Аттестационная работа. Научное общество учащихся «Эврика»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Наумовой Татьяны Петровны
МБОУ «СОШ № 69 с углубленным изучением
отдельных предметов»
На тему:
Планирование работы школы в области
исследовательской/ проектной деятельности:
Научное общество учащихся «Эврика»

2. Краткая характеристика работы

Научное общество «Эврика» — это отличная возможность
старшеклассникам почувствовать себя ученым, «прийти» в
науку еще в школе.
Научное общество учащихся - это добровольное
объединение 8-11 классов, стремящихся
совершенствовать и углублять свои знания в
определенной предметной области, развивать свой
интеллект, приобретать умения и навыки научноисследовательской деятельности под руководством
преподавателей.

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

МБОУ «СОШ №69 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ
ПРЕДМЕТОВ» города Ижевска Удмуртской Республики была
основана в 1968 году. Она прошла путь от традиционной школы
до школы с углубленным изучением отдельных предметов
(статус присвоен в 2002 году).
Дополнительное образование учащихся в школе реализуется по
направлениям:
Научно-техническая направленность:
Научное общество учащихся
Научно-практические конференции
интеллектуальные игры, конкурсы различных уровней
выездные экологические экспедиции с выполнением
исследовательских и проектных работ
пролонгированные практики, предметные декады

4. Цель работы:

Создать в школе условия для саморазвития,
самореализации и профессионального самоопределения
личности ребёнка в результате применения новых форм и
методов школьного образования, направленных на
организацию исследовательской и проектной
деятельности учащихся в рамках работы научного
общества.

5. Задачи:

• Выявление, воспитание, поддержка одаренных детей, склонных к
научной деятельности;
• Формирование у учащихся устойчивого интереса к
определенной области знаний, обучение методам научных
исследований, разработка и реализация исследовательских
проектов;
• Систематизация научно-исследовательской деятельности
учащихся, привлечение большего числа учащихся к НОУ,
содействие профессиональной ориентации, самоутверждению
учащихся;
• Подготовка научных работ школьников к участию в конкурсах и
конференциях разных направлений и разных уровней.

6. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

разработка научно-исследовательских и проектных работ;
осуществление информационного взаимодействия через Интернет;
проведение школьной научно-практической конференции;
организация обучающих семинаров для педагогических работников по
вопросам руководства проектной и исследовательской деятельностью
учащихся;
• создание банка данных научно-исследовательских и проектных работ;
• разработка и реализация индивидуальных и дифференцированных
программ поддержки и дальнейшего развития наиболее способных
учащихся (индивидуальные образовательные маршруты - ИОМ).
• изготовление учебных пособий.

7. Основное содержание (обоснование актуальности).

Вовлечение учащихся и учителей в активную научноисследовательскую деятельность – насущная потребность
времени. Это нужно и каждому ученику, и учителю, и
школе в целом.
Для реализации данной задачи необходимы постоянные и
скоординированные действия. Обеспечить эти условия,
призвана специальная структура – школьное научное
общество учащихся (НОУ).

8. Структура и организация работы школьного научного общества

Высший орган - школьное общее собрание членов общества;
Руководитель НОУ;
Руководители секций: учитель + ученик.
Секции:
• Естественно-математическая (естественные науки);
• Гуманитарная;
Основными структурными подразделениями школьного
научного общества являются секции по предметам на трёх
ступенях обучения: I ступень – 1-4 классы; II ступень –5 -8 классы;
III ступень – 9-11 классы.
Во главе каждой секции стоит руководитель (учитель) и
координатор (ученик). Руководители Секций планируют и
организуют работу предметных секций, анализируют
полученные результаты.

9. Ожидаемые результаты деятельности НОУ

• овладение учащимися знаниями, выходящими за пределы
учебной программы,
• освоение учащимися методов и приемов научного
исследования,
• овладение навыками работы и дополнительными
литературными источниками
• Проведение научно-практической конференции
школьников с последующим анализом.
• Результаты научно-практической конференции и
подготовка к районной и городской конференции.

10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении.

• Увеличение доли проектов исследовательского характера:
• Дальнейшее использование возможностей современных
информационных технологий для создания проектов.
• Освоение педагогами и учащимися технологии создания
проектов.
• Руководство старшеклассников, с разными проектами умениями,
работай над проектами младших школьников.
• Проведение семинаров-практикумов по организации проектной
деятельности для педагогов района, обмен опыта работы.
• Участие в конкурсах инновационных проектов