Аттестационная работа. Школьный научно-исследовательский центр

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Алипатова Дарья Георгиевна
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________
___
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кехотская средняя
школа», Архангельская область, Холмогорский район
На тему:
Школьный научно-исследовательский центр
1

2. МБОУ «Кехотская СШ»

• История нашей школы ведёт отсчёт из далёкого 1862 года,
когда был издан указ об открытии в селе Кехта
одноклассного училища.
• За более чем 150-летнюю историю своего развития школа
постоянно менялась: открывались новые классы, школа
меняла своё место расположения, что происходило нередко
из-за пожаров.
• На сегодня Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение "Кехотская средняя
школа" располагается в здании, построенном в 1920 году
для первой на архангельском севере коммуны, а перевезено 2
в деревню Васильевская МО "Кехотское" в 1947 году.

3.

• 2016-2017 учебном году в школе 10 классовкомплектов, в которых обучается 61 ученик.
• с 1 сентября 2015 года открыты два кадетских класса
на начальной ступени и на основной.
• Работает гуппа продлённого дня для учащихся с 1 по
6 класс.
3

4.

Инновационный
проект
«Школьный
Научно-
Исследовательский Центр» разработан на основе Концепции
долгосрочного социально-экономического развития Российской
Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства РФ от
17.11.2008 № 1662-р), Национальной образовательной инициативы
"Наша новая школа" и др. Содержание этих документов стало
основанием
современных
проведения
аналитико-синтетического
теоретических
разработок
и
просмотра
имеющегося
практического опыта для определения общей стратегии и
конкретных
тактических
школьниками до 2015 года.
шагов
в
работе
с
одаренными
4

5.

Нормативно-правовое обоснование проекта
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
Национальна образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы;
Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года;
Концепция развития образования на 2016 – 2020 годы;
Федеральная целевая программа «Научные
инновационной России» на 2014 – 2020 годы;
Федеральный
образования;
государственный
образовательный
стандарт
начального
общего
Федеральный
образования;
государственный
образовательный
стандарт
основного
общего
Концепция развития дополнительного образования детей;
Постановление Правительства Архангельской области от 12.10.2012 N 463-пп (ред. от
15.07.2014) "Об утверждении государственной программы Архангельской области
"Развитие образования и науки Архангельской области (2013 - 2018 годы)";
Государственная программа Архангельской области «Развитие образования и науки
Архангельской области (2013 – 2018 годы);
Устав МБОУ «Кехотская СШ».
и
научно-педагогические
кадры
5

6.

Цель: разработка и апробация модели Школьного НаучноИсследовательского Центра (ШНИЦ).
Задачи проекта:
1.проанализировать потребности школы и сформулировать цели
и задачи создания ШНИЦ;
2.разработать модель ШНИЦ;
3.разработать нормативную документацию, регулирующую
деятельность ШНИЦ;
4.апробировать модель ШНИЦ.
6

7.

Участники
Ожидаемые результаты
инновацион
ного
проекта
реализация профессиональной педагогической
Учителя
компетентности;
дополнительные возможности личного и
профессионального роста;
увеличение количества педагогов участвующих в
инновационной деятельности;
проведение семинаров различного уровня, открытых
уроков и внеклассных мероприятий.
7

8.

Участники
инновацион
ного
проекта
Ожидаемые результаты
Обучающие рост социальной активности обучающихся, осознанное
стремление к самореализации в познании, общении,
ся
профессиональном самоопределении, трудовой
деятельности;
развитие личностной успешности различных
контингентов учащихся (одаренных, высоко и
низкомотивированных к учебной деятельности, с
особенностями развития и др.);
приобретённые знания повышенного уровня по
предметам;
увеличение количества детей, занятых в научноисследовательской деятельности.
8

9.

Участники
инновацион
ного
проекта
Ожидаемые результаты
Администра повышение качества обученности обучающихся;
ция
повышение результативности образовательного
процесса в школе;
обеспечение развития образовательной среды в
соответствии с требованиями времени.
9

10.

ШНИЦ
ЦЕЛИ
Организация и координация научноисследовательской деятельности в
интересах формирования и развития
интеллектуального и творческого
потенциала детей
Формирование в школе среды для развития
потенциальных ученых, людей с новым
инновационным типом мышления
ЗАДАЧИ
Пропаганда научных
знаний о мире,
формирование
научного
мировоззрения
Профессиональная
ориентация
учащихся ОО
Обучение уча-щихся
навыкам разработки
, ре-ализации и защиты учебных
исследований
Привлечение
высококвалифициро
ванных научных
кадров для работы с
детьми
Создание и
укрепление научных
связей с научными
организациями
Виды деятельности ШНИЦ
1.
Организация системы научной и практической педагогической работы с детьми и учащимися, занимающимися
исследовательской и творческой деятельностью.
2. Организация и проведение регулярных мероприятий: проведение элективных образовательных курсов, конференций,
симпозиумов, фестивалей, форумов, турниров, конкурсов, семинаров, лагерей, экспедиций для детей, молодежи и педагогов.
3. Осуществление информационной деятельности (освещение деятельности ШНИЦ в СМИ, собственное периодическое
издание).
10

11.

Управление ШНИЦ
Функция: организационная
Задачи: формирование консолидированного ученого плана на год, в том числе
формирование плана занятий по направлениям, отчетность по проекту, проведение
общих собраний.
Направления
Функции: просветительская, практическая, исследовательская
Задачи: представление плана проведений занятий, конференций, выездных мероприятий по
направлению; проведение занятий в соответствии с планом
Естественно-научное
Краеведческое
11

12.

Приобщение
учащихся
к
исследовательской
деятельности в условиях сельской школы решает несколько
важных педагогических проблем:
• стимулирование
интеллектуальной
активности
обучающихся;
• приобщение учащихся к самостоятельной творческой
деятельности;
• развитие творческого потенциала личности, реализация
потребности в самоутверждении личности;
• профессиональное самоопределение, подготовка к
вузовскому образованию.
12