Е. Трутнева «Когда это бывает?», И. Токмакова «К нам весна шагает…» В.Берестов «Воробушки», Р. Сефа «Чудо»

1. ЛИТЕРАТУРНОе ЧТЕНИе 1класс

Е. Трутнева «Когда это бывает?»,
И. Токмакова «К нам весна
шагает…» В.Берестов
«Воробушки», Р. Сефа «Чудо».
Пословицы

2.

3.

Раздел 3: Апрель, апрель.
Звенит капель…
-С какими авторами
познакомились?
- Какое
стихотворение
понравилось
больше?

4.

– Кто автор первой загадки?
– Прочтите фамилию автора другой
загадки.
– Какие признаки одуванчика
перечислил автор?
– На что он похож?
– Какого цвета фонарик?
– О каких признаках ромашки
говорится в загадке Л. Яхнина?
– С чем или с кем автор сравнивает
ромашки?
– Прочтите, как описывает их автор.
с. 68

5.

На ветках
Плотные комочки.
В них дремлют
Клейкие листочки.
Лежало одеяло
Мягкое, белое.
Солнце пригрело –
Одеяло потемнело.
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
Снег, проталины
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его …
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А зовется птица …
Что объединяет все слова-отгадки?
- О чём сегодня будем читать?
Скворец

6.

7.

.

8.

Евгения Трутнева
с. 66

9.

10.

11.

«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»
с. 70

12.

13.

ПОСМОТРИ ВИДЕО. ПОСЛУШАЙ, КАК СЛЕДУЕТ ЧИТАТЬ
«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»

14. Прочтите ключевые слова сначала по слогам, затем целым словом:

15.

16.

– Какое–настроение
Нравятся
– Чемли
–передает
это
Прочтите
вам
стихотворение
такие
этоподчёркнутые
стихотворение?
сравнения?
похоже внастихотворении
загадку?
слова.
– Как можно
– Как передать
бы
– Отгадайте
вы–описали
Объясните,
это настроение
загадку,
весенний
как
ответьте
вы
(радость
луг?
понимаете
С
начем
ивопрос:
веселье),
ещё
этиможно
«Когда
выражения.
читая
его
это
произведение?
сравнить?
бывает?».

17.

с. 71
– Прочтите
самостоятельно
стихотворение.
– Какие
строки
вас это
удивили?
Зачитайте
их.
– Как в стихотворении
– Кто из вас изображается
улыбнулся
вобыстрый
время
чтения
приход
стихов?
теплой
Почему?
весны?

18.

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
А потом вприсядку,
И опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!

19.

ВАЛЕНТИН ДМИТРИЕВИЧ
БЕРЕСТОВ
с. 73

20.

21.

22.

Какиечувства
трудности
возникают
у птиц
зимой?
––Какие
вызывают
у вас
эти строки?
– Назовите зимующих птиц нашего края.
– Как вы можете им помочь?
– Какие птицы улетают в тёплые края?

23.

с. 73

24.

25.

26.

27.

Возле – рядом; сквозь – через.
Чудо
–
нечто
небывалое,
невероятное,
удивительное,
поразительное.

28.

29.

Прочтите ключевые слова сначала по
слогам, затем целыми словами:
у-ви-дишь –
увидишь
у-ди-ви-тель-но-е – удивительное
у пе-ре-крёст-ка – у перекрёстка
про-би-ва-ет-ся – пробивается
бе-рёз-ка –
берёзка

30.

31.

Работа со стихотворением
- Как мы должны прочитать первые
строчки?
(удивленно)
А с какой интонацией прочитаем
вторую строчку?
( с большим удивлением).
А с какой интонацией прочитаем
третью строчку?
(с недоумением).

32.

Аполлон Майков
« Христос Воскрес».
с.74

33.

Прочтите слова, записанные на
доске, сначала по слогам, затем
целыми словами:
бла-го-вест
– благовест
церк-вей – церквей
зе-ле-не-ет – зеленеет
про-сы-па-ет-ся – просыпается
о-де-ва-ет-ся – одевается

34.

Объясните значение слов и выражений:
благовест –
благая (добрая) весть (новость)
народ валит –
очень много людей идет
снят покров снегов –
снег растаял
реки рвутся из оков –
начало ледохода на реке
просыпается земля –
пробуждаются растения и животные
одеваются поля –
растут цветы и травы

35.

36.

С. 70-75- читать выразительно, с. 76-77 –
прочти Цветные странички.