Профессиональная компетентность педагога в сфере общения с родителями воспитанников ДОУ

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №9 г. Шебекино Белгородской области»
Профессиональная компетентность
педагога в сфере общения с
родителями воспитанников ДОУ
Подготовила:
Орехова Елена Петровна, воспитатель
Шебекинский городской округ
2020

2.

Обязательным условием педагога
детского сада является его
профессиональная компетентность в
сфере общения с родителями.

3.

У педагогов и родителей есть единые
задачи: сделать все, чтобы дети росли
счастливыми, активными, здоровыми,
жизнелюбивыми, общительными, чтобы
они стали гармонически развитыми
личностями.

4.

Компетентный в общении с родителями педагог,
понимает, зачем нужно общение и каким оно
должно быть, знает, что необходимо, чтобы
общение было интересным и содержательным, и,
главное, активно действует.

5.

ОСНОВНЫМИ
ЗАДАЧАМИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ПЕДАГОГА ДОУ С РОДИТЕЛЯМИ ЯВЛЯЮТСЯ:
‒ Установление партнерских отношений с семьей
каждого воспитанника;
‒ Объединение усилий для развития и воспитания детей;
‒ Создание атмосферы взаимопонимания, общности
интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
‒ Активизация и обогащение воспитательных умений
родителей;
‒ Поддержание их уверенность в собственных
педагогических возможностях.

6.

Компетенции педагога ДОУ
психологопедагогическая
подготовленность
коммуникативная
культура
личностная
психологическая
готовность

7.

Педагог для создания дружелюбного партнёрства между
детский садом и семьей должен обладать рядом специальных
компетенций в сфере взаимодействия с родителями:
‒ владеть приемами эффективного общения;
‒ знать этапы установления доверительно-деловых
отношений;
‒ иметь представление об алгоритме разрешения конфликта;
‒ владеть технологией этической защиты, технологией
пошагового продвижения к контакту и взаимопониманию;
‒ знать и уметь пользоваться приемами, которые помогут ему
справляться с волнением перед беседой, добавить уверенности в
своей позиции, создать готовность к диалогу и взаимопониманию.

8.

ПОРТРЕТ ПЕДАГОГА ДОО В СФЕРЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ:
‒ Обладает устойчивой потребностью в самосовершенствовании в сфере общения с
родителями, умеет преодолевать барьеры в общении;
‒ Обладает развитыми коммуникативными навыками;
‒ Признает роль родителей в воспитании детей как ведущую и роль педагога как их
«помощника»;
‒ Стремится к активному и содержательному общению с родителями с целью оказания им
помощи в воспитании детей;
‒ Обладает высокой степенью диалогичности в общении с родителями;
‒ В общении с родителями проявляет внимание, выдержку, тактичность, другие
профессионально значимые качества;
‒ Владеет знаниями о семье, специфике семейного воспитания, методах изучения семьи и
образовательных потребностей родителей;
‒ Учитывает социальные запросы родителей (интересы, образовательные потребности) при
организации общения с ними;
‒ Умеет планировать предстоящее общение: подбирать необходимую информацию,
традиционные и нетрадиционные формы организации общения и методы активизации родителей;
‒ Эмоционально уравновешен в общении с родителями, подает пример воспитанности и
такта.

9.

КОДЕКС ДРУЖЕЛЮБНОГО ОБЩЕНИЯ
КОДЕКС представляет собой свод общих нравственных принципов и морально-этических
норм и правил взаимодействия участников образовательного процесса внутри
образовательной организации и в социуме.
Основная задача Кодекса определение основ взаимоотношений
и
нравственных
принципов
поведения для всех участников
образовательных отношений, в том
числе и в сложных этических
ситуациях.

10.

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР
Обратиться за консультацией можно лично как в устной, так и в письменной
форме, по телефону или оставить заявку на официальном сайте детского сада.
БЛАНК ЗАПРОСА
родителей (законных представителей), желающих обратиться в
консультационный центр МАДОУ "Детский сад комбинированного вида № 9
г. Шебекино Белгородской области"
Ф.И.О. родителя
(законного
представителя)
Домашний адрес,
e-mail или номер
телефона для
обратной связи
Фамилия, имя
ребенка, возраст
Суть вопроса
(описание
проблемы)

11.

РОДИТЕЛЬСКАЯ ПОЧТА

12.

13.

РОДИТЕЛЬСКИЕ УГОЛКИ

14.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ «СЕМЕЙНЫЙ ОЧАГ»

15.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ «СЕМЕЙНЫЙ ОЧАГ»

16.

Муниципальный проект «Маленький турист»

17.

Муниципальный проект «Маленький турист»

18.

ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОТОРЫЕ ЯВЛЯЮТСЯ НЕОТЪЕМЛЕМОЙ
ЧАСТЬЮ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА
ПРИ ОБЩЕНИИ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ:
Всегда стремиться быть в хорошем настроении и быть приятным в общении.
Стараться почувствовать эмоциональное состояние родителей.
Находить возможность каждый раз говорить родителям что-нибудь положительное о
ребенке — это лучший способ расположить родителей к себе.
Давать родителям возможность высказаться, не перебивая их, внимательно слушать.
Быть эмоционально уравновешенным при общении с родителями.
В сложной ситуации стараться подавать пример уступчивости — этим своего
достоинства уронить нельзя, но укрепить его можно.
Самые универсальные способ расположить к себе человека – это улыбка, обращение
по имени отчеству, комплимент.
Чаще говорите «Мы»: «Мы все заинтересованы, чтобы наши дети были здоровы,
умели, знали!», «Нас всех беспокоит, что дети…», «Наши дети…» и т.д.
Обращать внимание на невербальное общение: позы, жесты, дистанция и манера
одеваться располагают либо отталкивают собеседника.

19.

Конкурс исследовательских работ и творческих
проектов «Я-исследователь»

20.

ВЫВОД ОДИН:
над профессиональной
компетентностью педагогов в общении
с родителями нужно постоянно
работать для того, чтобы общение с
родителями было насыщенным,
интересным и продуктивным.

21.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!