Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности учащихся начальных классов «Школа, я, моя семья»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС».
Бойковой Инны Васильевны
МАОУ «СОШ №17»
Г. Губкин, Белгородская область.
На тему:
Программа внеурочной деятельности учащихся
начальных классов « Школа, я, моя семья».

2. Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе учебного
плана, Закона об образовании, Стандартов общего
начального образования и авторской программы
внеурочной деятельности системы Л.В. Занкова для
реализации начальных классах.Воспитательный
компонент ФГОС НОО 2009 года ориентирован на
формирование у школьников активной гражданской
позиции, социальной ответственности, патриотизма,
обеспечение наиболее полной реализации
воспитательного потенциала образовательных
учреждений. Именно в младшем школьном возрасте в
силу его психологических особенностей необходимо
формировать представления о малой родине,
Отечестве, показывать неразрывную связь с
ближайшим социумом и национальным сообществом.

3. Актуальность программы

Ценность программы заключается в том, что в
программе широко представлены примеры
нравственного поведения как из прошлой, так и
настоящей жизни нашей страны. Историколитературные и документальные материалы,
включенные в доступный детскому восприятию
авторский текст, формируют у школьников начальные
историко-обществоведческие знания, помогают детям
почувствовать сопричастность к нашей истории и
сегодняшнему дню России.
Актуальность ее состоит в возможности обогатить,
вывести на качественно новый уровень
выработанные в предшествующий период в
образовании подходы по достижению учащимися
социальной компетентности в культурноисторической, социально-правовой сфере.
Основные принципы реализации программы: принцип
доступности, демократичности, научности,
систематичности и последовательности.

4. Цели и задачи курса «Истоки»

Цель курса: способствовать формированию гражданскопатриотического сознания, нравственных позиций и
самоопределения на основе расширения и систематизации
общественно значимых преставлений ребенка о нашем
далеком и недавнем прошлом, о социальном начале человека.
Задачи курса: - содействовать ребенку в понимании
особенностей общественных отношений в семье, родном крае
(городе, деревне, селе), в родной стране, входящей в систему
стран всего мира; в осознании своего места в семье, стране,
мире;
- оказывать помощь в осознании своей принадлежности
государству, предоставляющему каждому его гражданину
определенные права и требующему исполнения определенных
обязанностей;
- обогащать учащихся знаниями о родной стране, об
общечеловеческих проблемах и ценностях, нормах морали и
нравственности, -создавать условия для расширения кругозора
школьников, их ретроспективного восприятия мира и
ориентации во времени.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает 4 раздела обучения:
1. «Я и школа»«Я и здоровый образ жизни»«Я и
семья».«Я и моя малая Родина»«Я и природа»«Я и
Отечество». «Я и искусство»«Я и труд»«Я хочу все знать».
2. «Я семья»«Я природа»«Я и Отечество»«Я и здоровый
образ жизни»«Я и искусство»«Я и труд»«Я и друзья»«Я
хочу все знать»«Я и Закон»
3. «Я живу в России»». «Без прошлого нет настоящего и
будущего» ». «Как далекая Россия становится близкой».
«Россия и мир». «Заключение».

6. Специфика программы

Специфической особенностью кружка «Школа, я, моя
семья» является формирование у детей младшего
школьного возраста нравственных качеств, навыков,
умений, необходимых человеку, чтобы стать настоящим
гражданином и патриотом своей страны. Дети должны
гордиться своей страной, её достижениями. Должны брать
пример с тех, кто прославляет свою страну. Воспитывать
на традициях, которые всегда были присущи нашей
стране. Быть верными своей Родине и при необходимости
стать на её защиту. Сегодня быть патриотом означает не
только гордиться флагом и гербом страны, нашими
достижениями в области экономики, политики, спорта и
культуры, но и на деле, своими поступками доказывать
заинтересовывать в том, чтобы наша страна процветала.

7. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Программа предусматривает проведение внеклассных
занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная
работа, работа с привлечением родителей. Занятия
проводятся один раз в неделю в учебном кабинете, в
музеях, библиотеках, на пришкольном участке.
Деятельность кружка включает проведение наблюдений,
экскурсий, олимпиад, викторин, создание проектов,
исследовательских работ, встреч с интересными людьми и
т.д., предусматривает поиск необходимой недостающей
информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, в
Интернете, СМИ и т.д.

8. 4 УРОВНЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

1. Предполагает приобретение
первоклассниками понимания
значения ключевых слов:
человек, общество, гражданин
страны; родина, столица,
народы России.
2. Предполагает понимание
ценностей школы, семьи,
личности;
общечеловеческие
проблемы и ценности;
достоверное и версии в
истории.
3. Предполагает понимание
традиций народов родного
края и России в целом как
важнейшим механизмом
передачи из века в век
базовых социокультурных
ценностей российской
цивилизации.

9. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ОКОНЧАНИЮ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Обучающийся на курсах «Школа, я, моя семья» станет:
любознательным, активно и заинтересованно познающим
ценности школы, семьи и малой Родины;
владеющим основами умения учиться, способным к
организации собственной деятельности;
любящим свою семью, свой край и свою Родину;
уважающим и принимающим ценности семьи и общества;
готовым самостоятельно действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и обществом;
доброжелательным, умеющим слушать и слышать
собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать
свое мнение;
выполняющим правила здорового и безопасного для себя
и окружающих образа жизни.

10. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Обучающийся научится:
-адекватно оценивать результаты своей работы на основе
критерия успешности учебной деятельности
-принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать этапы решения задачи, определять
последовательность учебных действий в соответствии с
поставленной задачей;
анализировать ошибки и определять пути их преодоления
- строить рассуждения;
-устанавливать причинно- следственные отношения между
изучаемыми понятиями и явлениями.
- самостоятельно находить способы решения проблем
творческого и поискового характера.

11. Тематическое планирование 2 класс.

№
п/п
Тема уроков
Количество часов
1.
Для чего семья нужна каждому
человеку.
1 ч.
2.
Семья – ячейка общества.
1ч.
3.
Почему не у всех детей есть
семья?
1ч.
4.
Как отдыхают члены семьи в
выходной день.
1ч.
5.
Культура поведения в природе.
1ч.
6.
Значение всего живого для
человека.
1ч.
7.
Заповедная природа.
1ч.

12.

8
Заповедники – что это такое и
для чего они нужны.
2ч.
9.
Отечество.
1ч.
10.
Что я могу сделать для своей
Родины сейчас.
2ч.
11.
Россия – многонациональное
государство.
2ч.
12.
Толерантность, что это такое.
1ч.
13.
Здоровье, как сохранить его.
1ч.
14.
Здоровые граждане – сильное
государство.
1ч.
15.
Как уберечь своё здоровье.
1ч.
16.
Закаливание и прогулки на
свежем воздухе.
1ч.

13.

17.
Для чего нужно заниматься
спортом.
1ч.
18.
Что такое искусство.
1ч.
19.
Литература народов России:
сказки, пословицы, мифы…
1ч.
20.
Знакомство с картинами
известных художников и
музыкальными произведениями.
1ч
21.
Труд моих родителей.
1ч.
22.
Профессии родителей, бабушек,
дедушек.
1ч.
23.
Обязательно ли нужно трудиться.
1ч.
24.
Должна ли профессия нравиться
человеку.
1ч.
25.
Сколько у человека может быть
друзей.
1ч.

14.

26.
Сколько может продлиться
дружба.
1ч.
27.
Правила вежливого общения.
1ч.
28.
Представление о вере,
духовности, религиозной жизни
человека.
1ч.
29.
Духовно- нравственное
воспитание в семье.
1ч.
30.
Религия в жизни человека.
1ч.
31.
Основной закон РФ Конституция.
1ч.

15.

32.
Кто придумывает законы и для
чего.
1ч.
33.
Кто такие депутаты, как ими
становятся.
1ч.
34.
Итоговое занятие.
1ч.
Итого: 34ч.