Р. Сеф "Совет", В.Берестов "В магазине игрушек"

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с
произведениями из нового раздела «Я и мои друзья».
Кого можно назвать настоящим другом?
Прочти ребус.

15.

-Какое слово не относится к настоящим друзьям?
-Ссоришься ли ты с друзьями?
-Чем у тебя обычно заканчивается ссора?
-Сегодня ты узнаешь, как могут закончиться ссоры
друзей.

16.

17.

Роман Семёнович Сеф
(1931-2009)

18.

- Прочти название произведения на стр.37
- Кто его автор?
- Рассмотри иллюстрацию.
- Как ты думаешь, о чем пойдет речь в этом
стихотворении?
- Прочти выражение «Разбитая дружба».
- Как ты понимаешь его смысл?
- Из-за чего может прекратиться дружба?
- Как избежать ссоры?
- Как ты считаешь, можно ли спорить с другом?
В споре с другом важно определить предмет спора.
Если же спорить по пустякам, то лучше прекратить
разговор и договориться об одном правиле: не
продолжать спор по мелочам, если вы дорожите своей
дружбой.

19.

Р. Сеф «Совет»
Поссорились
Чашка и блюдце.
Сейчас
Они разобьются,
Скоро
В кухне, на полке,
Будут лежать
Осколки.
И ты
Не ссорься напрасно —
Это
Очень
Опасно.

20.

Валентин Дмитриевич Берестов
(1928-1998)

21.

Разгадай ребус:
Сегодня на уроке мы отправимся в магазин
игрушек, познакомившись с произведением
В. Берестова «В магазине игрушек».

22.

- Прочти название стихотворения.
- Кто его автор?
Рассмотри иллюстрации. Как ты думаешь, куда
мы сейчас отправимся?
- Прочти стихотворение самостоятельно на стр.38
- Прочти слова, записанные на слайде, сначала
по слогам, затем целыми словами:
не по-ку-па-ют – не покупают
не про-да-ют – не продают
соз-да-ют – создают
ог-ром-ней-ший –
огромнейший
до-ро-жить – дорожить
не вспых-нет – не вспыхнет

23.

В. Берестова «В магазине игрушек»
Включи звук!
Друзей не покупают,
Друзей не продают.
Друзей находят люди,
А также создают.
И только у нас,
В магазине игрушек,
Огромнейший выбор
Друзей и подружек!

24.

-Согласен ли ты с поэтом, что игрушки
могут быть друзьями?
-Объясни предложение «Друзей не
покупают, друзей не продают».
Как ты понимаешь слова автора:
«Друзей находят люди, а также
создают»?
-Расскажи о своей любимой игрушке.

25.

Отгадай загадку о такой игрушке:
Ростом разные подружки,
Не похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.

26.

Владимир Натанович Орлов
(1930-1999)

27.

28.

стр.38

29.

Включи звук!

30.

Яблоня в моем саду
Гнется низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево –
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперед их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснет.

31.

Ирина Михайловна Пивоварова
(1939-1986)

32.

- Что значит быть вежливым?
- Какие правила вежливости ты знаешь и
должен выполнять?

33.

ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ
В вежливости проявляется отношение к
другим людям. Вежливый человек не
причиняет другому неприятностей и обид.
Надо быть вежливым в словах, в тоне, в
жестах и действиях.
– Какие «вежливые» слова ты знаешь?
«Вежливые» слова («пожалуйста»,
«спасибо», «будьте добры» и др.), сказанные
грубым голосом или развязным тоном,
перестают быть «вежливыми».
Вежливый человек всегда здоровается и
прощается. Невежливо не отвечать на
приветствие.

34.

Если ты сидишь, а в комнату вошел
взрослый, встань, чтобы с ним поздороваться.
Со взрослыми надо здороваться первым, но
самому протягивать руку нельзя. За руку
здороваются, если взрослый сам протягивает
руку.
Здороваясь, надо смотреть в лицо
тому, с кем здороваешься.
Если к тебе обратился взрослый человек,
который стоит, а ты сидишь, встань и
разговаривай стоя.
Вежливый человек не отвечает на грубость
грубостью.
Вежливый человек приветлив и внимателен к
другим. Если его о чем-то спрашивают или
просят оказать какую-то услугу (что-то
принести, подать, кому-то помочь), он всегда
делает это охотно.

35.

Чтение стихотворения
И. Пивоваровой «Вежливый ослик» стр.39-40
- Как называется стихотворение?
- Кто его автор?
- Как ты думаешь, о ком это произведение?
- Прочти слова, записанные на слайде,
сначала по слогам, затем целыми словами:
веж-ли-вый – вежливый
вос-пи-тан-ный –
воспитанный
кла-нял-ся – кланялся
от-хо-дил – отходил

36.

37.

И. Пивоварова «Вежливый ослик»
Включи звук!
,
Был ослик
Очень вежливый,
Воспитанный он был.
Всем улыбался,
Кланялся
И «здравствуй»
Говорил.
Потом
Он отходил на шаг
И говорил:
— Тюлень — тюфяк,
А заяц — трус,
А лев — дурак,
А слон — обжора
И толстяк...
Ни разу доброго
Словца
Он не сказал
Ни про кого, —
И я прошу тебя,
Дружок,
Не будь похожим
На него!

38.

-Объясни название произведения.
-Можно ли назвать героя стихотворения
вежливым? Почему?
-Какой совет дает автор?
-Почему автор советует нам не брать
пример с такого «вежливого» ослика?
-Прочти строки, в которых ослик
описывается вежливым и приветливым.
-Прочти строки, где ослик изображен
злым, невежливым.
-С какой интонацией надо прочесть эти
строки?
-Как можно назвать поведение ослика?
-Что такое лицемерие?
Лицемерие – поведение того, кто скрывает
свои недостойные чувства, намерения,
убеждения за хорошими словами.

39.

Рано утром на полянке
Так резвились обезьянки:
Левой ножкой: топ, топ!
Правой ножкой: топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
Все присели, снова встали,
Вы резвиться не устали?

40.

41.

Яков Лазаревич Аким
(1933-2013)

42.

43.

44.

Яков Аким «Моя родня» стр.41
-Как называется произведение?
-Кто его автор?
-Как ты думаешь, о ком это
стихотворение?
-Прочти слова, записанные на слайде,
сначала по слогам, затем целыми
словами:
ло-по-у-хий – лопоухий
мо-тор-на-я – моторная
вол-шеб-на-я – волшебная
на-сто-я-щий – настоящий
при-бе-га-ю – прибегаю

45.

Яков Аким «Моя родня»
Мама с папой - моя родня.
Нет роднее родни у меня.
И сестренка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
Я родных своих очень люблю.
Скоро всем подарки куплю.
Папе будет моторная лодка,
Маме в кухню волшебная щетка,

46.

Молоток настоящий братишке,
Мяч сестренке, конфета Тишке.
А еще есть друг у меня,
Друг Сережка мне тоже родня.
Я к нему прибегаю с утра,
Без него мне игра не игра.
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.

47.

Родня – то же, что и родственник.
Родство – связь между людьми,
основанная на происхождении
одного лица от другого, или разных
лиц общего предка, а также на
брачных семейных отношениях.
Род – ряд поколений, происходящих
от одного предка, а также вообще
поколения.

48.

-От чьего имени написано
стихотворение?
-Кого мальчик считает своей родней?
-Кого мальчик очень любит?
-Кто из героев стихотворения не
является роднёй мальчика?
-Почему мальчик считает своего друга
родным?
-Прочти строки, в которых мальчик
рассказывает о своем друге.
-Расскажи о своём лучшем друге.
-Кого называют роднёй?

49.

- С какими произведениями ты
познакомился на уроке?
- Какое больше понравилось?
- Чему учат нас эти произведения?

50.

Я молодец, работал
хорошо!
Я стараюсь, но у меня
не всё получается.
Я мало работаю на
уроке, мне надо
работать лучше.