Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта: «Изучение творчества поэтов – земляков»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Коваль Лариса Геннадьевна
Фамилия имя отчество
ГБПОУ КК «Колледж Ейский»
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта:
«Изучение творчества поэтов –земляков»

2. Аннотация

• Методическая разработка направлена на
развитие интереса у студентов изучать
историю малой родины, продолжать
традиции казачества, знакомиться с
творчеством поэтов и писателей,
прославивших родной город. Совместная
работа студентов, преподавателей послужит
развитию творческих способностей
молодёжи.

3.

• Данный проект позволит студентам изучить
творческую деятельность народного
литературного коллектива «Парус», поможет
изучить тематику творчества ейских поэтов,
будет способствовать развитию познавательных
интересов и творческих способностей у
студентов. Групповая форма работы даст
возможность собрать и обсудить интересную
информацию о поэтах-земляках, запечатлевших
красоту родной земли и достижения кубанцев.

4. ГБПОУ КК «Колледж Ейский»

• «Колледж Ейский» основан был в 1931 году
как сельскохозяйственный. Учебное
заведение готовит специалистов для
сельского хозяйства Краснодарского края и
всей России. Сегодня из стен колледжа
выходят дипломированные электрики,
механики, бухгалтеры, специалисты
земельно-имущественных отношений,
дизайнеры ландшафтного строительства.

5. Цель:

• Изучить творческую деятельность народного
коллектива «Парус»
• Задачи: познакомиться с поэтами-земляками,
членами коллектива «Парус»
• Собрать информацию об интересных творческих
планах поэтов
• Провести опрос среди населения о читательских
интересах
• Организовать встречу молодёжи в учебном
заведении с поэтами-земляками

6. Этапы и сроки проведения проекта

• 1 этап- подготовительный: выбор темы проекта,
определение основной задачи, создание групп,
составление плана работы, определение задач для
каждой группы
• 2 этап – сбор информации по теме проекта, изучение
литературы, встречи и беседы с поэтами-земляками
• 3 этап- создание презентации
• 4 этап – защита проекта
• 5 этап – выступление на городской научнопрактической студенческой конференции

7. Формы исследовательской деятельности

• Встречи с поэтами- земляками в литературном
клубе «Парус»и беседы на литературные темы.
• Чтение литературы, изучение творчества
ейских поэтов.
• Анкетирование среди студентов для изучения
читательских интересов
• Опрос населения с целью выявления
осведомлённости о народном коллективе
«Парус»

8. Актуальность

• Методическая разработка по данной теме
поможет студентам организовать
исследование, приобщит к изучению
литературного наследия, поможет развивать
творческие способности.

9. Методические рекомендации

• Работа над проектом осуществляется во
внеурочное время.
• Работа в группах позволяет выполнить
разнообразные задачи, принять участие в
обсуждении.

10. Перспективы развития деятельности в учебном заведении

1. Изучение данной темы способствует
формированию читательской культуры у
молодёжи.
2. Проведённое исследование –это первый
важный шаг на пути развития творческих
способностей студентов.
3. Второй шаг- это создание литературной
гостиной, в которой каждый сможет
заявить о своих творческих способностях,
планах, идеях.

11.

4. Третий шаг- это организация встреч с
поэтами, писателями, интересными
творческими личностями.
5. Сотрудничество, а не соперничество,
совместная деятельность над новыми
проектами: посещение литературных мест,
памятников культуры, путешествие в
Государственные заповедники

12. Основополагающий вопрос:

Почему важно знать и изучать творчество поэтовземляков?
• Проблемные вопросы:
• Какими стихотворениями представлена в
творчестве поэтов тема красоты родной земли?
• Что известно о творчестве литературного
народного коллектива «Парус»?
• Как можно развить творческие способности у
молодёжи?

13. Вывод

• Работа над проектом позволила сделать следующие
выводы:
• тематика творчества поэтов –земляков разнообразна и
интересна. У каждого поэта свой путь в литературе, но
литературный коллектив «Парус» объединил
талантливых людей, не равнодушных к природе, к
проблемам кубанцев, к молодёжи.
• Необходимо просвещать население, приобщать к
знакомству с местными поэтами, принимать участие в
городских литературных чтениях, способствовать
развитию творческих способностей у молодёжи.

14. Список рекомендованной литературы

• Борисова Л. Синие горы. Белые птицы. Ейск, 2013
• Власов А. Вся жизнь моя в строке бегущей. Ейск,
2007
• Глиняный Н. Притчи в стихах. Ейск, 2006
• Кочерга Н.А. Родное Приазовье. Ейск, 2010
• Рогочая Е. Литературно-художественный альманах
«Зори над Еей». Кущёвская, 2013
• Чекменёва Л.А. «Под парусом из музыки и слов».
Ейск, 2015