Цифровизация образовательного процесса. Роль учителя будущего

1.

Педсовет на тему
«Цифровизация
образовательного
процесса. Роль
учителя будущего»

2.

«Если мы будем учить сегодня так, как мы
учили вчера, мы украдем у наших детей
завтра»
Джон Дьюи.

3.

Основанием для инициации и реализации цифровизации образования являются:
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ» на 2013-2020 годы
Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» была
утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от
28.07.2017 № 1632-р.
«Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации
на 2017 - 2030 годы»

4.

Государственные услуги в сфере
образования должны
быть
переведены в электронный формат
к 1 января 2023 года.

5.

Цифровые технологии
в образовании: время пришло!

6.

Онлайн активность российских
школьников
Высокая
52%
Средняя
32%
Низкая
16%
1 час в сутки
2 месяца в год
3 часа в сутки
3 месяца в год
8 часов в сутки
3,5 месяца в год
Количество детей с высоким уровнем
интернет активности увеличилось в 2,5 раза

7.

Цифровая
образовательная среда
– важнейший компонент
новой системы
образования

8.

Что такое цифровизация?
«Цифровизация» – это средство получения желаемого
результата, а именно гибкости образовательного процесса,
приносящего обучающимся отличный результат, а будущим
работодателям – высококлассных мобильных специалистов.
«Цифровизация – это есть переход на цифровой способ связи,
записи и передачи данных с помощью цифровых
устройств».

9.

Цифровизация образования
предполагает:
- применение обучающимися мобильных и интернет-технологий, расширяя
горизонты их познания, делая их безграничными,
-продуктивное применение цифровых технологий,
-
включение обучающихся в самостоятельный поиск,
-
отбор информации,
-
участие в проектной деятельности,
-
-формирование у обучающихся компетенций XXI века.

10.

Направления применения
цифровизации в образовании
- развитие цифровых библиотек и кампусов
университетов.
- разработка и наполнение онлайн курса
осуществляется с применением
программных решений, позволяющих
осуществить сборку курса из имеющихся
информационных ресурсов и в
специализированных программных
средах, авторскими системами,
- автоматизированным проектированием.

11.

Задачи:
1)обучение и повышение квалификации самих педагогических
работников техникума по использованию цифровых технологий в
образовательной деятельности;
2) реализация цифровых технологий в образовательном процессе;
3) предоставление для коллективного пользования цифровых
ресурсов и доступа к ним в облачных ресурсах;
4) обеспечение повышения уровня мотивации к профессиональному
использованию цифровых технологий ИПР и обучающимися;
5) создание инновационных условий развития через внедрение
цифровых технологий.
6) оказание информационных и консультационных услуг по
использованию цифровых и облачных технологий с не
ограниченными ресурсами;
7) накопление, систематизация и распространение информации по
использованию цифровых и облачных технологий в школе.

12.

Современная информационная, а в перспективе
цифровая, среда образовательной деятельности
формируется:
- обучающимся (по их образовательным запросам в соответствии с программами
подготовки);
– «педагогами (они определяют содержание программ курса, выбор учебной
литературы, методы преподавания, стили общения и т.д.);
–педагогическим коллективом школы (он определяет через локальные акты –
положения регламенты и порядки общие требования к обучающимся,
сохраняемые традиции школы, формы взаимоотношений педагогического и
ученического коллективов и пр.);
–государством как общественным институтом (оно определяет материальное
обеспечение образования в целом, социальный заказ на формирование той
или иной системы знаний и взглядов).

13.

Основные компоненты цифровой
образовательной среды образовательной
организации в условиях ФГОС
.
1. Официальный сайт школы
2. Электронная почта
3. Электронный журнал
4.. Система электронного документооборота
5. Система дистанционного обучения для учащихся
6. Корпоративный портал
7. Система поддержки пользователей компьютерной
техники

14.

15.

16.

17.

18.

Роль учителя:
Цифровая среда требует от педагогов другой ментальности,
картины мира, совершенного иного способа и форм работы
с обучающимися

19.

Учитель глазами обучающихся.
Какие качества учителя вы цените?
5
4
3
2
2-5%
1-2 %
2-5%
Излагает материал ясно
43-100%
Умеет вызвать интерес к
предмету
43-100%
Умеет снять напряжение
в классе
32-74%
8-19%
Создает благоприятный
психологический климат
28- 65%
15-35%
Проявляет терпимость к
тем, кому нужно
повторить
24-56%
11-26%
4-9%
Оказывает помощь
43-100%
Уважительно относится
ко всем
34-79%
7-16%
2-5%
Требователен
19-44%
8-19%
14-33%
2-5%
Справедлив
32-74%
9-21%
1-2%
2-5%
Располагает к себе
высокой эрудицией,
манерой поведения,
вн.видом
39-91%
3-7%
1
2-5%
1-2%

20.

Учитель глазами обучающихся –
словесный портрет
-
-
Нарисуйте портрет учителя будущего.
Живое общение, помогает, когда я нуждаюсь в помощи, дает
возможность исправить оценку, объективно оценивает знания,
Интересуется новыми технологиями, педагогическими
находками,
Учитель из монитора,
Должен быть открытым и дружелюбным человеком,
Умный, знающий свой предмет,
Добрый, справедливый, который не кричит,
Умеющий разрешать конфликты,
Готовит к ОГЭ и ЕГЭ, мотивирует к новым знаниям,
Следить за собой, ответственно относиться к своей работе,
Уважительно относится к детям, уважает их мнение,
коммуникабельный, с чувством юмора

21.

Достоинства информатизации
образования

22.

Достоинства информатизации
образования

23.

Что дает информатизация
образованию?

24.

Плюсы цифровизации:
Приучение к самостоятельности. Так как будущая система
подразумевает самостоятельную работу, ребенок с детства
поймет, что он сам должен стремится к знаниям. Такое
воспитание в дальнейшем сделает характер человека более
твердым. Без излишней заботы педагогов ученик добьется
более высоких результатов.
Отсутствие бумажной волокиты. Школьникам приходится
носить сразу несколько учебников и тетрадок, которые
занимают значительное место и много весят в сумке.
Нагрузка может быть такой сильной, что у ребенка будет
болеть тело. Цифровое образование избавляет человека от
горы бумаг и книг. В компьютере вместятся все учебники
и пособия, а планшет заменит рабочие тетради.

25.

Экономия. Так как цифровизация избавляет от бумажных версий, родителям не
придется тратить деньги на тетради, учебники, ручки и прочую канцелярию.
Тем более, школьные принадлежности очень дорогие. Электронные версии
необходимо будет заменять на новые только в случае поломки старой техники.
Упрощение работы педагогов. Профессия учителя считается одной из самых
сложных. На воспитание юных умов тратится много энергии и нервов. В
цифровой системе работа учителя подразумевает лишь помощь. Педагог
задает направление, по которому развиваются ученики. Школьники
обращаются к нему лишь в спорных ситуациях.
Шаг в будущее. Переход к цифровому образованию — это значимый этап к
созданию Интернет-технологий. Сейчас наука развивается с большой
скоростью, каждый день появляются новые структуры. Цифровизация
обучения поможет школьникам лучше ориентироваться в информационном
мире в будущем.

26.

Минусы цифровизации:
Риск отрицательного результата. Эти изменения будут кардинальными. Нет
возможности точно сказать: будет ли такое новшество положительным.
Данная система применится впервые, поэтому сравнить с чем-то подобным не
получится.
Отсутствие творчества. Ученые доказали, что цветовое оформление помогает
человеку лучше запомнить информацию. Даже взрослым людям
рекомендуется создавать свои записи с небольшими корректировками. Это
также способствует развитию творческих способностей. Однако
информационные технологии исключают возможность проявить себя.
Электронные версии носят «сухой» характер. Ребенок быстро привыкнет к
скучному повествованию. Детское творчество заметно пострадает.
Снижение умственной активности. Это явление можно наблюдать уже сейчас.
Человеку нет нужды размышлять о чем-то, он перестал самостоятельно
добывать информацию. Достаточно иметь доступ в Интернет, чтобы узнать
необходимые сведения. Это приводит к ослаблению мыслительных
способностей.

27.

Плохая социализация. Когда ученик впервые приходит в школу, есть лишь малая
вероятность, что там он встретит знакомого. Ребенок тут же попадает в другой
социум, где никого не знает. В учреждении он получает не только знания, но и
обретает друзей, учится взаимодействовать с обществом. Информационная
система значительно снижает уровень социализации человека. Это повлияет на
дальнейшее развитие личности.
Проблемы с физическим развитием. Зрение и мелкая моторика изменятся в
первую очередь. Длительное пребывание за экранами приводит к глазной
усталости. Со временем, появятся: сухость; покраснение; раздражение;
ухудшение зрения. В следующих поколениях уже вряд ли найдется человек с
хорошим зрением. Однако, возможно, в будущем технологии станут более
безопасными для детского развития. Работа с клавиатурой и планшетом приведет
к изменению физиологии пальцев. Могут поменяться строение костей, суставов и
мышц.

28.

29.

Спасибо за внимание!