогам дошкольных
образовательных учреждений, логопедам,
родителям. (PDF)

13.

В пособии представлены игровые
познавательно-речевые конспекты
занятий с детьми 5-7 лет по формированию
связной речи с использованием схемпиктограмм на материале народных и
авторских сказок, которые раскрывают
опыт освоения дошкольниками
содержания познавательных областей
«Речевое развитие», «Познавательное
развитие» и «Социальнокоммуникативное развитие» в контексте
ФГОС ДО…

14.

15.

Спасибо за внимание!