Тенденции развития психодиагностики

1.

В каких направлениях будет развиваться
психодиагностика в ближайшее время?
Ответ на этот вопрос и будет предметом нашего занятия.

2.

1. Создание многомерных тестов
Позволяет охватить большое количество диагностируемых
переменных и провести более глубокую, качественную их
интерпретацию.
Сюда относятся: тест-опросники (личностные); тесты
достижений и тесты на интеллект.
К многомерным инструментам оценки личности (в
широком смысле) можно отнести:
1) Факторный подход
представляют следующие
инструменты - 16 PF Кэттелла (1950; 1070), 17 ЛФ
Шмелева (1991; 2002) и др;
2) Типологический подход наполняют следующие
методики: MMPI С. Хатуэя и Дж. Маккинли (1963),
CPI Х. Гоуха (1956) и др.

3.

К многомерным инструментам оценки интеллекта
следует отнести:
Амтхауэра интеллекта структуры тест - I-S-T
(ТСИ Р. Амтхауэра, 1973), Векслера интеллекта
измерения шкалы, Векслера интеллекта взрослых
шкала: WAIS (1955), WAIS-R (1981) и др.

4.

Рассмотрим на примере СРI. Опросник предназначен
для оценки
личностных характеристик и
«предсказания того, что люди будут говорить и делать
в специфическом контексте» (Бурлачук, 2001, с. 125).
Объем теста: состоит из 480 утверждений, на
которые субъект отвечает: верно или неверно.
Результат обработки: профильные оценки по 18
первичным шкалам вопросника, сгруппированных в 4
группы (обобщенные вторичные шкалы).

5.

1.
Оценка
уравновешенности,
властности,
самоуверенности, адекватности в межличностном
общении. Здесь 6 первичных шкал.
1.1. Доминирования.
1.2. Способности к поддержанию статуса.
1.3. Общительности.
1.4. Социального присутствия.
1.5. Самопринятия.
1.6. Чувства благополучия.

6.

2. Измерение уровня социализации, зрелости,
ответственности и структурированности ценностей
в межличностном общении.
2.1. Ответственности.
2.2. Социализации.
2.3. Самоконтроля.
2.4. Толерантности.
2.5. Хорошего впечатления.
2.6. Обычности.

7.

3.
Оценка
потенциальных
достижений
эффективности в интеллектуальной сфере.
3.1. Достижения через подчинение.
3.2. Достижения через независимость.
3.3. Интеллектуальной продуктивности.
4. Анализ сферы интересов.
4.1. Психологический склад ума.
4.2. Гибкость
4.3. Маскулинность и феминность интересов.
и

8.

2. Компьютеризация инструментов,
использование технологий онлайн тестирования
Какие преимущества здесь появляются (в особенности
при онлайн тестировании)?
А) Экономичность.
Б) Охват большой группы тестируемых.
В)
Отсутствие непосредственного контакта с
психологом.
Г)
Быстрое
психометрическое
обоснование.
Стандартизация и рестандартизация в автоматическом
режиме.

9.

Представлен:
- биографическим методом;
- анализом продуктов деятельности;
- клинической беседой;
- проективным методом;
- методом наблюдения.

10.

Какие направления развития будут отмечаться у
качественного метода?
1. Разработка количественных оценок
диагностируемых образований.
Рассмотрим на примере проективной методики
Розенцвейга PFS (1945).
Эта методика по способу проведения – проективная, а
по оценке результатов – тестовая. Иначе, занимает
промежуточное положение между качественным и
количественным методом. Что это дает?

11.

12.

13.

14.

15.

1) Точнее оценить диагностируемое свойство;
2)
Психометрически
обосновать
имеющийся
инструмент;
3) В перспективе – получить нормы, позволяющие
точнее оценивать диагностируемое свойство.
2. Введением экспертных оценок
Позволит согласовать полученные результаты и
сделать их более объективными.
Глазуновым Ю.Т. и Сидоровым К.Р. в 2018-2019 г.г.
разработана оценка независимых волевых качеств на
основе биографического метода. Статья в печати.
Вестник УдГУ, 2020.

16.

1. Бурлачук С.М., Морозов С.М. Словарь-справочник
по психодиагностике. СПб.: Питер, 2001, - 528 с.
2. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт.
СПб.: Речь, 2002, - 480 с.