Аттестационная работа. Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Лашина Татьяна Сергеевна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ СОШ №16, г.Одинцово
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Внеурочная деятельность в 5 классах
«Юный исследователь»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Краткая характеристика жанра работы
Программа
направлена
на
развитие
познавательного интереса учащихся.
В качестве основных неоспоримых достоинств
проектно-исследовательской
деятельности
по
сравнению
с
традиционными,
носящими
репродуктивный характер является:
высокая
степень
самостоятельности,
инициативности;
учебно-познавательной мотивированности;
развитие социальных навыков школьников в
процессе групповых взаимодействий;
приобретение детьми опыта исследовательской и
творческой деятельности;
медпредметная
взаимосвязь знаний, умений и
2
навыков.

3. Краткая характеристика моего образовательного учреждения

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Краткая характеристика моего
образовательного учреждения
МБОУ
Одинцовская
СОШ№
16
была
введена в строй 11
ноября 2005г.
Школа расположена в микрорайоне Трехгорка и
является
единственным
в
микрорайоне
учреждением, которое могут посещать дети для
развития и совершенствования своих способностей
социального
и
профессионального
3
самоопределения.

4. Краткая характеристика моего образовательного учреждения

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Краткая характеристика моего
образовательного учреждения
Динамично развивается научно-исследовательская и
проектная деятельность обучающихся и педагогов в
рамках Муниципального научного общества обучающихся
«ЛУЧ».
Школа является ресурсным центром районной научнопрактической конференции округа «Восточный», и
принимает
7
образовательных
учреждений.
Наши
обучающиеся – победители и лауреаты районных научно4
практических конференций.

5. Цель и задачи работы

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Цель и задачи работы
Цель
программы
«Юный
исследователь»:
способствовать повышению личной уверенности у
каждого участника проектной деятельности, его
самореализации и рефлексии.
Задачи программы:
O углублять и расширять знания своей страны;
O способствовать
развитию
навыков
учебноисследовательской деятельности;
O совершенствовать
творческие
способности
личности;
O воспитывать
у
учащихся
патриотические
и
нравственные;
O ценности и идеалы, их связь с предыдущими
5
поколениями.

6. Формы исследовательской/проектной деятельности

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Формы исследовательской/проектной деятельности
В реализации данной программы могут
быть использованы:
учебные
ситуации
с
элементами
творческой, конструкторской, социальной
деятельности:
подготовка
праздника,
написание книги, изготовление подарков;
- учебные ситуации с элементами научноисследовательской деятельности:
• эксперименты;
• маркировка, группировка и
упорядочивание;
• классификация,
сопоставление и сравнение;
• мини-исследования;
• описание и оценка. 6

7. Основное содержание

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Основное содержание
O Актуальность
Приоритетом современного
образования, гарантирующим его
высокое качество, становится
обучение, ориентированное на
саморазвитие и самореализацию
личности. На смену идеологии
«образование - преподавание»
пришло «образование созидание», когда личность
ученика становится центром
внимания педагога.
7

8. Основное содержание

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Основное содержание
O Структура программы
1. Основы проектной
деятельности.
2. Работа над проектами.
3. Подготовка к защите
проектов. Создание
презентации работ.
4. Выступления на
конференциях.
5. Подведение итогов. Анализ.
8

9. Основное содержание

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Основное содержание
O Планирование
№
Наименование
п/п
разделов и тем
1. Техника безопасности. Структура и содержание
учебно-исследовательской деятельности
Кол-во
часов
1
Вид занятия
лекция,
практическая
работа
2.
Определение информационного запроса
1
3.
4
4.
Поиск и локализация информации. Обработка
данных
Оценка полученной информации
1
практика
5.
Выбор формы доклада
2
практика
6.
Презентация полученных результатов
2
практика
7.
Создание общего проекта
12
практика
8.
Отчет по проделанной работе
1
урок-семинар
9.
Подготовка к выступлению
4
практика
10
Презентация проектов
4
практика
11
Подведение итогов. Анализ
2
9
урок-семинар
урок-беседа
практика

10. Методы диагностики образовательного результата

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Методы диагностики образовательного результата
1. Общая диагностика помогает
изучить уровень готовности к
проектной
деятельности,
ее
эффективность,
какие
результаты
достигнуты
в
процессе работы над проектами.
Общая диагностика направлена
на
исследование
личности
развития ребенка по следующим
направлениям:
интересы,
творчество,
самооценка,
взаимодействие,
уровень
воспитанности.
10

11. Методы диагностики образовательного результата

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Методы диагностики образовательного результата
2. Тематическая диагностика
выявляет
понимания
детьми
проблемы
проекта,
важности
темы и интереса к ней, помогает
понять, насколько увлечены дети
темой проекта, значима ли она
для
них,
принять
быстрое
решение
по
координации
и
совершенствованию
деятельности
участников
проекта;
выявить
личностные
изменения в процессе работы над
проектом: насколько тема была
близка каждому ребенку, что они
узнали нового, что изменили в
11

12. Перспективы развития

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный
исследователь»
Перспективы развития
1. Активизировать участие
обучающихся в различных
конкурсах проектных работ.
2. Расширить направленность
тем проектно-исследовательских
работ
12