Психосоциальная работа в пенитенциарных условиях доклад и презентация

1.

Психосоциальная работа в
пенитенциарных условиях доклад
и презентация

2.

«Люди, покидающие тюрьмы, возвращаются в общество или окончательно
больными и неспособными ни к какому труду, или же еще более
развращенными, чем были при своем заключении. Тюрьма служит для них или
физической заразой, или высшей школой всевозможной преступности»
Начальник Главного тюремного управления
Российской Империи М.Н. Галкин-Врасский

3.

"Нужно только дружно
работать и подавать
питомцам личный пример в
этой суровой жизни, нужно
идти впереди их"
Александр Яковлевич ГердРоссийский педагог,
основоположник методики
преподавания естествознания как
научной дисциплины и метода
практических и лабораторных
работ.

4.

Иван Яковлевич Фойницкий - Российский
учёный-юрист, криминолог, ординарный
профессор, товарищ обер-прокурора
Уголовного кассационного департамента
Правительствующего сената.
В 1871 году после защиты магистерской
диссертации: «Мошенничество по
русскому праву» (сравнительнодогматическое исследование) был избран
доцентом юридического факультета СанктПетербургского университета.
В 1873 году открыл в Санкт-Петербургском
университете два курса: общий, уголовного
права, для студентов административного
разряда, и специальный, по
тюрьмоведению, для всех студентов
юридического факультета.

5.

Пенитенциарное учреждение представляет собой специальное (преимущественно
государственное) учреждение, предназначенное для выполнения функций наказания
за уголовно-наказуемые деяния, исправления и перевоспитания осужденных.
Например:
–изоляторы временного содержания
–следственные изоляторы (СИЗО)
– исправительно-трудовые колонии (ИТК)
– воспитательно-трудовые колонии (ВТК)
– тюрьмы-учреждения с наиболее суровым режимом содержания
– исправительно-трудовые колонии-поселения

6.

Основные задачи теории пенитенциарно-педагогической работы, которые
свойственны и психосоциальной работе:
а) исследование системы исправления (перевоспитания) и возможности ее совершенствования в
условиях пенитенциарных учреждений;
б) выявление и обоснование закономерностей процесса перевоспитания осужденных;
в) исследование самого процесса перевоспитания, его содержания, средств, форм и методов
воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения;
г) прогнозирование развития социально-психологической системы в органах, исполняющих
наказания;
д) исследование психосоциального назначения уголовного наказания как метода воздействия на
личность осужденного;
е) определение критериев и показателей степени исправления личности, насыщение этих понятий
конкретным содержанием для практического применения; и др

7.

Основные категории исправительной психосоциальной работы :
• Карательно-воспитательный процесс
• Исправительно-воспитательный процесс
• Образовательно-воспитательный процесс
• Исправительно-трудовое воздействие

8.

Субъекты психосоциальной работы:
• сотрудники исправительных учреждений
• социальные работники
• Психологи
• Воспитатели

9.

Объекты коррекции, воспитания, перевоспитания - это люди, по различным
причинам нарушившие закон и осужденные судом.