Аттестационная работа. Создание областной Малой Академии Юных Исследователей

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Мехедовой Светланы Валентиновны,
учителя
ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди» г. Ростова- на- Дону
На тему:
Создание областной Малой Академии
Юных Исследователей (МАЮИ) на базе
ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди»
1

2. Методическая разработка

Данное Положение о «МАЮИ» является методической
разработкой, прошедшей апробацию на практике.
Успешный опыт организации и проведения академии юный
исследователей на уровне школы, а затем на уровне региона
продемонстрировал высокий уровень востребованности
мероприятия, отражающего интерес учащихся 4-8 классов к
проектной исследовательской деятельности.
Как правило, Академии юных исследователей, в частности,
ДАНЮИ , проводятся для учащихся старшей школы, в то
время как познавательный интерес обучающихся к созданию
проектов необходимо развивать с ранних ступеней
обучения.
2

3. Методическая разработка

Организаторами областного конкурса проектноисследовательских работ учащихся 4-8 классов
образовательных учреждений Ростовской области
«Малая академия юных исследователей» (далее Конкурс) являются государственное бюджетное
образовательное учреждение дополнительного
образования детей Ростовской области «Областной
экологический центр учащихся» и Частное
общеобразовательное учреждение средняя школа
«Азъ Буки Веди» (г. Ростова-на-Дону).
Поддержку и содействие конкурсу оказывают: ФГУ
Южный Федеральный Университет, Донской
государственный технический университет,
информационный центр по атомной энергии АНО
«Информационный центр по атомной отрасли»
государственной корпорации «Росатом».
3

4.

Конкурс носит открытый характер, как по составу участни
ков, так и по тематике представленных работ.
Цель конкурса - развитие интеллектуального потенциала
учащихся среднего школьного возраста и выработка
умений самостоятельной учебно-познавательной
деятельности, носящей исследовательский проектный
характер.
Задачи:
Привлечение учащихся к творческой исследовательской и
проектной деятельности в различных образовательных
областях как к средству личностного развития.
Развитие умений самостоятельно ставить и решать задачи
исследовательского и поискового характера.
Общественное признание результатов учебной проектной и
исследовательской деятельности.
Развитие ключевых компетенций, метапредметных
компетенций учащихся и совершенствование
профессиональной компетентности научных консультантов
и руководителей детских проектов.
Активизация творческой, интеллектуальной инициативы
4
учащихся, их родителей, педагогов.

5.

Конкурс проводится ежегодно в два этапа:
1-й этап – заочный (отборочный) – со 2
февраля по 10 апреля 2015 года.
Срок подачи заявок, работ и иных
документов до 15 марта 2015 г. по
электронной почте в адрес оргкомитета
Первичная экспертиза работ проводится с
23 марта по 10 апреля 2015 г.
Авторы работ, прошедшие первичную
экспертизу и набравшие наибольшее
количество баллов приглашаются для
участия в очном этапе (конференции) на
базе ЧОУ СШ «Азъ Буки Веди»
5

6.

В день проведения конференции участники
привозят работы в печатном виде и
презентацию. Защита работ производится в
свободной форме до 10 минут на каждый
проект (5 мин. — защита, 3 мин. — обсуждение).
Конкурс проводится по секциям:
Естественно-научная
История, краеведение, литературоведение
Художественно-эстетическая
по возрастным группам:
А - «Первые шаги» (4 – 5 классы)
Б - «Юный исследователь» (6-8 классы)
Исследовательские работы и проекты
оформляются в соответствии требованиями
6

7.

Одной работе в каждой секции, набравшей
максимальное количество баллов присуждается
Гран-При «Юный исследователь».
Работы, набравшие наибольшее количество баллов,
награждаются Дипломами I, II и III степени.
Работы, не ставшие призёрами, могут быть
награждены Дипломами за личные достижения
автора в исследовательской деятельности.
Все участники конкурса получают свидетельство
участника областного конкурса проектноисследовательских работ учащихся 4-8 классов
образовательных учреждений Ростовской области
«Малая академия юных исследователей». Темы
проектов всех участников конкурса входят в каталог
«Исследовательские проекты учащихся 2016г.».
7

8.

В зависимости от тематики работ,
представленных на конкурс,
организаторами сформированы экспертный
Совет и жюри. В него входят представители
оргкомитета конкурса, представители
учреждений общего, дополнительного,
высшего образования и других
организаций.
Экспертный Совет рассматривает и
оценивает работы, поступившие на Конкурс,
отбирает и приглашает на конференцию
авторов работ, набравших наибольшее
количество баллов в секции согласно
возрастным группам
8

9.

При предварительной экспертизе оценивается
следующее:
Соответствие содержания работы заявленной теме, наличие
анализа необходимой информации и аналитических
выводов.
Наличие знаний специальной литературы по исследуемой
теме.
Демонстрация обозначенных в работе теоретических и
практических достижений юного автора, области их
использования; в случае, если результаты работы уже нашли
применение, должны быть приложены подтверждающие
материалы.
Соблюдение требований к оформлению работы: оглавлению,
иллюстративному материалу, приложениям, источникам
информации (библиографическое описание источников,
сноски, примечания).
Оформление работы согласно общим требованиям к работам
 
9

10.

При оценивании работы в процессе защиты жюри
руководствуется следующими критериями:
Оценка работы:
Формулировка темы, ее актуальность, соответствие
возрасту автора.
Введение: наличие корректных формулировок
проблемы, объекта, предмета, цели, гипотезы, задач
исследования (проекта), указание методов
исследования (теоретических и эмпирических).
Актуальность данной работы с точки зрения ее
личностной, социальной, научной значимости.
Широта и глубина изучения источников информации
(использование известных результатов и научных
фактов в работе; представление о современном
состоянии проблемы; полнота цитируемой литературы,
ссылки на ученых и исследователей, занимающихся
данной проблемой; оформление списка литературы
согласно библиографическому стандарту).
10

11.

Наличие исследовательской части, выводов.
Реальность и практическая ценность исследования,
выражающаяся в возможности использования
полученных данных в процессе различных видов
деятельности.
Продукт и его апробация.
Уровень самостоятельности.
Соответствие общим правилам и требованиям
оформления работ (имеются введение, постановка
задачи, основное содержание, выводы, список
литературы, качество оформления иллюстративного
материала).
Формулировка итоговых выводов.
11

12.

Оценка защиты:
Умение логично и убедительно раскрыть основное
содержание работы, качество презентации доклада.
Проявление глубины и широты знаний по
излагаемой теме.
Умение вести дискуссию и отвечать на вопросы.
При презентации своей работы автор должен уметь
отвечать на вопросы по теме выступления, обладать
достаточной культурой речи и соблюдать принцип
наглядности и иллюстративности.
12

13.

Работы детей, не ставших призёрами, могут
быть награждены Дипломами:
За глубину знаний автором избранной области
исследования
За актуальность исследования
За практические достижения автора
За оригинальность проблемы и (или) ее решения
За учет межпредметных связей
За практическое применение данной работы
За наличие авторской позиции
За лучшую презентацию
Лучший докладчик
За стремление к исследовательской деятельности
13

14. Почему этот конкурс по-своему уникален?

Главное для организаторов конкурса – это поддержка
познавательного интереса школьников 9-13 лет, привлечение
учащихся к творческой исследовательской и проектной
деятельности в различных образовательных областях;
развитие умений самостоятельно ставить и решать задачи
исследовательского и поискового характера, создание
ситуации успеха, общественное признание результатов
учебной проектной и исследовательской деятельности.
Ежегодно разнообразная палитра детских проектов
затрагивает самые важные темы истории родного края и его
жителей, литературы, музыки, спорта, химии, биологии,
экологии.
За 3 года в МАЮИ приняли участие 630 учащихся области,
158 прошли публичную защиту проектов
14

15.

15