Аттестационная работа. Методическая разработка проекта «Устное народное творчество»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Падкиной Елены Алексеевны
МБОУ «ЦО № 23» города Тулы
На тему:
Методическая разработка проекта
«Устное народное творчество»

2. Характеристика образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Центр образования № 23» включает в себя
две общеобразовательные школы и два детских сада.
Объединение произошло в ноябре 2015 года в рамках
компании оптимизации. Школа «Возрождение» стала
структурным подразделением центра. Школа была
основана в 1992 году как школа-детский сад. Это
небольшое здание с уютными классными комнатами,
небольшими холлами. Классные комнаты оборудованы
интерактивными досками, в каждой есть рабочее место
учителя с выходом в интернет. Принципиальным в
организации школы является режим полного дня, который
позволяет значительно расширить образовательную
программу, разумно сочетать обучение, игровую
деятельность, воспитательную работу.

3. Проект«Устное народное творчество»

Данный проект позволит показать учащимся значимость
темы «Устное народное творчество», способствует
обогащению словарного запаса учащихся, формированию
умений в области связной речи, так как данная тема
красной нитью проходит через весь курс литературного
чтения в начальной школе.
Актуальность проекта в том, что дети получат возможность
познакомиться со всем многообразием малых жанров
устного народного творчества, участники смогут
примерить на себя различные виды деятельности,
попробуют свои силы в творческой и поисковой
деятельности, в сочинении собственных загадок и
небылиц.

4. Информация о проекте

• Предметная область –
литературное чтение
• Межпредметные связи –
изобразительное
искусство, окружающий
мир
• Возраст участников – 1 -4
класс
• Приблизительная
продолжительность
проекта – 5 недель
• Необходимые начальные
знания, умения, навыки:
Чтение небольших по
объему текстов; владение
основными знаниями об
окружающем мире;
умение рисовать простые
сюжетные рисунки;
умение выполнять работу
по плану или инструкции;
владение
первоначальными ИКТзнаниями и умениями.

5. Планируемые результаты обучения

Личностные:
• первоначальные навыки сотрудничества со взрослыми и сверстникам,
• проявление интереса к чтению произведений устного народного
творчества.
• способность к оценке своей учебной деятельности.
Метапредметные:
• оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих
действий, вносить в работу коррективы, оценивать работу сверстников
( по критериям).
• контролировать выполненные задания с опорой на эталон (образец)
или по заданному алгоритму.
• понимать текст, анализировать изучаемые факты языка с выделением
их отличительных признаков;
• проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении
загадок, песенок, потешек, при выполнении проектных заданий;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
• признавать существование различных точек зрения; высказывать
собственное мнение.

6. Планируемые результаты обучения

• Предметные:
Учащиеся получат возможность:
• читать по слогам и целыми словами, понимать смысл
прочитанного;
• анализировать с помощью учителя загадки, сопоставлять их с
отгадками;
• читать и понимать смысл пословиц и поговорок, воспринимать
их как народную мудрость,
• составлять собственные загадки и небылицы на основе
предложенного алгоритма;
• использовать знания об особенностях произведения в своей
творческой деятельности;
• находить некоторые взаимосвязи в окружающем мире;
• различать и описывать по плану объекты живой и неживой
природы;
• использовать умения изображать предметы различной формы;
применять простые формы для создания выразительных
образов в живописи при выполнении заданий

7. Вопросы, направляющие проект

• Основополагающий вопрос «Где живёт народная
мудрость?»
• Проблемные вопросы учебной темы:
- Как отыскать крупицы народной мудрости?
- В чём нам поможет народное слово?
- Что привлекает нас в народных произведениях?
- Как приобщиться к народной мудрости?

8. Вопросы, направляющие проект

• Частные вопросы учебной темы:
- Какие существуют малые жанры устного народного
творчества? Кто является автором этих произведений?
Какие источники знакомят нас с этими произведениями?
- Какие произведения мы употребляем в жизни? Какие
слова помогают разгадать смысл? Для чего служит
каждый из жанров?
- Какие средства выразительности можно найти в
произведениях устного народного творчества? Чем
полезно знакомство с устным народным творчеством?
- Каковы особенности строения загадок? Как написать
загадку? Каковы особенности небылиц? Как написать
небылицу?

9. План оценивания

До проекта:
- Вводная беседа
- Корзина вопросов
- Карта путешествия
В ходе проекта:
По этапам: загадки – какие загадки мы любим загадывать и
разгадывать; пословицы – странные (старые) слова;
небылицы – самая смешная небылица (из сочинённых).
Форум для координаторов. Бланки взаимооценки и
самооценки. Викторина по загадкам. Корзина вопросов с
проставлением значков. Карта путешествия (продвижение
команды в проекте).

10. План оценивания

По окончании проекта:
Проектные продукты
Рефлексия участников проекта
Корзина вопросов
Карта путешествия (продвижение команды в проекте,
самооценка работы)

11. Подготовительный этап

• Введение в проект
• Обсуждение проблемных вопросов, знакомство с планом
проекта
• Знакомство и начало работы в карте
• Начало работы с “Корзиной вопросов”
• Знакомство детей с Правилами безопасного поведения в
Интернете

12. I этап

• Выполнение задания для закрепления знаний о жанрах
устного народного творчества
• Составление выставки книг о произведениях устного
народного творчества
• Проведение опроса “Что в памяти нашей хранится”
выбор жанра для опроса
• Работа над правилами проведения опроса
• Проведение опроса
• Сбор результатов в таблице “Что в памяти нашей
хранится”
• Вывод-ответ “Где отыскать крупицы народной мудрости?»

13. II этап

Каждая команда действует в соответствии с выбранной
тематикой.
«Считалки»
…Ответ на вопрос “Когда нам помогают считалки?”
«Пословицы и поговорки»
…Ответ на вопрос «Когда нам помогают пословицы и
поговорки?»
“Потешки, пестушки, прибаутки, колыбельные песни”
… Ответ на вопрос «Когда нам помогают малые жанры
устного народного творчества?»
«Скороговорки»
…Ответ на вопрос «В чём нам помогают скороговорки?»

14. III, IY этапы

• Разучивание скороговорок; запись и публикация
видеоролика на Youtube
• Разучивание колыбельной песни, выполнение и
публикация аудиозаписи на Yotube
• Разучивание небылицы; публикация аудиозаписи или
видеролика на Youtube
• Загрузка ссылок в Safeshare.tv (делаем ссылку безопасной
для детского просмотра)

15. Подведение итогов проекта

• Написание синквейнов “Кладовая мудрости” по плану
• Подведение итогов
• Вручение сертификатов участникам