Пенитенциарная психология, опыт работы психологической службы в уголовно-исполнительной системе

1. Московский государственный психолого-педагогический университет

----------------------------------------------------------------------------------ФАКУЛЬТЕТ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Тема лекции:
Пенитенциарная психология, опыт
работы психологической службы в
уголовно-исполнительной
системе
Дебольский Михаил Георгиевич –
профессор кафедры юридической психологии
и права факультета юридической психологии МГППУ;
ведущий научный сотрудник НИИ ФСИН России;
кандидат психологических наук, доцент.

2. Цель лекции.

Способствовать формированию адекватных
представлений о целях УИС и состоянии
работы психологической службы.

3. Терминология.

Уголовно-исполнительная система (УИС) – это
государственный орган (ведомство),
исполняющий уголовные наказания.
УИС называют также пенитенциарная система.
Слово «пенитенциарная» происходит от
латинского «poenitentiarus» и означает: покаяние,
исправление через покаяние.

4. Пенитенциарная психология.

Это отрасль юридической психологии. Она
изучает психологические закономерности
поведения людей, подвергнутых уголовному
наказанию, а также психологию людей,
которые исполняют
наказание
Синонимы термина: уголовноисполнительная психология; исправительная
психология; тюремная психология.

5. Влияние наказания на человека.

Наказание оказывает влияние на личность
осужденного и вызывает глубокие
эмоциональные переживания («тюремный»,
стресс).

6. Факторы, вызывающие тюремный стресс:

ограничение свободы и личного пространства;
изменение социального статуса и ограничение в правах);
изменение образа жизни;
разрыв социальных связей;
скученность;
ограничение возможностей удовлетворять физиологические
и социальные потребности;
жесткая регламентация жизнедеятельности;
влияние криминальной субкультуры (неофициальных норм,
обычаев);
вынужденная необходимость общаться с окружающими;
социальная зависимость, отсутствие возможностей влиять на
ситуацию;
публичность.

7. Психологическая обстановка в местах лишения свободы.

Зависит от уголовной политики и целей
наказания.
Цели наказания в средневековье:
возмездие, кара, устрашение. Формы
реализации наказания: пытки,
публичное покаяние, смертная казнь.

8. Колесование в XVII веке.

9. Виктор Фуко о публичном наказании во Франции.

10. Развитие уголовно-исполнительного права.

В эпоху возрождения (вторая половина 17 века –
18 век) под влияним гуманистических идей
меняются цели наказания: профилактика новых
преступлений, исправление преступника.
Появление новых видов тюрем – пенитенциариев.

11. Российский социокультурный фактор.

На становление и развитие пенитенциарной
психологии на рубеже ХХ века
существенное влияние оказали русские
писатели: Ф.М. Достоевский (Записки из
«мертвого дома»), Л.Н. Толстой
(Воскресение), А.П. Чехов (Сахалинские
рассказы), М.Горький, А.Солженицин).

12. Цели уголовного наказания.

Наказание применяется в целях
восстановления социальной
справедливости, а также в целях
исправления осужденного и
предупреждения совершения
новых преступлений (Статья 43
УК РФ, часть 2.).

13. Исправление как цель уголовного наказания.

Идея исправления потребовала
внимания к личности преступника
и личности сотрудников, которые
исполняют наказание.

14. Психолог в исправительном учреждении. (Б.С. Утевский)

«Для повседневного научно обоснованного
управления исправительно-трудовой колонией и
тюрьмой, безусловно, необходима в каждой из
них штатная должность специалиста-психолога
и, по возможности, специалиста-педагога.
Введение в штат этих двух специалистов с
лихвой окупится благодаря повышению качества
и сокращению сроков исправления, которое,
несомненно, последует после усиления аппарата
указанными работниками».

15. Научные основы развития уголовно исполнительной системы и пенитенциарной психологии в советский период:

преподавание пенитенциарной психологии и
издание первых учебников по пенитенциарной
психологии (1968, 1974);
введение должности психолога в
воспитательных колониях для
несовершеннолетних (1974 г.);
эксперимент по созданию психологических
лабораторий в колониях для взрослых
осужденных в Пермской и Саратовской
областях; (1986 – 1990гг.).

16. Основные этапы развития ПС в УИС РФ начиная с 90-ых годов:

1. 1992: создание ПЛ во всех ИУ;
2. 1993: первый выпуск психологов в АПУ;
3. 2000: создание централизованной ПС УИС
(создание самостоятельного отдела ПС);
4. 2001: создание МПЛ;
5. 2002: создание психологического факультета в
ВИПЭ;
6. 2003: законодательное закрепление права
осужденных на психологическую помощь;
7. 2010: принятие Концепции по реформированию
УИС до 2020г. и оргструктурные изменения.

17. Вывод.

Введение должности психологов в УИС
обусловлено целями наказания и
потребностями практики.

18. Фактическая численность практических психологов УИС.

Количество практических психологов
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
4550 4446
3724
3500 3600
3100
2011 2067
1752
1394
1081
800
40
81 104
2209
2420
3864
3300
3335
3325
3316

19. Структура психологической службы УИС.

Федеральный уровень
Отдел психологической службы Управления
социальной, психологической и воспитательной
работы ФСИН России
Региональный уровень
Психологические службы
территориальных органов
УИС
Психолог
УИИ
Психолог
ОСН
Психолог
УК (ОК)
Отделы и группы
образовательных
учреждений
Межрегиональные
психологические
лаборатории
(МОПР)
Местный (исполнительный) уровень
Психологическая лаборатория или психолог
ИК
ВК
ЛПУ
СИЗО
ТЮРЬМЫ

20. Цели и миссия ПС УИС:

Цель психологической службы – обеспечить максимально
полное использование достижений психологической науки и
практики для повышения эффективности процесса
исполнения уголовных наказаний.
повышение профессиональной культуры исполнения наказаний,
обеспечение эффективности исправительного воздействия на
осужденных, используя научно-обоснованные методы
психодиагностики и психокоррекционные программы;
гуманизация процесса исполнения наказаний посредством
оказания психологической помощи осужденным, смягчения
эмоциональной напряженности, очеловечивания отношений межу
персоналом и осужденными;
повышение профессионально-психологической компетентности
персонала и создание благоприятной обстановки в коллективе,
снижение уровня профессионального выгорания сотрудников.

21. Нормативно-правовое обеспечение деятельности ПС и профессиональная этика.

I. Осуждённые имеют право на
психологическую помощь, оказываемую
сотрудниками психологической службы
исправительного учреждения и иными
лицами, имеющими право на оказание
такой помощи. Участие осуждённых в
мероприятиях, связанных с оказанием
психологической помощи, осуществляется
с их согласия (ст. 12, п.6.1 УИК РФ).
II. Минимальные стандартные правила
обращения с осужденными.

22. Определение основных направлений работы психолога, обоснование типовых моделей деятельности

23. Основные направления работы ПС с осужденными

Оказание психологической
помощи, проведение
психокоррекционных
мероприятий
Изучение вновь
прибывших
подозреваемых,
обвиняемых,
осужденных
Организация
психологической работы с
осужденными,
состоящими на
профилактическом учете
Основные
направления
психологической
работы с
осужденными
Мониторинг
социальнопсихологической
обстановки в среде
осужденных

24. Работа с сотрудниками УИС

Психологическое
обеспечение
деятельности
сотрудников УИС в
экстремальных
ситуациях
Мониторинг социальнопсихологического
климата в коллективе и
профилактика
деструктивного
поведения сотрудников
УИС
Профессиональнопсихологический отбор
кандидатов на службу и
оказание психологической
помощи вновь принятым
сотрудникам в
профессиональном
становлении
Основные
направления
психологическо
й работы с
персоналом
УИС
Профессиональнопсихологическая
подготовка и
развитие персонала
Аттестация сотрудников
и психологическое
обеспечение работы с
резервом кадров на
выдвижение

25. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации психологов.

26. Материально-техническое обеспечение ПС.

27. Сотрудничество с психологическим сообществом России.

28. Международное сотрудничество.

29. Международное сотрудничество.

30. Основные направления работы с осуждёнными.

31. Основные направления работы с персоналом.

32. Благодарю за внимание!