Аттестационная работа. Методическая разработка спецкурса по физике «Открытие»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Рудь Елена Валентиновна
МБОУ «СОШ 14»города Братска
На тему:
«Методическая разработка спецкурса по физике
«Открытие».
1

2. ЖАНР ДАННОЙ РАБОТЫ

Физическое образование в системе общего и среднего
образования занимает одно из ведущих мест. Являясь фунда
ментом научного миропонимания, оно способствует форми
рованию знаний об основных методах научного познания
окружающего мира, фундаментальных научных теорий и
закономерностей, формирует у учащихся умения исследовать
и объяснять явления природы и техники.
Спецкурс по физике обладает огромным гуманитарным
потенциалом, он помогает активно формировать интел
лектуальные и мировоззренческие
качества личности.
Учитель при этом становится организатором познавательной
деятельности ученика, стимулирующим началом в развитии
личности каждого школьника.
2

3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБОУ «СОШ№14» ГОРОДА БРАТСКА

МБОУ «СОШ №14» города Братска с численностью
около
1200
учащихся
работает
с
дружным
педагогическим
коллективом,
плодотворно
сотрудничает с учреждениями высшего и среднего
специального
образования
–
Иркутским
государственным
педагогическим
институтом
и
Братским педагогическим колледжем. Данная школа с
углубленным изучением предметов естественноматематического цикла.
МБОУ «СОШ№14» – одна из лучших в городе по
показателям ЕГЭ И ОГЭ, потому что в ней оказываются
качественные образовательные услуги, в течение
многих
лет
используется
проектная
и
исследовательская технологии в обучении.
3

4. Характеристика курса

• Непрерывная система физического образования в сис
теме основного общего и среднего полного общего
образования представляет собой последовательные,
связанные между собой этапы обучения, поэтом в нашей
школе пропедевтике курса по физике в 5 и 6 классах
уделяется особое внимание..
Разработанный.
пропедевтический курс «Открытие» построен на основе
метода научного познания. Он способствует начальному
формированию и дальнейшему развитию физических
понятий
в
системе
непрерывного
физического
образования и обеспечивает формирование у учащихся
целостного представления о мире.
• Освоение метода научного познания предоставляет уче
никам инициативу, независимость и свободу в процессе
4
обучения и творчества при освоении реального мира
вещей и явлений.

5. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА «Открытие»

Цель:
* научить обучающихся умению самостоятельно
формировать представление о мире и о самом
себе.
Задачи:
• знакомство учащихся с методом научного познания и
методами исследования объектов и явлений природы
(наблюдение, опыт, выявление закономерностей, моде
лирование явления, формулировка гипотез и постановка
задач по их проверке, поиск решения задач, подведение
итогов и формулировка вывода);
• приобретение учащимися знаний о механических, теп
ловых, электрических, магнитных и световых явлениях,
физических величинах, характеризующих эти явления;
5

6. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА (продолжение)

• формирование у учащихся знаний о физических величинах
путь, скорость, время, сила, масса, плотность как о способе
описания закономерностей физических явлений и свойств
физических тел;
• формирование у учащихся умения наблюдать и описывать
явления окружающего мира в их взаимосвязи с другими
явлениями, выявлять главное, обнаруживать
закономерности в протекании явлений и качественно
объяснять наиболее распространенные и значимые для
человека явления природы;
• овладение общенаучными понятиями: природное явле
ние, эмпирически установленный факт, проблема, гипо
теза, теоретический вывод, результат экспериментальной
проверки;
6

7. Описание места пропедевтического курса физики «Открытие» в учебном плане

• Программа спецкурса по физике «Отрытие» для 5-6
классов предназначена для использования в учебном
процессе. Она может быть реализована в урочной
или внеурочной деятельности обучающихся по
выбору образовательного учреждения.
• Для изучения предметного пропедевтического курса
физики необходимо выделить 70 часов в счет
вариативной части базисного учебного плана.
Тематическое планирование для обучения в 5—6
классах может быть составлено из расчета 1 час в
неделю (или в 6 классе 2 часа в неделю).
• Распределение учебного времени по темам является
примерным.
7

8. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

• Общими предметными результатами обучения при
изучении пропедевтического курса физики являются:
• феноменологические знания о природе важнейших
физических
явлений
окружающего
мира
и
качественное объяснение причины их возникновения;
• умения пользоваться методами научного познания,
проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, обрабатывать результаты измерений,
представ­лять­ обнаруженные­ закономерности­ в­
словесной­фор­ме­или­в­виде­таблиц:
• научиться наблюдать природные явления, выделять
существенные признаки этих явлений, делать
выводы;
8

9. ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Устные выступления:
- сообщение, доклад, реферат
• Оформление письменных работ:
- сочинение, реферат, доклад
• Оформление презентаций
• Составление проектов
9

10. Примерный список проектов для 5-6 классов

Планета Земля — наш дом.
История происхождения метра.
Точность измерения.
Как измеряют время.
История происхождения месяца (года, недели).
История календаря.
Родословная секунды.
От песочных до атомных часов.
10

11. Методы диагностики образовательного результата

Опрос;
Беседа;
Диспут;
Круглый стол;
Тестирование;
Сообщения, рефераты, доклады;
Проекты
11

12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

• И в дальнейшей своей работе с учащимися
предполагается использовать активно проектноисследовательские технологии не только во
время занятий спецкурса, но и на уроке.
12