Отчет о проделанной работе кружка «Сказка». Детский сад общеразвивающего вида

1.

МДОУ детский сад общеразвивающего вида
«Лесная полянка» № 13 п. Радищев
Отчет о проделанной работе кружка
«Сказка»
Воспитатель: Казакова О.Я.

2. В уютной сказочной стране Ни злобы , ни печали нет И вновь созвать сюда гостей – Влюбленных в чудеса детей. Пускай войдут в страну их снов, Г

В УЮТНОЙ СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ
НИ ЗЛОБЫ , НИ ПЕЧАЛИ НЕТ
И ВНОВЬ СОЗВАТЬ СЮДА ГОСТЕЙ –
ВЛЮБЛЕННЫХ В ЧУДЕСА ДЕТЕЙ.
ПУСКАЙ ВОЙДУТ В СТРАНУ ИХ СНОВ,
ГЕРОИ СКАЗОЧНЫХ МИРОВ .

3.

ЦЕЛИ:
1 Формировать нравственные ценности и идеалы с опорой
на святоотеческие традиции.
2. Формировать уважение к культуре своей страны.
3. Расширять социальный и исторический кругозор ребенка.

4. Задачи: 1. Формировать эстетический вкус через сказку. 2. Развивать коммуникативные качества личности ребенка. 3. Развивать память, воображе

ЗАДАЧИ:
1. ФОРМИРОВАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ВКУС ЧЕРЕЗ СКАЗКУ.
2. РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА.
3. РАЗВИВАТЬ ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ , ИНИЦИАТИВНОСТЬ, ФАНТАЗИЮ.
4. РАЗВИВАТЬ ДУХОВНЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕБЕНКА.
5. ФОРМИРОВАТЬ ИНТЕРЕС В ДРАМАТИЗАЦИИ.
6. ПОМОЧЬ ЛЕГКО ВХОДИТЬ В АТМОСФЕРУ ВЕСЕЛЬЯ ДЕТСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.

5.

Форма работы:
Оформление рисунков по сказкам
Фото выставки
Подбор картотеки по театрализованным играм.
Подбор открыток книг, для чтения.
Изготовление декораций, кокошников, масок,
костюмов.

6.

Доклад
Воспитание личности – одна из главных задач, которая
стоит перед педагогом, а воспитание творческой личности
– одна из приоритетных. Наравне с получением знаний,
воспитатель должен развивать творческие способности
ребенка к личностному росту. Игры – драматизации,
инсценировки, театральные постановки служат
стимулом к овладению нравственных качеств дошкольника.
Театрализация сказки помогает убрать из воспитательно
– образовательного процесса сухой назидательный тон,
избежать скуки на занятиях. Основной целью является
формирование думающего и чувствующего, любящего и
активного человека, готового к творческой деятельности .

7.

Через драматизацию сказки привить детям к
литературе и театру, к русскому слову и развить
творческие способности у детей. Так же, на мой взгляд,
занятие
драматизацией
помогут
ребенку
легче
воспринимать окружающий мир и действительность,
находить правильные ответы на интересующие его
вопросы, правильно поступать в тех или иных ситуациях и
войти в окружающую нас действительность развитой и
полноценной личностью.

8.

Поставлены задачи:
1. Развитие личности ребенка, формирование
мировоззрения на лучших традициях русской
национальной культуры.
2. Совершенствование навыков воплощения в игре и
определенных переживаний.
3. Развитие патриотического, нравственного
воспитания (воспитание любви и уважения к своей
Родине, ее истории, культуре своего народа).
4. Развитие способности у детей воспринимать
художественный образ.
5. Развитие творческих способностей ребенка.

9.

В начале учебного года я составила план работы по
определенной теме. Была подобрана литература. В
ходе занятий применяла чтение художественной
литературы, вместе с детьми сочиняли истории,
играли в развивающие игры «Мое настроение».
Проигрывали мини – этюды, пантомимы, проводила
конкурсы литературной викторины. Развивающие игры
«Что ты слышишь за окном», «Растет не растет»,
«Живой телефон», которые развивают память,
слуховое
восприятие,
координацию
движения,
воображение и фантазию. Применяла упражнения и
этюды : «Угадай, что я делаю», «Превращение детей».
Проигрывали этюды на основные эмоции «Грусть»,
«Радость», «Гнев», «Удивление», «Страх».

10.

Такие упражнения развивают у детей умение передавать
свое эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов,
Проводила упражнение на жестикуляцию «Уходи»,
«Согласие», «Просьба», «Отказ» и т.д. А также игры по
технике речи, «Зарядка для язычка», «Цоканье», «Достань
язычком, губу , нос, щечку» и на дыхание: «Эхо», «Ветер» и
др. Большую роль уделяла работе над самим спектаклем. В
течении года были поставлены сказки на новый лад, это
«Зайкина осень», «Мешок яблок», «Муха - цокотуха»,
«Теремок», «У мышки на дне рождение», «Курочка ряба».

11.

Опросы детей, родителей, а также участие в показе
сказок, свидетельствуют том, что детям нравится
этот вид деятельности. Родители и дети довольны
атмосферой праздника, Родители имеют возможность
видеть успех своего ребенка или проблему и вовремя
придти на помощь. Дети стали отзывчивы, общительны,
внимательны к окружающим и к своим близким.

12. Сказка «Муха –цокотуха»

СКАЗКА «МУХА –ЦОКОТУХА»

13.

14.

15.

16.

17. «Зеленые ботинки»

«ЗЕЛЕНЫЕ БОТИНКИ»

18.

19.

20.

21.

22. «Кто сказал Мяу?»

«КТО СКАЗАЛ МЯУ?»

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

Литература
1.
2.
3.
4.
«Театральная игра» Т.И. Петров.
«Наследие и быль сказки» Е. Соловьев
«Театр сказок» Л. Поляк
«Музыкальный театр» В. Хохлов

32.

Спасибо за
внимание !