Аттестационная работа. Театр как форма проектной деятельности для развития творческих способностей детей с ОВЗ

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Бисерова Людмила Ивановна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №110»
г. Трехгорный, Челябинской области
«Театр как форма проектной деятельности для развития
творческих способностей детей с ОВЗ»
1

2.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№ 110» г. Трехгорный
В школе функционируют все типы
классов: общеобразовательные,
предпрофильные, профильные,
коррекционные классы IV и VII
видов для детей с ограниченными
возможностями здоровья, а с
2010 года наше учебное
заведение включилось в
реализацию проекта «Развитие
дистанционного образования
детей – инвалидов»
2

3.

Аналитическое обоснование проекта
На свете огромное количество людей, и все они разные. В
школе точно так же. (МБОУ «СОШ №110» является
образовательным учреждением, в котором функционируют
все типы классов: общеобразовательные, предпрофильные
и профильные, коррекционные классы IV и VII видов для
детей с ограниченными возможностями здоровья).
Только одним в ее стенах легко дается учеба, другим спорт,
третьим - и то и другое, им вообще природа, будто полной
чашей отмерила успешности. А как быть тем, кому не
удается покорить спортивные вершины, не поддается твердь
гранита знаний? Успешными хотят быть все, даже если не
говорят об этом вслух.
3

4.

Задачи проекта
раскрыть индивидуальные творческие способности детей с
ОВЗ;
поддержать стремление к самовыражению,
самореализации, самосовершенствованию;
развить навыки коллективного творчества,
коммуникабельности;
создать благоприятный психологический микроклимат
внутри коллектива;
привлечь как можно больше учащихся с ОВЗ для участия в
театральных постановках.
4

5.

Формы и методы
Методы: игровой, наглядный, объяснительноиллюстративный, метод импровизации, репродуктивный,
метод дидактической игры и т.д.
Формы работы: индивидуально - групповые формы,
игровая форма, практические занятия - репетиции, ролевые
игры, творческая мастерская и др.
5

6.

Этапы работы над проектом
1 этап: привлечение добровольных участников проекта:
учащихся, педагогов, родителей.
2 этап:
проведение творческих встреч, практических занятий для
желающих заниматься театральной деятельностью;
организация театрального кружка;
пошив костюмов для спектакля;
изготовление декораций.
3 этап: совместная работа взрослого и детского коллектива
по постановке спектакля.
4 этап: организация гастролей театрального коллектива.
(Детский дом Катав - Ивановска, МБОУ «СОШ №112»).
6

7.

Этапы работы над спектаклем
1 этап: подготовка
разработка сценария
характеристика героев
распределение ролей
подготовка материального
обеспечения
2 этап: репетиции
репетиции
консультации
коррекция действий
3 этап: проведение
выпуск спектакля
(выступление)
4 этап: анализ
анализ выступления
оценка и самооценка
работы
выводы
рекомендации
7

8.

Ожидаемые результаты
Благодаря участию в проекте дети с ОВЗ учатся правильно,
красиво говорить; развивают свою память, внимание,
активизируют познавательную деятельность; постигают
основы актёрского мастерства; повышают свою
эмоциональную культуру.
Дети учатся преодолевать страх перед публичными
выступлениями, начинают непринуждённо, естественно
вести себя на сцене.
Выступление перед другими детьми повышает уровень
самооценки, ведёт к осознанию собственной значимости.
Совместная деятельность на сцене учит культуре общения,
взаимопониманию и взаимовыручке.
8

9.

Результаты реализации проекта
Литературно-музыкальная композиция «Раненая птица»,
2010 – 2011г.
9

10.

Спектакль «Зайка-Зазнайка», 2008-2009г.
10

11.

«Сказка о лени и вредных привычках», 2011-2012г.
11

12.

Сказка – притча «Сказка о жареных петухах», 2013-2014г.
12

13.

Спектакль «Осенняя история», 2014-2015г.
13

14.

Спектакль «Аленький цветочек», 2015-2016г.
14

15.

Творческие успехи
15

16.

16

17.

17