44.77M

Category:

psychology

Классические методы психодиагностики

1.

«Классические методы
психодиагностики»
Обзор, история дискурса
02.12. 2023
Зайцева Юлия Евгеньевна
к.пс.н., доц. каф общей и
консультативной психологии
СПбГИПСР
ст.преп-практик кафедры общей
психологии СПбГУ

2.

3.

Гомер
Илиада - Песнь вторая. Сон. Беотия, или Перечень кораблей

4.

Многофакторные
личностные
опросники

5.

Миннесотский многоаспектный
личностный опросник (MMPI)
Шкала ипохондрии (HS) — определяет «близость» обследуемого к астеноневротическому типу личности;
Шкала депрессии (D) — предназначена для определения степени
субъективной депрессии, морального дискомфорта (гипотимический тип
личности);
Шкала истерии (Hy) — разработана для выявления лиц, склонных
к диссоциативным (конверсионным) расстройствам (использование
симптомов физического заболевания в качестве средства разрешения
сложных ситуаций);
Шкала психопатии (Pd) — направлена на диагностику диссоциального типа
личности;
Шкала маскулинности — феминности (Mf) — предназначена для измерения
степени идентификации обследуемого с ролью мужчины или женщины,
предписываемой обществом;
Шкала паранойи (Pa) — позволяет судить о наличии сверхценных идей,
подозрительности (паранойяльный тип личности);
Шкала психастении (Pt) — устанавливается сходство обследуемого с
больными, страдающими фобиями, навязчивыми действиями и мыслями
(тревожно-мнительный тип личности);
Шкала шизофрении (Sc) — направлена на диагностику шизоидного типа
личности;
Шкала гипомании (Ma) — определяется степень «близости» обследуемого
гипертимному типу личности;
Шкала социальной интроверсии (Si) — диагностика степени соответствия
интровертированному типу личности. Клинической шкалой не является,
добавлена в опросник в ходе его дальнейшей разработки;
MMPI (Minnesota
Multiphasic Personality
Inventory)
Старк Хэтэуэй и Джон
Маккинли (1930-1940е)
550 утверждений

6.

Примеры утверждений (СМИЛ, Собчик Л. Н.)
• Я люблю читать о преступлениях и таинственных приключениях
• Работа дается мне ценой значительного напряжения
• На этот пункт ответьте "не знаю"*)
• Временами мне в голову приходят такие нехорошие мысли ,что о них лучше не
рассказывать
• Я считаю что жизнь ко мне беспощадна
• Мой отец - хороший человек
• У меня очень редко бывают запоры

7.

8.

9.

Методики, созданные на основе MMPI:
• Калифорнийский личностный опросник
• Уровень невротизации и психопатизации
• Уровень невротизации
• Миссисипская шкала посттравматического
стрессового расстройства
• Личностная шкала проявлений тревоги
Тейлора
• Опросник депрессивных состояний
• Индивидуально-типологический опросник
• Психодиагностический тест

10.

Собчик Л. Н., Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ
(MMPI) Практическое руководство. — М.: Речь, 2007. — 224 с.

11.

Фрайбургский личностный опросник (FPI)
Das Freiburger
Personlichkeitsinventar,
Freiburg Personality
Inventory, FPI
Rainer Hampel and Herbert Selg в 1963-70 гг.
1989 год на факультете психологии ЛГУ А. А.
Крылов и Т. И. Ронгинский адаптировали
222/ 114 утверждений (формы А/В)

12.

• Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах
и кружится голова.
• Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы
моя жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.
• В своих поступках я никогда не исхожу из того, что людям
можно полностью доверять.

13.

14.

Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учеб. пособие / Л. И.
Вансовская, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.; Под ред. А. А. Крылова. — СПб:
Издательство С.-Петербургского университета, 1997. — 312 с.

15.

16-факторный опросник Кэттелла (16-PF)
Группу коммуникативных свойств образуют следующие
факторы:
•А – общительность
•Н – смелость
•Е – доминантность
•L – подозрительность
•N – дипломатичность
•Q2 – самостоятельность.
В группу интеллектуальных свойств входят следующие
факторы:
•В – интеллектуальность
•М – мечтательность
•N – дипломатичность
•Q1 – восприимчивость к новому.
В группе эмоциональных свойств объединяются следующие
факторы:
•С – эмоциональная устойчивость
•F – беспечность
•H – смелость в социальных контактах
•I – эмоциональная чувствительность
•O – тревожность
•Q4 – напряженность
В группу регуляторных свойств личности входят следующие
факторы:
•Q3 – самодисциплина
•G – моральная нормативность
(Sixteen Personaflity Factor
Questionnaire, 16PF)
Институт по проверке способностей
личности (JPAT) в 1949 г. Формы А-F (19501970 гг.)
В. И. Похилько, А. С. Соловейчик, А. Г.
Шмелев – адаптация форм А и С
187 вопросов (форма А)

16.

1.Я предпочел бы иметь дачу:
1. a) в оживленном дачном
поселке
2. b) нечто среднее
3. c) уединенную, в лесу

17.

Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р.
Кэттеллла. - СПб.: Речь, 2001

18.

Психодиагностика характера
• Тест акцентуаций (ЛеонгардаШмишека)
• ПДО (Личко)

19.

Патохарактерологический диагностический
опросник (А.Е. Личко)
5.1.1 Гипертимный тип (Г)
5.1.2 Циклоидный тип (Ц)
5.1.3 Лабильный тип (Л)
5.1.4 Астено-невротический тип (А)
5.1.5 Сенситивный тип (С)
5.1.6 Психастенический тип (П)
5.1.7 Шизоидный тип (Ш)
5.1.8 Эпилептоидный тип (Э)
5.1.9 Неустойчивый тип (Н)
5.1.10 Конформный тип (К)
5.1.11 Смешанные типы
• А. Е. Личко (70-80е)
• 25 таблиц — наборов фраз
(«Самочувствие», «Настроение» и
др.) В каждом наборе от 10 до 19
предлагаемых ответов. 2 пробы

20.

Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и
опыт его практического использования. Ред. А.Е.Личко, Н.Я.Иванов. — Л.:
изд. инст. им. Бех-терева, 1976.
Патохарактерологические исследования у подростков. Ред. А.Е.Личко,
Н.Я.Иванов. — Л.: изд. инст. им. Бехтерева, 1981.
Самочувствие
Отношение к окружающим
Настроение
Отношение к незнакомым
Сон и сновидения
Отношение к одиночеству
Пробуждение ото сна
Отношение к будущему
Аппетит и отношение к еде
Отношение к новому
Отношение к спиртным напиткам
Отношение к неудачам
Сексуальные проблемы
Отношение к приключению и риску
Отношение к одежде
Отношение к лидерству
Отношение к деньгам
момент
Отношение к родителям
Отношение к друзьям
Отношение к критике и возражениям
Отношение к опеке и наставлениям
Отношение к правилам и законам
Оценка себя в детстве
Отношение к школе
Оценка себя в данный

21.

Диагностика типов
психопатий и
акцентуаций
характера
14–18 лет

22.

Акцентуации характера (Леонгард, Шмишек,
1970)
Демонстративный тип. Характеризуется повышенной
способностью к вытеснению.
Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной
ригидностью, инертностью психических процессов,
неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление
контроля над влечениями и побуждениями.
Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с
оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм,
фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и
пугливость.
Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических
фаз.
Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния
восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные
сопутствующие этому типу состояния.
Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но
проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой
впечатлительностью и чувствительностью.
• 1970 г.

23.

Психодиагностика
темперамента

24.

Личностный опросник Айзенка (EPI, EPQ)
EPI (Eysenck Personality
Inventory)
EPQ (Eysenck Personality
Questionnaire)
1947-1968 (4 формы)
Шмелев – адаптация
EPI – 57 вопросов (2 шкалы); EPQ – 91
утверждение (3 шкалы)

25.

4. Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в
действительности сделал другой человек?
5. Вы разговорчивый человек?
6. Вас беспокоило бы то, что Вы залезли в долги?
7. Вам приходилось чувствовать себя несчастным
человеком без особых на то причин?

26.

https://psylab.info/Айзенка_личностный_опросник

27.

Опросник формально-динамических свойств
индивидуальности В.М. Русалова (ОФДСИ)
На модели функциональных
систем П.К. Анохина
Диагностика свойств и типов
темперамента в психомоторной,
интеллектуальной и
коммуникативной сферах
1997 год
150 вопросов

28.

В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим
трудом.
Я быстро считаю «в уме».
Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем
ожидал (а).
Я предпочитаю уединение большой компании.
Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например,
смотреть телевизор и читать.
Мне легко выполнять умственную работу, требующую
длительного внимания.
Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.

29.

Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств
индивидуальности. М., 1997.

30.

«Теппинг-тест»
(Е.П. Ильин)
Методика экспресс-диагностики
свойств нервной системы по
психомоторным показателям
ИНСТРУКЦИЯ: «По моему сигналу Вы
должны начать проставлять точки в
каждом квадрате бланка. В течение 5 сек
необходимо поставить как можно больше
точек. Переход с одного квадрата на
другой осуществляется по моей команде
«Следующий», не прерывая работы и
только по направлению часовой стрелки.
Все время работайте в максимальном
для себя темпе. Возьмите в правую (или
левую руку) карандаш и поставьте его
перед первым квадратом стандартного
бланка».

31.

Программа "Спорткомплекс" предназначена для
проведения исследований и прикладных работ в
области спортивной психологии.
•СК Электронный ежедневник спортсмена
•СК Шкала переживаний спортсмена на
соревнованиях
•СК Самооценка состояния в течение дня
•СК Шкалы агрессии-агрессивности
• Методика Айзенка (темперамент)
• Cвойства нервной системы (СНС)
• Тест акцентуаций (Леонгарда-Шмишека)
•СК Кинематометрическая диагностика свойств НС
•СК Простая сенсомоторная реакция на свет (ПСРс)
•СК Сложная сенсомоторная реакция (ССР)
•СК Реакция на движущийся объект (РДО)
• Опросник Г. Шуберта
• Самооценка личностной тревожности
• Самооценка ситуативной тревожности
• СК Мотивы занятия спортом
• Мотивация достижения успеха
• Теппинг-тест (ТТ)
• СК Теппинг-тест (ТТ) - сокращенный вариант
• СК Удар по воротам

32.

Диагностика состояний
• Шкала тревожности /
депрессии Бека
• Самооценка ситуативной и
личностной тревожности
Спилбергер, Ханин
• САН

33.

Шкала депрессии Бека
•0-9 – отсутствие депрессивных симптомов
•10-15 – легкая депрессия (субдепрессия)
•16-19 – умеренная депрессия
•20-29 – выраженная депрессия (средней
тяжести)
•30-63 – тяжелая депрессия
Beck Depression Inventory
Aaron T. Beck, 1961, 1978
Адаптация: Н. В. Тарабрина (2001).
21 вопрос

34.

21 симптом депрессии
• Подавленное настроение
• Пессимизм
• Чувство несостоятельности
• Неудовлетворенность
• Чувство вины
• Ощущение, что буду наказан
• Отвращение к самому себе
• Идеи самообвинения
• Суицидальные мысли
• Слезливость
• Раздражительность
• Нарушение социальных связей
• Нерешительность
• Образ тела
• Утрата работоспособности
• Нарушение сна
• Утомляемость
• Утрата аппетита
• Потеря веса
• Охваченность телесными ощущениями
• Утрата либидо

35.

Инструкция
«В этом опроснике содержатся группы утверждений. Внимательно прочитайте каждую группу
утверждений. Затем определите в каждой группе одно утверждение, которое лучше всего
соответствует тому, как Вы себя чувствовали НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ И СЕГОДНЯ. Поставьте
галочку около выбранного утверждения. Если несколько утверждений из одной группы
кажутся Вам одинаково хорошо подходящими, то поставьте галочки около каждого из них.
Прежде, чем сделать свой выбор, убедитесь, что Вы прочли Все утверждения в каждой
группе»
0 Я не чувствую себя расстроенным, печальным.
1 Я расстроен.
2 Я все время расстроен и не могу от этого отключиться.
3 Я настолько расстроен и несчастлив, что не могу это выдержать.
0 Я не тревожусь о своем будущем.
1 Я чувствую, что озадачен будушим.
2 Я чувствую, что меня ничего не ждет в будущем.
3 Мое будущее безнадежно, и ничто не может измениться к лучшему.

36.

Шкала тревоги Бека
Зачение до 21 балла включительно свидетельствует о
незначительном уровне тревоги.
Значение от 22 до35 баллов означает среднюю
выраженность тревоги
Значение выше 36 баллов (при максимуме в 63
балла) свидетельствует об очень высокой тревоге.
The Beck Anxiety Inventory,
сокр. BAI).
Aaron T. Beck, 1961, 1978
Адаптация: Н. В. Тарабрина (2001).
21 вопрос

37.

38.

Инструкция: Данный список содержит наиболее распространенные симптомы тревоги.
Пожалуйста, тщательно изучите каждый пункт. Отметьте, насколько Вас беспокоил каждый
из этих симптомов в течение ПОСЛЕДНЕЙ НЕДЕЛИ, включая сегодняшний день, поставив
крестик в соответствующей колонке справа.

39.

Шкала личностной тревожности и
ситуативной тревоги Спилбергера
State-Trait Anxiety Inventory STAI
Адаптация: Ханин
40 пунктов

40.

Ситуативная тревожность – состояние тревоги
Личностная тревожность – черта тревожность

41.

Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. О.А. Прохорова. – СПб:
Речь, 2004. С.121-122.

42.

Опросник «Самочувствие, активность,
настроение» (САН)
Разработан
сотрудниками 1
Московского
медицинского
института имени
И.М.Сеченова В. А.
Доскиным, Н. А.
Лаврентьевой, В. Б.
Шараем и М. П.
Мирошниковым в
1973 г.
30 пар слов

43.

44.

Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. О.А. Прохорова. – СПб:
Речь, 2004. С.121-122.

45.

Л. В. Куликов
Определение доминирующего и актуального
психического состояния
38 вопросов – АС
57 вопросов – ДС

46.

Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. О.А. Прохорова. – СПб:
Речь, 2004. С.121-122.

47.

ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ

48.

Цветовой тест Люшера
1948 год
«Сигналы личности»
«Четырехцветный человек»

49.

Полный вариант ЦТЛ — «Клинический цветовой тест» состоит из 7ми цветовых таблиц:
• «серого цвета»
• «8-ми цветов»
• «4-х основных цветов»
• «синего цвета»
• «зеленого цвета»
• «красного цвета»
• «желтого цвета»

50.

Тест фрустрационных реакций Розенцвейга
(Тест рисуночной фрустрации)
• 1948 год
• 24 рисуночные таблицы

51.

• E - Ответы экстрапунитивные
(внешне обвиняющие).
• I - Ответы интрапунитивные,
или самообвиняющие.
• M - Ответы импунитивные.

52.

• Тип реакции:
• препятственнодоминантный (O-D)
(случилось это)
• эго-защитный (E-D) (кто
виноват?)
• необходимостноупорствующий (N-P) (что
делать?)

53.

Тест юмористических фраз (Шмелев)
• 100 юмористических фраз, из которых 40 фраз
являются многозначными
• 10 тем
• А.Г.Шмелев и В.С.Бабина
• Агрессия — самозащита.
• Межполовые отношения.
• Пагубные привычки (в данном случае —
пьянство).
• Деньги.
• Мода.
• Карьера.
• Семейные неурядицы.
• Социальные проблемы.
• Бездарность в искусстве и другом творческом
деле.
• Человеческая глупость.

54.

55.

Тематический апперцептивный тест
(ТАТ)
К.Морган и Г.Мюррей в 1935 году
«Исследование личности»
1943 - 3 версия карт
20 таблиц из 31 (включая чистый лист)

56.

• Тема: сочетание намерения
(интенции) и пресса
• Игнорирование деталей
1) Что происходит на картине, кто
изображенные на ней люди?
2) Что привело к этой ситуации?
3) Каковы мысли, желания людей,
изображенных на картине?
4) Что произойдет потом?

57.

Леонтьев Д.А. Тематический апперцептивный тест. 2-е изд., стереотипное. М.: Смысл, 2000. — 254 с.

58.

Методика «Индекс жизненного стиля»
(Келлерман, Плутчик, 1962; ад. Вассерман,
2005)
• Отрицание
• Вытеснение
• Регрессия
• Компенсация
• Проекция
• Замещение
• Интеллектуализация
• Реактивные образования
Психологические защиты
97 утверждения проективного
характера

59.

• Я знаю, что есть люди, настроенные против
меня.
• Я не могу переживать свои неудачи в
одиночку.
• К счастью, у меня меньше проблем, чем
имеет большинство людей.
• Если что-то волнует меня, я иногда
испытываю усталость и желание выспаться.
• Отвратительно то, что почти все люди,
добившиеся успеха, достигли его с помощью
лжи.
• Нередко я испытываю желание
почувствовать в своих руках пистолет или
автомат.

60.

Вассерман Л.И., Ерышев О.Ф., Клубова Е.Б. - Психологическая диагностика индекса жизненного стиля. Спб.: Издательство: СПбНИПНИ им. В.М.Бехтерева, 2005. - 50 с.

61.

Тесты достижений: диагностика интеллекта
Батарея Векслера
Тест Амтхауэра
ШТУР (Школьный тест
умственного развития)
Диагностика готовности к
школе (Ясюковой)
Тест Равена
Кубики Косса

62.

Прогрессивные матрицы Равена,
интеллектуальный тест Кэттелла

63.

Тест стандартными прогрессивными
матрицами Равена (Рейвена)
• Авторы теста:
Джон Рейвен и Л. Пенроуз.
Предложен в 1936 году.
для дифференцировки
испытуемых по уровню их
интеллектуального развития
5 серий - А, В, С, D, Е, каждая
серия состоит из 12 матриц

64.

Прогрессивные матрицы Равена: методические
рекомендации /сост. и общая редакция О.Е.Мухордовой,
Т.В.Шрейбер. - Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет»,
2011. - 70с.
Равен Дж.К., Равен Дж., Курт Дж.Х. Руководство к
Прогрессивным Матрицам Равена и Словарным шкалам.
Раздел 1. Общая часть руководства. - М.: Когито-Центр, 1997.
- 76с.

65.

Прогрессивные матрицы Равена: методические рекомендации /сост. и
общая редакция О.Е.Мухордовой, Т.В.Шрейбер. – Ижевск: Изд-во
«Удмуртский университет», 2011. – 70с.
Равен Дж., Равен Дж.К., Корт Дж.Х. Руководство к Прогрессивным Матрицам Равена и Словарным Шкалам.
Раздел 3. Стандартные Прогреccивные Матрицы (включая Параллельные и Плюс версии). — «КогитоЦентр». — М., 2012.

66.

Культурно-свободный тест интеллекта
Институт
Р.Кэттелла
личностного тестирования и
тестирования
способностей
1949 г. США
GFT -1 (4-8 лет)
GFT -2 (старше 8
лет)
GFT -3 (одаренные,
студенты)

67.

Денисов А. Ф., Дорофеев Е. Д. Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (Руководство по
использованию). – СПб.: Иматон, 1996. – 17 с.

68.

Батарея теста Векслера (детский и
взрослый формы)

69.

70.

Тест WAIS разработан Дэвидом
Векслеров в 1939 г. опубликован в
1955 году, редакция теста - WAIS-R
вышла в 1981 году.
Первая адаптация WAIS была проведена в
Wechsler Adult Intelligence Scaleтест WAIS (Wechsler
Психоневрологическом научно - исследовательском
Adult Intelligence Scale), предназначенный для
институте им. В.М.Бехтерева (1956 г.) в Ленинграде.
тестирования взрослых (от 16 до 64 лет);
Последняя по времени адаптация теста WAIS произведена
психологами Санкт - Петербургского государственного
•тест WISC (echsler Intelligence Scale for
университета (1991 г.).
Children) - для тестирования детей и
подростков (от 6,5 до 16,5 лет);
•тест WPPSI (Wechsler Preschool and
Primary Scale of Intelligence) для детей от
4 до 6,5 лет. В России адаптированы
первые два варианта теста

71.

11 отдельных субтестов, разделенных на 2
группы, - б вербальных и 5 невербальных.
Каждый тест включает от 10 до 30
постепенно усложняющихся вопросов и
заданий
Субетест «Общая осведомленность»
Субетест «Понимание»:
Субетест «Арифметика»
Субтест «Нахождение сходства»
Субетест «Запоминание цифр»
Субетест «Словарный запас»
• Субтест «Шифровка»
• Субтест «Недостающие детали»
• «Конструирование блоков»
(«Кубики Косса»)
• «Последовательные картинки»
• «Сборка объекта» («Складывание
фигур»)

72.

Тест структуры интеллекта Амтхауэра

73.

• 9 разделов по 16-20 заданий в каждом
• строго определенное время
• может применяться для возраста от 12 лет и старше, но
преимущественно до 35-40 лет, поскольку выполняется в
ограниченных интервалах времени
• Тест составлен Р. Амтхауэром в трёх формах: А, В и С. Модификация IST
– 70 имеет четыре формы (А, В, С, D). На русском языке тест впервые
описан в монографии В.М. Блейхера и Л.Ф. Бурлачука
«Психологическая диагностика интеллекта и личности» (Киев. Вища
школа. 1978 г.) Наиболее известные адаптации сделаны Л.К. Акимовой
и соавторами в 1984 г. и В.Н. Намазовым и А.Н. Жмыриковым в 1988
Последняя - в 2002 году Л.А. Ясюковой

74.

1.Комплекс вербальных
субтестов (субтесты 1-4),
2. Комплекс математических
субтестов (5-6)
3. Комплекс конструктивных
субтестов (7, 8)

75.

Р. Амтхауэра, Тест структуры интеллекта (TSI) / Елисеев О.П. Практикум по психологии личности - СПб.,
2003. С.342-370.

76.

ШТУР: Школьный тест умственного
развития

77.

• Авторы ШТУР : К.М.Гуревич, М.К.Акимова, Е.М.Борисова, В.Г.Зархин,
В.Т.Козлова, Г.П.Логинова (НИИ ОПП РАН )
• для диагностики умственного развития подростков - учащихся 6-8
классов (7-9 классов)
• ШТУР состоит из 6 субтестов, каждый из которых может включать от 15
до 25 однородных заданий: «осведомленность» (2 субтеста),
«аналогии», «классификации», «обобщение», «числовые ряды». Тест
разработан в двух параллельных формах А и Б.