Психология познавательной сферы психической деятельности

1. Психология познавательной сферы психической деятельности

1

2. 1. Сферы психической деятельности. 2. Этапы познания, процессы. 3. Ощущение: свойства, классификация. 4. Восприятие: отличие от

План лекции
1. Сферы психической деятельности.
2. Этапы познания, процессы.
3. Ощущение: свойства, классификация.
4. Восприятие: отличие от ощущений,
факторы, виды, роль в медицине.
5. Мышление: процессы, свойства,
виды, формы.
6. Память: теории памяти, виды, этапы
и приемы запоминания, закономерности
снижения.
2

3.

Сферы психической деятельности
эмоциональнопотребностная
познавательная
перцептивная
ощущение
восприятие
представление
интеллектуальномнестическая
деятельностноволевая
эмоции
память
потребности
мышление
влечения
интеллект
чувственное
познание
движения
воля
воображение
логическое
познание
действия
внимание
3

4.

Ощущение – это простейший
психический процесс отражения
отдельных свойств предметов и явлений
реальной действительности
4

5.

Свойства ощущений
1. Порог ощущений
- нижний
- верхний
- разностный
2. Адаптация
- к слабым раздражителям
- к сильным раздражителям
3. Сенсибилизация
4. Контрастность
5. Последействие
6. Осознание
5

6.

Классификация ощущений
по
происхождению
по контакту с
раздражителем
по расположению
рецептора
механические
дистантные
интерорецептивные
температурные
контактные
проприорецептивные
химические
экстерорецептивные
болевые
6

7.

Этапы ощущений
Физический
процесс
раздражители
Физиологический
процесс
Орган
ощущений
(рецептор)
возбуждение
проводящие
пути
Психический
процесс
Центр в коре
головного
мозга
Анализатор – анатомо-физиологический аппарат,
специализированный для приема воздействий
раздражителей из внешней и внутренней среды и
переработки их в ощущения
7

8.

Восприятие – это отражение целостных
объектов действительности в единстве
присущих им свойств и качеств.
8

9.

Восприятие зависит от:
- от прошлого опыта и знаний
- содержания и задач выполняемой деятельности
- от индивидуально-психологических
особенностей (потребностей, склонностей,
эмоциональных состояний, мотивов, интересов)
9

10.

Этапы восприятия
Перцепция
Апперцепция
10

11.

Свойства восприятия
1. Константность
2. Предметность,
осмысленность и
обобщенность
11

12.

Свойства восприятия: восприятие
двойственных изображений
12

13.

Свойства восприятия: восприятие
двойственных изображений
13

14.

Свойства восприятия
3. Целостность восприятия
4. Структурность и
категориальность восприятия
5. Избирательность восприятия
6. Апперцепция
14

15.

Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)
1. Эффект сходства
15

16.

Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)
2. Эффект близости
16

17.

Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)
3. Фактор «общей судьбы»
4. Фактор «хорошего продолжения» или
эффект «хорошей линии»
17

18.

Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)
5. Фактор замкнутости
18

19.

Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)
6. Фактор группировки без остатка
19

20.

Классификация восприятия
по ведущему
анализатору
– зрительное
– слуховое
– осязательное
– обонятельное
– вкусовое
– кинестетическое
по форме
существования
материи
по форме
психической
активности
– пространства
– времени
– движения
– преднамеренное
– непреднамеренное
по структуре
– симультанное
– сукцессивное
20

21.

Цветные таблицы для исследования
зрительного восприятия
21

22.

Сколько человек можно найти на этой картине?22

23.

Иллюзии – «зрительные искажения»
23

24.

Иллюзии – «зрительные искажения»
24

25.

Иллюзии движения
25

26.

Иллюзии движения
26

27.

Зафиксируйте центральную точку и
подвигайте головой «вперед - назад».
27

28.

1) Нужно расслабиться и смотреть неотрываясь 30 сек. на 4
маленькие точки в центре.
2) Перевести медленно взгляд на стену (или что-то большое
и одноцветное) возле себя.
28
3) Образуется светлый круг с фигурой внутри.

29.

Нарушения
восприятия и
мышления
29

30.

Галлюцинаторные
образы в рисунках
больных
30

31.

Представление – это обобщенный образ
предмета или явления, возникающий на
основе прошлого опыта путем
воспроизведения его в памяти или
воображении.
Воображение – форма психического
отражении, состоящего в создании
образов на основе ранее сформированных
представлений.
31

32.

Мышление – это способность познавать
мир во взаимосвязи предметов, явлений и
событий окружающего мира.
32

33. Уровни развития мышления в онтогенезе:

1. нагляднодейственное
3. абстрактнологическое
2. конкретнообразное
33

34.

Процессы мышления
1. Анализ
выделение отдельных свойств,
разложение на составляющие
2. Синтез
объединение однородных в
каком-то отношении понятий с
получением качественно иного
понятия
3. Сравнение
сопоставление предметов и
явлений по отдельным
параметрам, свойствам и
установление сходства и
различия
34

35.

Процессы мышления
4. Обобщение
объединение в каком-то
отношении однородных
предметов, обозначение их
понятием
5. Абстрагирование
способность к отвлеченному
мышлению и установлению
связи между главными
признаками
6. Конкретизация
35

36.

Свойства мышления
1. Целенаправленность
5. Последовательность
2. Логичность
6. Экономичность
3. Непрерывность
7. Эвристичность
4. Продуктивность
8. Критичность
Составляющие продуктивности:
быстрота, творчество, широта,
глубина, критичность
36

37.

Критичность мышления, баллы
Корреляция критичности мышления с возрастом
55
50
мужчины
женщины
45
40
35
13 15 25 33 43 45 47 57 66 70
Возраст, годы
37

38.

Индивидуальные особенности
мышления:
1. глубина мышления
4. широта мышления
2. гибкость или
ригидность мышления
5. пытливость
мышления
3. быстрота
мышления
6. самостоятельность
мышления
38

39.

Классификация мышления (виды
мышления)
по форме
по характеру
решаемых задач
по степени новизны
и оригинальности
нагляднодейственное
теоретическое
репродуктивное
(воспроизводящее)
конкретнообразное
практическое
продуктивное
(творческое)
абстрактнологическое
39

40.

Классификация мышления (виды
мышления)
по способу
получения
умозаключения
дедуктивное
индуктивное
по степени
развернутости
дискурсивное
интуитивное
умозаключение
по аналогии
40

41. Категории мышления

Понятия
Умозаключения
Суждения
41

42.

Память – это отражение прошлого опыта
человека. Это процесс запечатления,
сохранения и воспроизведения
информации
42

43.

Классификация памяти
по ведущему
анализатору
– зрительная
– слуховая
– осязательная
– обонятельная
– вкусовая
– кинестетическая
по уровню
развития
– двигательная
и аффективная
– образная
– словеснологическая
– абстрактная
по форме
психической
активности
– произвольная
– непроизвольная
по длительности
– оперативная
– кратковременная
43
– долговременная

44.

Факторы запоминания
Субъективные:
Объективные:
тип запоминания
характер материала:
степень осмысленности,
связность, понятийность,
наглядность
предшествующий опыт
личностная
установка
эмоциональное
сопровождение
состояние организма
количество
материала
обстановка
44

45.

Зависимость запоминания информации от
расположения на доске (по данным американских
исследований)
28%
33%
16%
23%
45

46.

Усвоение информации при разовом
выполнении определенного вида
деятельности (%)
90
100
70
75
50
50
30
25
0
20
10
чтение
слух
зрение
слух,
зрение
слух, зрение, слух, зрение,
обсуждение обсуждение и
др
46

47.

Этапы памяти
фиксация
узнавание
хранение
воспроизведение
47

48. Приемы запоминания

1. группировка
деление материала на группы по каким-либо
основания, ассоциациям, напр.: 33789 - 33-789
2. Ритм и рифма.
Напр.: «Как на ламине фиброзе поселился криста
гали, впереди форамен цекум, сзади - ос
этмоидале»
3. Начало слов.
Напр.: рука тудо («рука туда») – рубор, калор,
тумор, долор – симптомы воспаления.
СУП - сила, уравновешенность, подвижность нервные процессы.
48

49. Приемы запоминания

4. Цепной метод
5. Перекодирование
6. Схематизация
7. Выделение опорных пунктов
8. План
49

50. Психологические закономерности снижения (распада) памяти (закон Рибо):

1. забываются вперед события недавние (а наиболее
поздно события детства)
2. забываются вперед события общественные (позже
личные)
3. забываются вперед события эмоциональнонейтральные (позже сильно переживаемые)
4. забываются вперед сложные знания и навыки
(простые позднее)
5. забываются вперед действия мало
автоматизированные (позже привычные и
автоматизированные)
50

51.

Интеллект – комплексное понятие, это
совокупность всех умственных
способностей человека, способность к
накоплению знаний и их практическому
применению.
51

52.

Внимание - психический процесс, не
являющийся самостоятельной формой
отражения, это процесс организующий
другие формы отражения (ощущения,
восприятия, память, мышление,
воображение, эмоции).
52

53.

Функции внимания
Отбор значимого
и игнорирование
несущественного
Регуляция и
контроль
деятельности
Удержание
в сознании
53

54.

Формы внимания
Сенсорное
Интеллектуальное
Моторное
Эмоциональное
54

55.

Виды внимания в зависимости от роли
волевого усилия
- непроизвольное
- произвольное
- послепроизвольное
55

56. Психологические характеристики внимания

Направленность
Сосредоточение (концентрация)
Интенсивность (напряженность)
Углубленность (поглощенность
деятельностью)
Устойчивость
56