Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Невидимые оковы тяжести». Земное притяжение

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Жуковой Виктории Васильевны,
учителя начальных классов
БОУ г.Омска «СОШ №109 с УИОП»
(совместно с Жуковой Жанной Васильевной,
учителем начальных классов БОУ г.Омска «СОШ
№109 с УИОП»)
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Невидимые оковы тяжести»
1

2.

Работа выполнена в соавторстве с Жуковой Жанной
Васильевной, учителем начальных классов БОУ
г.Омска «СОШ №109 с УИОП».
Совместно разработаны:
аннотация проекта, ожидаемые результаты,
направляющие вопросы, описание методов
исследования, примерный план проведения,
презентация учителя
Самостоятельно разработаны:
материалы по сопровождению проектной
деятельности (викторина «Загадки невесомости» с
ответами, экспериментальные задания),
материалы по формирующему и итоговому
оцениванию (критерии оценивания эссе, критерии
оценивания презентации, итоговый тест).
2

3. Аннотация

• Проект разработан в рамках программы 2 класса по теме
«Земное притяжение», направлен на сообщение новых
знаний по предмету и углубление имеющихся знаний, на
формирование целостной картины мира. Он позволяет узнать
о земном притяжении, о законе всемирного тяготения,
влиянии земного притяжения на нашу жизнь, о невесомости.
• Деятельность обучающихся в процессе выполнения заданий
проекта будет заключаться в возможности попробовать себя
в роли испытателей во время проведения простых опытов, а
также мыслителей, аналитиков и иллюстраторов при
выполнении различных заданий.
3

4. Аннотация

• Конечным продуктом деятельности участников проекта будет
фотоальбом с комментариями и выводом, эссе, презентация
и иллюстрированный журнал.
• Кроме того, во время работы над проектом у обучающихся
происходит развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей, а также
способности к самостоятельному приобретению новых
знаний по окружающему миру. При этом учебные цели
проекта соответствуют ФГОС, опираются на активное
применение новых информационных технологий и
направлены на развитие творческой активности
обучающихся.
4

5. Ожидаемые результаты

• После завершения проекта обучающиеся смогут:
- знать и понимать закон всемирного тяготения;
- расширить свои представления о практическом значении этого
закона;
- понимать смысл и значение силы тяжести в условиях Земли;
- уметь объяснять влияние притяжения Земли на земные
явления;
• -осознавать влияние тяготения на жизнедеятельность живых
организмов в условиях Земли;
• -добывать новые знания: находить необходимую информацию как
в учебнике, так и в предложенных учителем источниках (текст,
простые опыты, иллюстрация, интернет и др.);
-перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать
самостоятельные выводы;
- оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне
5
одного предложения или небольшого текста).

6. Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:
Какие силы управляют миром?
Проблемные вопросы:
Зависит ли сила тяжести от массы тела?
Как сила притяжения влияет на твой организм?
Какой портрет у силы тяжести?
Как сила тяготения влияет на окружающий нас мир?
Учебные вопросы:
Что такое сила тяжести? Как она зависит от массы
тела?
Что такое всемирное тяготение?
Кто и как открыл это явление?
Какое значение оно имеет для человечества?
Есть ли в космосе сила тяжести?
6

7. Описание методов оценивания

• До работы над проектом используются следующие
методы оценивания:
• «мозговой штурм» с помощью таблицы «Знаю –
интересуюсь - узнал»
• устная викторина (цель: выявление потребностей
обучающихся).
• Во время выполнения проекта:
• таблица «Знаю -интересуюсь - узнал»
• встречи (консультации в группах)
• неформальные опросники (служат подтверждению
готовности обучающихся к переходу на следующую
ступень в работе над проектом, планировании
следующих шагов).
7

8. Описание методов оценивания

После завершения работы над проектом:
итоговый тест
таблица «Знаю - интересуюсь - узнал»
оценивание продуктов проектной деятельности
(фотоальбома, иллюстрированного журнала, эссе,
мультимедийной презентации) с помощью листов
критериев и баллов
• самооценивание с помощью контрольных листов
(отражают то, чему научились)
• коллективное портфолио проекта (в нём собраны
работы, сделанные в течении проекта, контрольные
листы и др.)
8

9. Примерный план проведения проекта

• "Испытатели" проводят ряд опытов с целью ответить
на вопрос "Зависит ли сила тяжести от массы тела?",
делают вывод. Проведение опытов сопровождают
фотосъёмкой. В результате своей работы команда
оформляет фотоальбом с комментариями и выводом.
• "Мыслители" решают задачи и пытаются ответить на
вопрос "Как сила притяжения влияет на твой организм?"
в жанре эссе.
• "Аналитики" выдвигают гипотезы о том, как сила
тяготения влияет на окружающий нас мир, создают
презентацию.
• "Иллюстраторы" работают над портретом силы
тяжести, в результате чего создают иллюстрированный
журнал с вариантами портретов и творческими
названиями к ним.
9

10. Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Викторина «Загадки невесомости» с ответами Экспериментальные задания

Материалы по формирующему и итоговому
оцениванию
Критерии оценивания эссе
Критерии оценивания презентации
Итоговый тест
10