Периодизация Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина

1.

Периодизация
Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина

2.

Младенческий период
(2мес. – 1 год)
Ведущей деятельностью
является
непосредственное
эмоциональное общение.
Направлена на познание
отношений. Основными
новообразованиями
являются потребность в
общении, эмоциональные
отношения.

3.

Раннее детство (1-3 года)
Ведущей деятельностью
является предметноманипулятивная.
Направлена на
познание предмета.
Развиваются
познавательные
процессы – речь и
мышление. Основным
новообразованием
является нагляднодейственное
мышление.

4.

Дошкольный возраст (3-6(7) лет)
Ведущей
деятельностью
является ролевая
игра. Направлена на
познание отношений.
Характерна
потребность в
общественнозначимой
деятельности.
Основным
новообразованием
является потребность
в оцениваемой
деятельности.

5.

Младший школьный возраст
(7-11 лет)
• Ведущей деятельностью
является учение.
Направлено на познание
начал. Ведущей является
интеллектуальнопознавательная
деятельность.
Основными
новообразованиями
являются
произвольность,
внутренний план
действий, самоконтроль,
рефлексия.

6.

Подростковый возраст (11-15 лет)
• Характерна деятельность
общения в процессе
обучения, организованная
трудовая деятельность.
Направлена на
стремление к
взаимоотношению в
разных ситуациях.
Характерна самооценка,
подчинение нормам
коллективной жизни.
Основными
новообразованиями
являются чувство
взрослости, самооценка,
подчинение групповым
нормам.

7.

Старший школьный возраст
(15-17 лет)
• Ведущей
деятельностью
является учебнопрофессиональная.
Направлена на
познание профессии.
Основными
новообразованиями
являются
мировоззрение и
профессиональные
интересы.

8.

Список литературы
1. Психология развития и возрастная
психология. Учебник и практикум для
академичсекого бакалавриата под общей
редакцией доктора психологических наук
Л.А.Головей.
2. Возрастные кризисы жизненного цикла.
Василенко В.Е., Манукян В.Р. Учебное пособие
2006 год.
3. Возрастные кризисы жизненного цикла:
Практикум. Василенко В.Е., Манукян В.Р. 2011
год.