Направления работы классного руководителя

1. Направления работы классного руководителя Методическое Объединение Классных Руководителей

2012-2013 уч. год
Заседание
Первое
Руководитель ШМО
Кудра Е.М.

2. «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путём правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей

власти»
(Плутарх)

3. Цель воспитания:

Создание условий для
формирования духовно-развитой,
творческой, нравственно и
физически здоровой личности,
способной на сознательный выбор
жизненной позиции, умеющей
ориентироваться в современных
социокультурных условиях.

4.

5.

Цель:
определение стратегии
воспитательной работы,
обсуждение направлений
воспитательной работы
на новый учебный год.

6.

Структура
плана
1. Анализ работы
за прошедший год
2.Характеристика
класса
3. Цели и задачи
4. Планирование
по направлениям
5. Работа
с родителями
6.Индивидуальная
работа

7.

Экспресс-анкета
Методы
анализа
Мини-сочинение
«Мой класс глазами человека
невидимки»
Анкетирование «Воспитательная
работа в классе глазами родителей»
Диалогово –диагностическая
методика «Я в классе»

8.

СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ
ДОСТИГНУТОГО РЕЗУЛЬТАТА
НАМЕЧЕННОМУ
Причастность
учащихся к
подготовке и
проведению
ОПЕРАТИВНЫЙ
САМОАНАЛИЗ
СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ
МЕРОПРИЯТИЯ ИНТЕРЕСАМ
И ПОТРЕБНОСТЯМ УЧАЩИХСЯ
Готовность
учащихся к
восприятию

9.

Классный час
1 раз в неделю
Тематический
классный час
Классное собрание
2 раза в месяц
Посещение уроков
в своем классе
Родительское собрание
1 -2 раза в месяц
1 раз в неделю
1 раз в четверть
Заседания родительского 1- 2 раза в месяц
комитета

10. Направления воспитательной работы

1. Гражданско-патриотическое направление
2. Правовое воспитание учащихся и правовое
информирование родителей
3. Художественно-эстетическое, нравственное
направление
4. Экологическое направление
5. Спортивно-оздоровительное направление
6. Краеведческое направление
7. Познавательное направление
8. Досуговое направление

11. Направления воспитательной работы

9. Трудовое направление
10. Ученическое самоуправление
11. Работа с родителями
12. Организация деятельности коллектива в
каникулярное время
13. Индивидуальная работа с детьми,
находящимися на надомном обучении
14. Работа с детьми группы риска
15. Работа по профориентации

12.

Задачи
Воспитание патриотов
России, формирование
личности на культуре
и традициях родной
страны, на принципах
национальной и
религиозной
терпимости, бережного
отношения к
окружающим людям и
окружающему миру.
Форма деятельности
1.
«Воины – интернационалисты» - день памяти
С. Малицкого – классная беседа.
2. Экскурсия в школьный музей истории и
проведение «Увлекательного путешествия в
прошлое»
3. «Патриотизм Радужан на ликвидации
последствий аварии на Чернобыльской АЭС» беседа (желательно пригласить участника этих
событий)
4. Чествование ветеранов Великой Отечественной
войны.
5. Конкурс рисунков на тему
«Великой Победе посвящается» и участие в
оформлении «Стенда памяти»
6. Проведение урока Мужества «Наша Победа!»
7. Участие в конкурсе чтецов «Строки, опаленные
войной»
8. Тематические классные часы в рамках
программы «Содружество»
9. Участие в дне солидарности в борьбе с
терроризмом.

13.

Задачи
Формирование
правовой
культуры и
активной
жизненной
позиции учащихся.
Правовое
информирование
родителей.
Форма деятельности
1. Организация бесед правого характера: «Мои права и
обязанности», «Я-гражданин России! Законы для
подростков»
2. Классный час «Ксенофобия – антоним
толерантности» с показом мультимедийной
презентации.
3. Правовое просвещение родителей –
консультирование по интересующим их вопросам,
анкетирование на первом родительском собрание и
привлечение специалистов и лекторской группы
(городской).
Темы «Ответственность родителей за не соблюдение
родительских обязанностей» и др. по предложенному
плану лекций.
4. Классный час по профилактике правонарушений
«Право на каждый день».
5. Встречи с представителями правовых структур,
органов правопорядка;
6. Праздники получения паспорта, дня Конституции;
7. Интерактивные игры, дебаты, дискуссии по
правовому воспитанию.

14.

Задачи
Форма деятельности
Обогащать
представления
учеников об
окружающей
действительности,
формировать
потребность в
образовании,
способствовать
интеллектуальному
развитию.
1. Участие в школьных, городских и
региональных предметных
мероприятиях, олимпиадах, предметных
конкурсах («Русский медвежонок»,
«Английский Бульдог», «Кит» и других)
2. Участие в чемпионате игр «Что? Где?
Когда?» (по школьному плану )
4. Участие в школьных предметных
неделях, в научно-исследовательских
конференциях.
5. Конкурсы по развитию внимания,
памяти, мышления, интеллектуальные
бои, ринги, ученические проекты;
экскурсии в музеи; тренинги
личностного роста учащихся.

15.

Задачи
Развивает
чувствительное
мироощущение,
потребность в
прекрасном,
способность к
художественному
мышлению,
реализует
индивидуальные
задатки и
способности
ученика.
Формы деятельности
Мастерские ценностных ориентаций;
тренинги нравственного
самосовершенствования;
экскурсии,
знакомство с памятными местами
города; помощь больным, пожилым,
немощным людям;
ситуативные ролевые игры;
циклы классных часов «Что такое
толерантность», «Православие на Руси»;
беседы со священнослужителями;
Уроки добра и нравственности; классные
часы «Азбука нравственности»,
«Нравственные истины».

16.

Задача
Воспитание у
школьников
бережного
отношения к
окружающей
среде.
Формы деятельности
1. Охрана окружающей среды во время
проведения дней Здоровья и туристических
слётов.
2. Тематический классный час,
посвященный Дню Экологии, участие
класса в неделе экологии школы.
2. Беседа « Как мы заботимся о Земле?»
с демонстрацией мультимедийной
презентации.
3. Охрана окружающей среды во время
уборки территории (поджог травы и вред от
него).
4. Проведение субботников по наведению
порядка за закрепленной за классом
территории школы.
5. Участие класса в акции «Синичкин день»
- мастерим и вешаем кормушки для птиц.

17.

Задачи
Направлено на
создание, сохранение
и приумножение
материальных
ценностей,
формирование
уважительного
отношения к труду
как средству для
существования
человека
Формы деятельности
1. Дежурство учащихся по классу,
генеральные уборки класса и территории
школы.
2. Классный час «Дежурство по школе» с
просмотром м/м презентации перед
дежурством по школе и анализ дежурства.
3. Проверка ведения дневников учащихся
(вид, ведение, выставление оценок,
аккуратность, подпись родителей)
4. Беседы об уважительном отношении к
труду технического персонала школы (о
ношении сменной обуви, о поведении в
местах общего пользования и т.д.)
5. Участие учеников класса в субботниках,в
городских акциях и уборке закрепленной за
классом территории.

18.

Задачи
Организация
взаимно
обогащающего досуга
школьников, когда
их общение
освобождено от
предметной цели и
содержанием их
деятельности
является общение с
другим человеком
как ценностью,
демонстрация
достижений и
талантов учащихся.
Формы деятельности
1. Посещение музеев, выставок, театров
и кинотеатров;
2. Праздничные концерты, шоу, вечера,
огоньки;
3.Театрализованные представления;
Литературные гостинные, конкурсы
талантов, игры – викторины «Сто к
одному», «Угадай мелодию», «Самый
умный»
4. Дни именинников;
5. Участие в новогоднем проекте.
6. Участие класса в «Планете КВН»
7. Традиционные классные дела
(походы, рыбалка, катание на санках,
коньках, лыжах и т.д.)

19.

Задачи
Формы деятельности
1. Выборы членов родительского комитета школы,
Укрепление
класса, совета отцов школы.
связей между
2.Анкеты для родителей для определения
семьей и школой, социального паспорта класса ,«Я и мой ребёнок»
воспитание
4. Совместная работа с родительским комитетом:
* организация поездок в театр, заказ
нравственных
ценностей семьи, автотранспорта;
* по поводу нарушения дисциплины на уроках,
изучению
пропуска уроков без уважительных причин, а также
семейных
нарушения правил общения между учащимися;
традиций,
* посещение семей учащихся (в случае
сотрудничество с необходимости);
семьёй в
* решение организационных вопросов по
интересах
проведению классных дел
ребёнка,
* заклеивание окон в кабинете
5. Проведение родительских собраний:
организации
* «Перспективы жизнедеятельности классного
совместного
коллектива»
досуга детей и
* Собрание по итогам окончания четверти;
родителей.
* Тематические родительские собрания

20.

Организация
родительских собраний.
Посещение
уроков и
мероприятий.
Организация
шефской помощи
над
неблагополучным
и семьями.
Организация
родительского
патрулирования.
Участие в
планировании
работы
.
Организация
экскурсий,
походов,
мероприятий.

21.

Задача
Формы деятельности
Культивировать
здоровый образ
жизни, повышать
силу, выносливость,
пластичность и
красоту
человеческого тела,
улучшать здоровье
детей, вести
пропаганду ЗОЖ.
1. Познакомиться с медицинскими показаниями
учащихся.
2. Организовывать оптимальное распределение
учащихся за партами в классе, питания
учащихся в школьной столовой (выбор
ответственного из учащихся и контроль
классного руководителя)
4. Беседы с учащимися и родителями о вредных
привычках и профилактике заболеваний.
5. Участие в Днях Здоровья, в школьных
турслётах, в спортивных мероприятиях школы и
города.
8. Анкетирование учащихся «Занятость в
спортивных секциях и кружках»
9. Классные часы « Мы за здоровый образ
жизни»

22.

Задача
Формы деятельности
Воспитание
гордости за
свою семью,
любви к малой
родине,
родному
городу, месту
жительства,
истории края,
семьи
1. Участие учеников класса в месячнике
экскурсионно-краевой работы ( по плану школы)
2. Классный час «С Днём рождения, город
Радужный!»
3. Участие в праздновании Дня города.
4. Участие в акции по очистке парковой зоны
города.
5. Посещение краеведческого музея в ЦВР
«Лад».
6. Тематический час, посвящённый истории
нашей школы с показом м/м презентации
7. Приглашение старожилов города на классные
часы и мероприятия.

23.

Задача
Осознание своего Я,
своего места в
классном коллективе,
развитие рефлексии,
рациональное
осмысление
общечеловеческих и
социальных
ценностей мира,
осознание личностной
причастности к миру
во всех его
проявлениях.
Формы деятельности
1. Классный час «Классный коллектив – твоё место в
нём», «Наши успехи и неудачи»,
«Учись учиться», «Искусство общения» и т.д.
2. Классное собрание: «Выбор нового актива
класса».
3. Обсуждение, определение мероприятий и плана
на учебный год, особенностей «Мира класса» и
составление правил, по которым нужно жить, чтобы
построить такой «Мир класса».
4. Беседы с учащимися об отношениях в классе, о
дружбе и товариществе.
6. Анкеты: *Определение уровня воспитанности
учащихся (дважды в год) * «Тест эмоций»
(авторская модификация теста Басса-Дарки) *
Диагностика межличностных отношений в классном
коллективе.
8. Урок культуры поведения в общественных местах.
14. Обобщённый анализ за каждую четверть и по
итогам года.

24.

Задача
Осознание своего Я,
своего места в
классном коллективе,
развитие рефлексии,
рациональное
осмысление
общечеловеческих и
социальных
ценностей мира,
осознание личностной
причастности к миру
во всех его
проявлениях.
Формы деятельности
1. Классный час «Классный коллектив – твоё место в
нём», «Наши успехи и неудачи»,
«Учись учиться», «Искусство общения» и т.д.
2. Классное собрание: «Выбор нового актива
класса».
3. Обсуждение, определение мероприятий и плана
на учебный год, особенностей «Мира класса» и
составление правил, по которым нужно жить, чтобы
построить такой «Мир класса».
4. Беседы с учащимися об отношениях в классе, о
дружбе и товариществе.
6. Анкеты: *Определение уровня воспитанности
учащихся (дважды в год) * «Тест эмоций»
(авторская модификация теста Басса-Дарки) *
Диагностика межличностных отношений в классном
коллективе.
8. Урок культуры поведения в общественных местах.
14. Обобщённый анализ за каждую четверть и по
итогам года.

25.

психологическая диагностика;
изучение материалов медицинских
и психологических обследований;
индивидуальные консультации, беседы;
педагогические консилиумы;
малые педсоветы;
психолого-педагогические тренинги,игры;
ведение дневника личных достижений
посещение на дому.