Цифровизация образовательного пространства в работе учителя-логопеда

1.

Цифровизация
образовательного пространства
в работе учителя-логопеда

2.

Увеличение количества детей с нарушением речи
в группах общеразвивающей направленности
90
80
70
60
нарушение речи
дизартрия
ОНР
ОНР 1 И 2 уровня
50
40
30
20
10
0
2012
2017

3.

Педагогическая проблема:
необходимость новых программнометодических условий для эффективной
коррекции речи детей разного возраста и
разной тяжести нарушений в структуре
речевого дефекта.
Педагогический поиск:
возможности цифровизации
образовательного пространства
во всех направлениях
коррекционно-логопедической
работы.

4.

Создание электронного логопедического
кабинета в облачном хранилище
Экономия пространства кабинета,
Возможность хранить большое количество наглядных и
дидактических материалов,
Удобство расположения папок по частоте использования,
Возможность «входить» в электронный логопедический кабинет
с любого устройства,
Возможность обновлять, пополнять, редактировать материалы,
готовиться к занятиям в удобное время,
Перевод современных логопедических технологий в цифровое
пространство для создания индивидуальных техник или
маршрутов коррекции,
Возможность оправлять материалы по электронной почте.

5.

Современные логопедические технологии
по коррекции речевых нарушений
Нейропсихологическая
технология - «интеллект
карт»,
Логопедический тренажер
«Дельфа – 142.1» с речевым
адаптером и микрофоном
Тренажер по развитию
коммуникативных навыков

6.

Современные логопедические технологии
по коррекции речевых нарушений
Речевые онлайн - игры
Запись
проговаривания
речевого
материала на
диктофон с
последующим
анализом речи
Интерактивные
логопедические
презентации и тренажеры

7.

Дистанционное взаимодействие с родителями
Информирован
ие о интернет
ресурсах
Дистанционн
ое
консультиров
ание
Консультационная
помощь
родителям на
электронную
почту
Использование
мессенджеров
Логотренинги,
мастер-классы,
рекомендации
для родителей на
сайте
Масте
р- клас
«Разв
с для
родите
средст итие артикул
лей
во фор
я
ми р о в ц и о н н о й му
ания зв
ск
детей
уковой улатуры, к
дошко
ак
культу
льного
ры реч
возрас
и
та»
Со став
ител
БМАДО ь: учительлого
У «Дет
ский са пед высшей
д № 17
» Коро категории
тких Л.
В.

8.

Создание собственных образовательных
материалов с использованием средств обработки
текстовой, видео и звуковой информации:
Наглядные пособия
Дидактические игры
Альбомы со звуковым сопровождением
Скиншоты
Использование гифков для работы над
формированием фразы
• Интерактивные презентации

9.

Интерактивная логопедическая игра
«Три кота на лошадиной ферме»

10.

Удовлетворенность качеством
коррекционно-логопедической работы на
логопедическом пункте
в БМАДОУ «Детский сад № 17
100
»
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Удовлетворительн
о
Недостаточно
2017
2019

11.

Результаты цифровизации образования:
• решение педагогических проблем,
• увеличение эффективности взаимодействия всех
участников образовательного процесса,
• создание собственных образовательных материалов
в соответствии с индивидуальными потребностями
ребенка или группы детей,
• увеличение эффективности коррекционнологопедической работы при использовании цифрового
образовательного пространства,
• комфортные условия работы и удовлетворенность
педагога своей деятельностью