Повторение и обобщение по теме «О братьях наших меньших». 1 класс

1.

2.

3.

ЦО-ЦО-ЦО — покатилось яйцо.
ЦА-ЦА-ЦА — на лугу стоит овца.
ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ — в огороде огурцы.
ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ — наш Серёжа молодец.
ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ — вот и сказочке конец.

4.

5.

Прочти произведения из рубрики «Разноцветные страницы»

6.

Ответь на вопросы
«Разноцветные страницы»
О ком это стихотворение?
Что делают цыплята?
Прочтите, какую песенку они поют.
Прочтите выразительно стихотворение Е. Благининой,
соблюдая знаки препинания.
О ком это стихотворение?
Почему мышке страшно жить в норке?
Прочтите четверостишие о жуке.
Где был домик у жука?
Что случилось с его домиком?
С какой интонацией надо прочитать это стихотворение?
Прочтите стихотворение о мышонке выразительно.
О чем просит мышонка мышь?
Сделайте мышонку предупреждение: «Тише, не шуми!»
Прочтите выразительно целыми словами стихотворение
о смешной птице.
Почему птица в лесу не может научиться петь, как петух?
Что вы знаете о кукушке?

7.

8.

Отгадай кроссворд
– Решите кроссворд и
прочтите ключевое
слово.
Ключевое слово: животные.
К
Р
С
Л О Л О
Ж И В О Т
У С А С
Ь
К А
Г
У
С
Е
Н
И
Ц
А
М
Ы Е
Ш Ж
Ь

9.

Объясните слова Н. Сладкова
«Мы в ответе не только за себя, но и за
братьев наших меньших».

10.

Угадайте название произведения и его автора.
«Раньше были мы икрою, ква-ква!
А теперь мы все герои, ать-два!..»

11.

«…Имя я щенку придумал,
Я его видал во сне…»

12.

«…Все ушли
И одного
В доме
Заперли его…»

13.

«... – А что стыдно? Мы ничего
не делали! – удивились
мальчики…»

14.

«– Всем ты, Ёж, хорош и пригож,
да вот колючки тебе не к лицу!..»

15.

«Ты после грубого пинка
Попробуй подзови щенка!»

16.

«…Подошли звери к ящику, стали
его осматривать, обнюхивать и
облизывать…»
«

17.

А1
Кто написал стихотворение «Трезор»?
1.
Сергей
Михалков
2.
Валентина
Осеева
3.
Генрих
Сапгир
4.
Даниил
Хармс

18.

А2
Колючки Ежа из произведения
Н.Сладкова не нравятся?
1. медведю
2. волку
3. лисе
4. кабану

19.

А3
Ты после грубого пинка
Попробуй … щенка!(какое слово пропущено)
1.
погладь
3.
подзови
2.
покорми
4.
догони

20.

А4
Узнай произведение по опорным
словам: детёныши, птичка, гнездо, мать
1.
«Храбрый
ёж»
3.
«Гнездо»
2.
«Лисица
и Ёж»
4.
«Собака
яростно
лаяла»

21.

В1
Пословица «Собаку палкой не
учат» подходит к произведению?
1.
«Важный
совет»
3.
«Собака
яростно
лаяла»
2.
«Купите
собаку»
4.
«Трезор»

22.

С1
Как развлекался Трезор?
1. Зайцу
выдрал шерсти
клок
2.Под кровать
загнал ежа
3. Разорвал на
кухне шторы
4. С головой
забрался в
уголь

23.

О чём говорят эти знаки?

24.

25.

26.

27.

28.

29.

– О каких животных, изображённых в
кроссворде, мы прочитали, изучая
раздел?
– Как называются эти произведения?
– Кто их автор?
В заключении хотелось, чтобы ты
прочёл это стихотворение. Чему оно
нас учит?

30.

БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ!
Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю, берегите!
Берегите чудо песен
Городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий.
Откровение земли и неба –
Сладость жизни, молока и хлеба.
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу.
И в бессмертье верящую душу, –
Всех судеб связующие нити,
Берегите Землю, берегите!
М. Дудин

31.

- Скоро появится
список книг,
которых тебе
следует
прочесть летом.
Обязательно
заведи
читательский
дневник и туда
будешь
записывать
самое важное из
этих книг.
- Ребята, желаю
вам хорошо летом
отдохнуть, но не
забывай, что
читать нужно
каждый день, ведь
книги - наши
друзья.