Ритм линий. ИЗО 2 класс

1. Кто бежит по горным склонам, Тараторит сам с собой. И в весеннем снеге тёмном Прячет хвостик голубой.

2. «Весенний ручеёк"

Линия как средство выражения:
ритм линий.

3.

Цель урока: Формирование умения чувствовать и
определять красоту линий.
Задачи урока:
-Познакомить с одним из выразительных средств линией, изобразить особенности времени года;
- Научить располагать элементы рисунка на бумаге с
учётом зрительной уравновешенности, их форм и цвета;
-Способствовать развитию эмоционального восприятия
природы через характер линий;
-Воспитывать любовь к родной природе, умение видеть
красоту природы.

4. Присмотрись к природе, и ты увидишь много повторяющихся линий. Это и есть ритм. В ритме линий можно увидеть движение. Ветер

обдувает пески, и они создают ритм волнистых линий – змеек.

5. Плавные и нежные ритмы линий создают такие же образы.

6. Резкие, порывистые…

7. Даже таинственные и загадочные.

Даже таинственные и загадочные
.

8. Весна. Ручеёк торопится…

9. Ручеёк спешит, несётся стремительно…

Бушует с камнями…

10. Лето. Ручеёк устал… можно и отдохнуть…

11.

12. Какой ритм линий ты выбрал бы для бурного ручья? А для спокойного?

13.

Ручьи, журча и
извиваясь
И меж собой
перекликаясь
В долину гулкую
спешат.

14. …Я на дне увидел небо, лес и облака. лес и облака.

15. Практическая работа. 1. Нарисуем две кривые линии, напоминающие дорогу.

16. 2. Нарисуем камни в середине ручейка. Добавим волнистые линии. 3. Деревья возле ручейка. Это могут быть деревья, кустарники,

цветы, травы, песок и т.д., все что вы хотите.

17. 4. Нарисуем у реки большие деревья и добавим травы. 5. Раскрасим: Сочетайте цвета, присущие летней природе: белый, голубой,

много разной зелени, серый – для камней.

18. Жил-был ручеёк…

Домашнее задание.
Весело и беззаботно он целыми днями кружил по лесу. Его путь
начинался от старой рогатой коряги, мимо которой пробегала по
скользким буро-зелёным камням быстрая лесная речушка. Она
была очень сильная и делилась своей силой с маленьким
ручейком.