Формирование и развитие мотивации чтения художественной литературы у младших школьников

1.

Проект «Читаем вместе»

2. Цель: формирование и развитие мотивации чтения художественной литературы у младших школьников.

Задачи:
развивать позитивный интерес к чтению
и книге;
формировать у детей правильный навык
чтения;
расширять круг чтения;
научить работать с детской книгой.

3. ОСОБЕННОСТИ ПОКОЛЕНИЯ

«игровое» отношение к учёбе;
способность быстро переключаться;
неспособность к длительной концентрации,
неспособность к восприятию длинных
текстов;
лучшее восприятие изображений, чем
текстов;
«клиповое мышление».

4. Формы работы

Ведение читательского дневника.
Командные игры по прочитанным
произведениям.
Инсценировки произведений.
Выставки рисунков «Вот что мы читали!».
Конкурсы стихов.
Изготовление лэпбука.
Библиоигрушки.

5. Темы родительских собраний

1 класс
«Особые дети»
«Вырастить талант? Можно!»
2 класс
«Папа, мама, я – читающая семья»
«Домашнее чтение второклассников»

6. Техника чтения 2 класс

Начало года
55
60
50
Количество
учеников
количество
слов
40
25
30
14
20
10
0
5
7 10
60
I – II триместр
60
40
40
20
0
30
11
10
4
количество
учеников
количество
слов

7. Список чтения

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Русские народные сказки
Чарушин Е. Рассказы про животных.
Голявкин В. Тетрадки под дождём: рассказы.
Михалков С. Стихи.
Драгунский В. Надо иметь чувство юмора:
рассказы.
Носов Н. Весёлые рассказы.
Алексеев С. Подвиг Ленинграда: рассказы.
Стихи современных поэтов для детей.
Моя любимая книга.

8.

9. Спасибо за внимание