Выпускник Петербургской школы

1. «Выпускник Петербургской школы» Выпускник – 2018

По материалам кафедры социально-педагогических измерений
СПб АППО
Научный руководитель темы д.п.н., доцент, зав. кафедрой
социально-педагогических измерений М.Д. Матюшкина

2. Что дает школа учащимся?

Что дала мне школа
Здесь я приобрел друзей
64,20%
Школа дала мне знания
64,20%
Научила разбираться в людях, общению с ними
42,20%
Школа мне помогла лучше понять себя, свои положительные
качества и недостатки
32,70%
Подготовила меня к участию в общественной жизни
30,70%
Школа научила меня учиться
30,50%
Школа научила меня критически мыслить, рассуждать,
доказывать
30,40%
Школа подготовила меня к обучению в вузе
Школа мне помогла определить свои интересы, выбрать
профессию
25,40%
24,60%

3. «Насколько Вам интересно учиться в школе?»

2012 г.
2014 г.
2016 г.
2018 г.
всем
13,7
14,7
15,8
16,7
некоторым
64,1
62
59,5
55,6
8,5
9,7
7,9
7,2
10,2
10
12,5
14,8
3,6
3,7
4,3
5,7
Вариант ответа
Учусь
с
интересом
практически
интересом
только
по
предметам
Учусь
с
по
предметам
Трудно сказать
Учусь скорее по необходимости¸ по инерции
Учусь без всякого интереса

4. Динамика интереса к учебе

Интерес к учебе
С интересом
77,8
76,7
Без интереса
75,3
72,3
13,8
2012 г.
16,8
20,5
13,7
2014 г.
2016 г.
2018 г.

5. «Собираетесь ли Вы учиться дальше?»

Вариант ответа
%
Предполагаю поступить в среднее специальное учебное
заведение (техникум¸ колледж)
Планирую поступать в ВУЗ
Не собираюсь нигде учиться
5,8
92,1
2,1

6. От чего зависит качество знаний (мнение выпускников школ)

От чего зависит качество знаний?
От моего желания учиться
90,70%
От качества преподавания
77,10%
От личности учителя
57,00%
От разнообразия форм уроков
От достаточного количества учебной литературы
От материально-технического оснащения школы
От использования современных технических средств…
От финансовых возможностей моей семьи
30,30%
15,80%
11,50%
10,60%
10,40%

7. «Занимаетесь ли Вы дополнительно, и где?»

Вариант ответа
2016
2018
60,10%
61,40%
36,20%
31,70%
На курсах при вузе
25,60%
26,10%
В других организациях
16,40%
17,90%
Дополнительно нигде не занимаюсь
12,20%
12,40%
В спец. школах или кружках вне школы
11,10%
13,60%
В школьных кружках
6,90%
7,20%
С репетитором
В школе на дополнительных занятиях по предметам

8. Динамика дополнительных занятий выпускников

Дополнительные занятия
80
70
60
процент
50
На курсах при вузе
40
С репетитором дома
30
20
10
0
2005 г.
2007 г.
2009 г.
2012 г.
2014 г.
2016 г.
2018 г.

9. Динамика основных трудностей в обучении

Динамика трудностей в обучении
50
Не хватало времени на приготовление
д/з, подготовку к урокам
45
40
35
30
25
20
В конце учебного дня ощущал сильную
усталость
15
10
5
0
Мешала обстановка в классе во время
уроков

10. Какую метафору Вы бы выбрали для характеристики школы¸ в которой Вы учились:

2018
Вариант ответа
2016
Дом
18,9
19,3
Семья
17,9
16,1
Фабрика
22,2
19,5
Казарма
11,4
13,8
Клуб
9,9
10,5
Инкубатор
19,8
20,7

11. метафора

• около 13% от числа участвовавших в исследовании придумали
свою метафору.
• большинство ответов носит юмористический характер, но есть и
негативного характера («тюрьма» и т.п.).
• чаще всего оценивается общая атмосфера в ОО

12. Большинство учителей школы обладают теми или иными профессиональными качествами

Большинство учителей нашей школы несомненно…
2016 г.
2018 г.
Учат думать
60
50
Учат тому¸ как знания можно
использовать в реальной жизни
40
Дают прочные знания
30
20
10
Учат общаться¸
взаимодействовать¸ разрешать
конфликтные ситуации
По-человечески понимают меня
0
Ведут уроки интересно
Умеют общаться с разными
детьми¸ учитывать их
способности¸ интересы

13. Насколько Вам важно, что о Вас думают…

Классный
руководитель
Скорее неважно
Друзья в
Учителя Одноклассники сети
28% 39,50%
21,70% 24,20%
29,50% 29,90%
16,40% 18,60%
Скорее важно
28,70%
30,50%
25,80%
18,40%
Важно
30,40%
23,90%
13,40%
9,40%
2,80%
3,30%
2,90%
Неважно
Затрудняюсь
ответить
2,90%

14. Сравнительная оценка различных компонент функциональной грамотности выпускников школ в 2018 году

Блоки ФГ: самооценка в 2018 году
Общая
0,7
0,6
0,5
Правовая и соц-эк.
0,4
0,3
Информационная
0,2
0,1
0
Здоровье и ОБЖ
Саморегуляция
Коммуникативная

15. Динамика оценок основных блоков ФГ

Динамика функциональной грамотности выпускников
0,8
0,7
0,6
Работа с информ.
0,5
Общая
0,4
Взаимодействие с людьми
0,3
Чрезвыч. сит.
0,2
Правовая
0,1
0
2003 г.
2005 г.
2007 г.
2009 г.
2012 г.
2014 г.
2016 г.
2018 г.

16. Компоненты общей грамотности выпускников (как учащиеся оценивают свои умения совершать те или иные действия)

Компоненты общей грамотности
Слушать собеседника
1
2016 г.
0,8
Сделать короткий доклад
0,6
Считать в уме
0,4
0,2
0
Говорить правильно
Читать книгу 2 часа
Писать без ошибок
Формулировать мысли
2018 г.

17. Информационная грамотность

Самообразование и работа с различной информацией
Находить информацию по теме
1
2016 г.
0,8
Читать "по-диагонали" текст
0,6
Читать таблицы, графики
0,4
0,2
0
Пользоваться эл. каталогами
библиотек
Оценивать разную информацию
Ставить вопросы по теме
Самостоятельно пройти тему
2018 г.

18. Сравнительные оценки умений в блоке «Самопознание и саморегуляция»

Самопознание и саморегуляция
2016 г.
Оценивать свои способности
Владеть собой
Планировать свою учебную
деятельность
Оценивать свои
проф.перспективы
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
2018 г.
Осознавать свои эмоции
Оценивать свои учебные
достижения
Приспосабливаться к новым
условиям

19. Коммуникативная грамотность

Коммуникативные умения
Соблюдать правила этикета
Организовать работу группы
сверстников
Расположить к себе людей
Понимать невербальные
сигналы
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
2016 г.
Задавать уточняющие
вопросы
Работать в группе
Понимать собеседника, его
мотивы
2018 г.

20. Сравнительные оценки умений в блоке «Здоровье и действия в чрезвычайных ситуациях»

Здоровье и действия в чрезвычайных ситуациях
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
2016 г.
2018 г.
0,3
0,2
0,1
0
Вызвать скорую
Правильно действовать
при пожаре
Заниматься
профилактикой
заболеваний
Следить за осанкой,
зрением, зубами
Оказывать первую помощь Ухаживать за больными
Праивльно питаться

21. Сравнительные оценки умений в блоке правовой, социально-экономической и политической грамотности

Правовая, социально-экономическая и политическая грамотность
Вести политические дискуссии
Анализировать предвыборные программы
Анализировать рынок труда
2018 г.
Анализировать экономическую ситуацию
2016 г.
Объяснить различия ветвей власти
Отстаивать свои права и интересы
Объяснить различия уголовного и админ. нарушений
-0,1
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7

22. Каким Вы представляете свое будущее после окончания школы?

2016 год, % 2018 год,%
• Уверен, что у меня будет все хорошо, сумею добиться поставленных
целей
49
45,2
• Не совсем уверен, что все будет благополучно, могут возникнуть
неожиданные трудности и препятствия
25,7 25,7
• Трудно сказать определенно 14,7 17,1
• Полагаю, что мне придется в жизни нелегко, возникнет много проблем
и трудностей
6
6,9
• Ничего хорошего от будущего не жду, представляю его себе
достаточно безрадостным
4,6
5,0

23. Насколько профориентационная работа в вашей школе оказала на Вас влияние

• в значительной степени
13,4
• в незначительной степени 49,8
• такая работа со мной в школе не проводилась 22,0
• затрудняюсь ответить 14,8

24. Насколько Вы подготовлены к решению следующих жизненных задач?  

Насколько Вы подготовлены к
решению следующих жизненных задач?
Хорошо
Недостаточно
• К выбору профессии
48.3
37.5
• К трудовой деятельности
59.5
33.6
• К необходимости зарабатывать на жизнь
58.1
34.1
Плохо
14.2
6.8
7.8

25. Что Вы думаете о своей будущей работе (ответы упорядочены по убыванию частоты)

• Хорошо, когда работа это хобби, удовольствие,
за которое еще и платят 80,6%
• Работа – это возможность делать что-то новое,
полезное для людей, для страны 45,1%
• В работе важна возможность общаться с
приятными и интересными людьми 44,9%
• Я опасаюсь, что мне придется работать ради
денег, а не в соответствии со своими
способностями и желаниями 39,3%
• Я думаю, любая работа будет связана с
постоянным обучением и переобучением
37,1%
• Работа – это способ зарабатывания денег, и не
очень важно, чем заниматься 25,9%
• Если бы у меня был иной источник дохода, я
бы вообще не работал (а) 24,1%
• Работа – это способ самоутверждения
через карьеру, власть 19,1%
• Лучше всего работать в интернете, чтобы
жить, где хочешь и не ходить в офис
каждый день 18,4%
• Я надеюсь, что скоро всю рутинную работу
будут делать роботы, а человеку можно
будет заниматься только творчеством
12,8%
• Я боюсь, что скоро простые люди не
выдержат конкуренции с роботами и
останутся без работы и без денег 10,8%
• Чтобы быть востребованным на рынке
труда, в течение жизни придется
несколько раз менять профессию, работу
9,6%

26. В какой сфере профессиональной деятельности Вы хотели бы найти себя?

• Производственная (рабочие различных
специальностей)
6,4
• Инженерно- техническая
24,2
• Менеджмент (агент, администратор и т.д.) • Экономика, финансы (бухгалтер, экономист,
банковский работник и т.д.) 20,0
• Информационные технологии (программист,
администратор компьютерных сетей,Web
мастер и т.п.) 19,5
• Юриспруденция 12,9
• Медицина 16,0
• Образование (учитель в школе, преподаватель
в вузе, воспитатель в детском саду и т.п.) 13,1
• Культура и искусство 31,4
• Наука 20,2
• Безопасность (армия, охрана, полиция,
таможня и т.п.) 10,8
• Сфера услуг (торговля, транспорт, общ.
питание, туризм и т.п.) 17,3
• Реклама, связи с общественностью 18,5
• Журналистика 11,0
• Государственное и муниципальное управление
17,5

27. Ценности у людей разные. Какие из них Вы считаете для себя наиболее важными?

• Здоровье
70,90%
• Наличие друзей 53,80%
• Дружная семья, домашний уют
50,90%
• Гармоничные отношения с
близким, любимым человеком
50,80%
• Материальный достаток 50,50%
• Интересная работа 50,20%
• Уверенность в себе, сильная воля
47,30%
• Личная независимость, свобода
42,90%
• Образование 33,00%
• Профессиональное мастерство
24,90%
• Отличный внешний вид 21,90%
• Широкие возможности для
отдыха и развлечений 20,70%
• Возможность руководить 9,40%
• Вера в Бога, религиозность
8,00%

28. Усиление влияние РФ на международной арене:

• Неважно 12,2
• Скорее неважно 9,6
• Скорее важно 28
• Важно 41,3
• Затрудняюсь ответить 8,9

29. Приходилось ли вам …

• Приходилось ли вам
испытывать чувство гордости
за нашу страну?
• Да
58,1
• Нет
17,3
• Затрудняюсь ответить
24,5
• Приходилось ли вам
испытывать чувство стыда за
нашу страну?
• Да
53,1
• Нет
22,5
• Затрудняюсь ответить 24,4

30.

• «Все исследования свидетельствуют о том, что нынешняя
молодежь – самое правильное из всех поколений, какие только
можно себе представить».

31. «Жизненный успех для Вас – это…»

Любовь близких людей, счастливая семейная жизнь 66,6%
Найденное «свое дело», призвание и служение ему 52,5%
Любимая и достойно оплачиваемая работа
47,3%
Четкое понимание своих целей и их достижение 45,9%
Возможность делать все, что захочется, жить в свое удовольствие 37,5%
Уверенность в завтрашнем дне, стабильность 34,1%
Высокая зарплата 30,1%
Востребованность твоей личности и твоего труда 28,0%
Исполнение желаний 27,8%
Богатство, состояние, позволяющее не думать о заработке 18,2%
Известность, популярность, слава 9,9%

32. Как Вы проводите время, свободное от учебы?

Содержание деятельности:
Каждый день или
несколько раз в неделю
48,8
Один или несколько раз в
месяц
33,5
Несколько раз в год или
реже
13,1
Никогда
29,5
32,1
18,0
20,5
Посещение кинотеатров
7,9
59,5
29,6
3,0
Посещение театров,
концертов, музеев,
выставок
Занятия спортом
5,9
40,8
47,2
6,1
55,1
24,8
11,9
8,1
Занятия любительским
творчеством (рисование,
танцы, игра на муз.
инструментах и др.)
Подрабатываю
42,1
27,9
15,3
14,7
9,0
13,2
31,5
46,3
Посещение дискотек,
клубов
Личное общение с друзьями
(не в интернете)
5,3
14,5
27,0
53,2
78,1
16,4
3,3
2,2
Чтение бумажных или
электронных книг
Просмотр телепередач
4,6

33. Чтение бумажных или электронных книг  

Чтение бумажных или электронных книг
Содержание деятельности:
Каждый день или
несколько раз в неделю
Один или несколько раз в
месяц
Несколько раз в год или
реже
Никогда
Чтение бумажных или
электронных книг (2018)
48,8
33,5
13,1
4,6
Чтение бумажных или
электронных книг (2016)
54,8
31,6
11,4
2,2

34. Общероссийская тенденция уменьшения просмотра телевизора

35. Состояние здоровья выпускников (по личным оценкам в %)

Часто
2005
2007
2009
2012
2014
2016
2018
испытываю
Усталость
37
40
36
45
44
49
50
Раздражительно
24
21
24
23
29
31
29
Тревожность
14
15
16
17
24
26
28
Невозможность
13
14
16
14
19
20
21
Головные боли
13
15
14
14
16
21
21
Бессонница
8
9
12
13
16
19
19
Боли в желудке
7
9
10
9
10
11
10
Боли в сердце
5
6
8
4
9
9
10
сть
сосредоточиться

36. Сколько, в среднем, часов в день вы проводите в интернете?

Пользуюсь не ежедневно или вообще не пользуюсь
1,4
До 1 часа в день
3,2
1-3 часа в день
20,9
3-5 часов в день
29,6
Более 5 часов в день
36,8
Затрудняюсь ответить
8,1

37. Если бы Вы вдруг лишились возможности пользоваться интернетом, ваша жизнь изменилась бы?

43,1
Изменилась бы очень сильно
45,3
Изменилась бы, но не очень сильно
7,6
Совсем не изменилась бы
4,0
Затрудняюсь ответить

38. Интернет…

• Первая группа высказываний
«Интернет как безграничная база
информации».
• Вторая группа высказываний
«Доступность, удобство, быстрота и простота
получения информации»
• Третья группа высказываний
«Интернет как способ общения»
• Четвертая группа высказываний
«Интернет для учебы, самообразования
• Пятая группа
высказываний
«Интернет для отдыха»
• Шестая группа
высказываний
«Интернет как
пространство свободы и
открытого выражения
своего мнения»