Взаимодействие классного руководителя с родителями

1. Взаимодействие классного руководителя с родителями

Составла презентацию
учитель МБОУ «СОШ
№ 39 имени П.Н.
Самусенко»
2 квалификационной
категории Глеба
Наталья Вячеславовна

2.

«Школа – не здание, ни кабинеты, не образцовая наглядная агитация.
Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу
троих – ребёнка, учителя, родителя – и тут же реализуются.
Если их нет, значит то не школа, а обычная бухгалтерия, где уходят по
звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до
отпуска и минуты до очередного звонка.
Учитель призван реализовывать мечты детей…» А.А. Захаренко

3.

Анкета для родителей
1. Общие сведения о ребёнке семье
2. Бытовые условия семьи
3. Медицинские показатели
4. Какиекружки, секци посещает
5. Чем ребёнок любит заниматься
6. Есть ли близкие друзья
7. С кем предпочитает общаться
8. С кем чаще всего проводит время
9. Какие меры воздействия на ребёнка применяются в семье
10. Назовите любимые занятия ребёнка
11. Как ваш ребёнок помогает в работе по дому.

4.

1. Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам?
2. Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
3. Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего
мужа (жены)?
4. Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок?
5. Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
6. Любит ли ваш ребёнок учиться?

5.

Владея информацией и
правильно используя её,
можно овладеть сердцами
и душами детей и их
родителей

6. Родительские собрания – это школа воспитания родителей

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ – ЭТО
ШКОЛА ВОСПИТАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

7.

8.

9.

Темы классных собраний
Психологические и физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста.
Режим дня и его влияние на качество обучения.
Мир глазами первоклассника. Особенности восприятия у ученика первого класса.
Роль чтения на начальном этапе обучения. Чтение как источник знаний и одна из основ формирования
личности.
Роль игры в расширении кругозора ребенка.
Воспитание трудолюбия. Распределение обязанностей в семье.
Шалость и хулиганство - есть ли различия?
Роль семьи в формировании личности ребенка.
Способный ребенок - не дар природы. Неспособных детей нет.
«Пути взаимопонимания: родители и дети, один из факторов успешности обучения»
Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?
Как помочь ребенку учиться?

10.

Анализ учебных
достижений
учащихся класса
Психологопедагогическое
просвещение
Обсуждение
организационных
вопросов
Ознакомление
родителей с
состоянием
эмоционального
климата в классе
Личные беседы с
родителями

11.

• Предупредите
• Перед началом
родителей,
собрания
что
лучше
не вся«оставить
информация
за
может стать достоянием
дверью» плохое
детей.
настроение.
• Отведите
на проведение
родительского
собрания
• Поблагодарите
всех,
кто нашел время
не более 1,5 часов.
(особенно
отцов). - его имя.
• Самыйприйти
приятный
звук для человека
Дайте
понять
родителям,
что
вы
хорошо
Положите перед собой список с именами и
понимаете,
как
трудно
ребенку
учиться.
отчествами родителей.
• В личной
оценивайте
успехи детей
• Перед
началомбеседе
родительского
собрания
объявите
относительно
их потенциальных
вопросы, которые
планируетевозможностей.
обсудить.
Доведите
до«золотое
родителей
мысль, что
«плохойс
• Не
забудьте
правило»
: начинать
ученик» не затем
означает
«плохой
человек».
позитивного,
говорить
о негативном,
завершать разговор предложениями на будущее.

12.

• Осуждать присутствующих родителей за
неявку отсутствующих.
• Сравнивать успехи отдельных учащихся и
разных классов.
• Переоценивать значение отдельных
предметов.
• Давать негативную оценку всему классу.
• Избирать для общения назидательный тон.

13.

Выбор родительского
комитета

14.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ ИМЕЕТ ПРАВО:
- активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в
классе;
- помогать классному руководителю и школе в приобретении учебных пособий;
- посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;
- присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;
- высказывать своё мнение о проводимых в классе мероприятиях;
- принимать совместно с классным руководителем - определённые меры воздействия к
тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;
- проводить беседы с проблемными учащимися;
- поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными
организациями в защиту прав ребёнка и семьи;
- привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения
проблем семьи.

15.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА ОБЯ3AH:
- помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом
родителей;
- вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
- влиять на формирование культуры родительского общения;
- быть посредником между семьёй, школой, общественными организациями в трудных
жизненных ситуациях;
- стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего
поколения;
- выступать с инициативами и предложениями по улучшению
образовательновоспитательного процесса в школе;
- соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

16.

17. Организовав правильно работу комитета, вы побываете….

18.

На конном дворе

19.

20.

У Деда Мороза и Снегурочки

21.

22.

23.

Дедушка Мороз, ты подарки нам принес?

24.

Отдохнёте на турбазе «Орехов Камень»

25.

26.

27.

Ах вы сани мои сани…

28.

Орехов Камень 23.02.2011г

29. Побываете в гостях у индейцев

30.

31.

32.

33.

34. Укрепите своё здоровье, вместе с детьми, посещая лыжную базу

35. Отдохнёте у костра

36. Сходите в поход

37. Узнаете прелести Байкала

38.

Здоровье надо сберегать!
Ольхон мы будем посещать!

39.

Родители
волнуются,
но
доверяют...

40. Отдохнёте в Гоуджеките

41.

Синхронное плавание

42.

Наши спортсмены

43. Закаляйся, как сталь!

44.

У костра

45.

Вокзал «Гидростроитель»

46. Дружный коллектив родителей и классного руководителя – одно из условий вовлечения родителей в общеобразовательный процесс

47.

Ребенок – горящий факел! Это то живое
пламя, горючим материалом которого
является тесная дружба, единая воля,
отличное взаимопонимание, деловое
сотрудничество, сотоварищество,
содружество. И регулирует это пламя
классный руководитель. От него зависит,
потухнет факел или будет гореть все ярче
и ярче. И главная роль классного
руководителя – поддерживать огонь в
каждом ребенке.