Готовность работы преподавателей ГБПОУ «ЮУГК» с репозиторием на основе разработки ЦОР в программном продукте MOODLE

1.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Южно-Уральский государственный колледж
Готовность работы преподавателей
ГБПОУ «ЮУГК» с репозиторием на
основе разработки ЦОР в программном
продукте MOODLE
Манапова Ольга Николаевна, зам. директора по УМР
Безганс Елена Владимировна, председатель ПЦК
Машиностроение
18.02.2021

2.

Модель готовности к
педагогической деятельности
Готовность
устойчивая характеристика личности,
которая проявляется в сформированности
специальных умений и знаний, развитии
способностей, убеждениях, ценностной
ориентации на целесообразность
творческой деятельности педагога.
Доктор
психологических
наук,
профессор, Нина Васильевна (1923 г.р.)
Российский педагог, психолог. Доктор
психологических наук, профессор
3

3.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
Преподаватели
Предметноцикловая
комиссия
Цель
Нормативные
локальные
акты
Информационнометодический
отдел
Отдел
инженерной
службы и
технической
поддержки
ЦОР
Учебнометодический
отдел
Методический
совет
2

4.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ЦЕЛЬ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
С ПРИМЕНЕНИЕМ ДОТ
3

5.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

6.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
ПРЕДМЕТНО-ЦИКЛОВАЯ
КОМИССИЯ
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
РАССМОТРЕНИЕ
НА СООТВЕТСТВИЕ
ФГОС
5

7.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ИНФОРМАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
СТРУКТУРИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА
6

8.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ИНФОРМАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
ДИЗАЙН
Выделение ключевых
понятий и определений
Выделение
списков
Скрытый
материал
7

9.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ИНФОРМАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
ТЕСТЫ, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
8

10.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ИНФОРМАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
НАСТРОЙКА КУРСА, ДОП. БЛОКИ
9

11.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ
РЕЦЕНЗИЯ
УТВЕРЖДЕНИЕ
10

12.

Модель организации работы
по созданию и использованию ЦОР
ОТДЕЛ ИНЖЕНЕРНОЙ
СЛУЖБЫ И ТЕХНИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
РЕЗУЛЬТАТ
ПОДДЕРЖАНИЕ
СТАБИЛЬНОЙ
РАБОТЫ СЕРВЕРОВ И
КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
ЦОР
11

13.

П
Показатели готовности
преподавателей по созданию и
использованию ЦОР
Показатель
1.Кол-во электронных учебно-методических комплексов (шт.)
2. Кол-во педагогических работников, имеющих первую или высшую
квалификационные категории
3. Кол-во преподавателей, прошедших ДПО по направлению
«Современные тенденции цифровизации образования»»
4. Кол-во преподавателей, прошедших ДПО по направлению «Цифровые
дистанционные образовательные технологии»
169
123 (53%)
53 (22,8%)
150 (64,6%)
5. Количество публикаций педагогических и руководящих работников
по материалам ИП
16
(18 (7,7%))
6. Количество выступлений педагогических и руководящих работников
с опытом
инновационной деятельности (% от общего кол-ва
преподавателей)
7. Кол-во преподавателей, принимающих участие в профессиональных
конкурсах в рамках реализации инновационной деятельности (% от
общего кол-ва преподавателей)
29 ( 12,5%)
8. Доля молодых специалистов до 35 лет, участвующих в реализации ИП
(% от общего кол-ва педагогических работников, участвующих в
реализации ИП)
37 (16%)
19 (9%)

14.

Система электронного обучения в
ЮУГК
4

15.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
4

16.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
4

17.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
4

18.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
4

19.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
4

20.

Элементы заполнения репозитория ЦОР
по специальности ТЭГПА
4

21.

Структура заполнения репозитория ЦОР по
специальности ТЭГПА
4

22.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

23.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

24.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

25.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

26.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

27.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

28.

НОРМАТИВНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
4

29.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
(на примере ОП.02 Гидромеханика)
4

30.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
(на примере ОП.02 Гидромеханика)
4

31.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
(на примере ОП.02 Гидромеханика)
4

32.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
(на примере ОП.02 Гидромеханика)
4

33.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
(на примере ОП.06 Инженерная графика)
4

34.

Структура заполнения ЦОР по УГС Машиностроение
в рамках реализации РИП
(на примере ОП.05 Материаловедение)
4

35.

Мотивация педагогической деятельности по
формированию областного репозитория ЦОР
Нематериальные
Материальные
Социальные
Стимулирование по
переменным критериям
Мотивы
ответственности
Мотивы
самореализации
4