Профессиональная компетентность педагога в моделировании РППС в соответствии с ФГОС ДОО

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №9 г. Шебекино Белгородской области»
Профессиональная компетентность
педагога в моделировании РППС
в соответствии с ФГОС ДОО
Подготовила:
Смецкая Ольга Алексеевна, воспитатель
Шебекинский городской округ
2020

2.

Задачи современной дошкольной педагогической
науки и практики - гуманизация процесса
воспитания и обучения, охрана и укрепление
физического и психического здоровья детей, их
всестороннее и полноценное развитие

3.

КОМПЕТЕНЦИЯ
совокупность профессиональных
полномочий, функций, создающих
необходимые условия для
эффективной деятельности в
образовательном пространстве.

4.

Современный педагог должен быть
компетентным в вопросах организации и
содержания деятельности по направлениям
воспитательнообразовательном
социально–
педагогическом
учебно–
методическом

5.

Развивающая предметно-пространственная
среда в ДОУ – часть образовательной среды,
представленная специально организованным
пространством (помещениями, участком и т.п.),
материалами, оборудованием и инвентарем.

6.

Основные функции предметнопространственной среды
организующая
воспитывающая
развивающая

7.

Развивающая предметно-пространственная
среда в детском саду должна:
• иметь привлекательный вид;
• выступать в роли естественного фона жизни ребенка;
• снимать утомляемость;
• положительно влиять на эмоциональное состояние;
• помогать ребенку индивидуально познавать окружающий мир
•давать возможность дошкольнику заниматься самостоятельной
деятельностью.

8.

Принцип дистанции позиции при взаимодействии.
Организация пространства для общения взрослого с ребенком на
основе пространственного принципа «глаза в глаза».

9.

Принцип активности предоставляет возможность совместного участия взрослого и ребенка в
создании окружающей среды, которая может легко изменяться и трансформироваться. Так в
групповой комнате был оборудован центр природного материала, что помогает в
экспериментировании с различными предметами и природными материалами.

10.

Принцип стабильности и динамичности ориентирован на создание условий для изменения в
соответствии со вкусом, настроениями и возможностями детей. Игровые комнаты для детей – это зона
стабильности:
• сборно-разборная мебель;
• игрушечная мебель;
• емкости для хранения игрушек;
• игрушки;
• мягкие плоскости для отдыха.

11.

Благодаря принципу комплексирования и гибкого зонирования реализуем возможность
построения непересекающихся сфер активности, что позволяет детям заниматься
одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу.

12.

Гендерный принцип реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои
склонности в соответствии с принятыми в нашем обществе нормами. Для этого у нас имеются
материалы, учитывающие интересы, как мальчиков, так и девочек, как в труде, так и в игре.

13.

Принцип этапности и учета возрастных особенностей ребенка отражает те
образовательные задачи, которые поэтапно усложняются с его психологическим возрастом и
ориентируется на зону «ближайшего развития».

14.

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА

15.

Развивающая предметно-пространственная среда подбирается в нашем
дошкольном учреждении и с учетом принципа интеграции образовательных
областей - материалы и оборудование для одной образовательной области могут
использоваться и в ходе реализации других областей.

16.

ПРОЕКТ ПО ВНЕДРЕНИЮ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО - «ПРИОРИТЕТНОЕ ДЕТСТВО».
ЦЕЛЬ - создание доброжелательной развивающей предметнопространственной среды и комфортных психолого-педагогических
условий для воспитанников.

17.

ЛЕГО-ЦЕНТР: конструкторы «ЛЕГО» для разных возрастных групп,
конструкторы «ПОЛИДРОН» и «ПОЛИДРОН-ГИГАНТ».

18.

Региональный проект «Внедрение бережливых технологий в деятельность
дошкольных образовательных организаций Белгородской области»
(«Бережливый детский сад»)

19.

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Уголок уединения
Музыкальный
Патриотический
Двигательная
активность
Театр, сюжетноролевые игры
Больница, аптека
Конструирование
Гараж
Парикмахерская
Магазин
Семья
Уголок природы и
экспериментирования
Библиотека
Художественное
творчество
Процент
посещаемости
Система индикации уровня посещаемости
детьми центров активности в группе
Центры активности

20.

Наглядные материалы и пособия из каждой области
промаркированы согласно единой системы маркировки

21.

Игровые алгоритмы и примеры различных
вариантов использования материалов

22.

Семинары, мастер-классы и тематические консультации

23.

Педагогические технологии способствуют развитию
творческого потенциала дошкольников

24.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!