Универсальные учебные действия
Использованная литература
Что такое УУД?
Виды УУД
Личностные УУД
Личностные УУД
Личностные ууд
Личностные ууд
Регулятивные Ууд
Регулятивные ууд
УУД планирования
Регулятивные ууд
Регулятивные ууд
Действия контроля
Регулятивные ууд
Регулятивные ууд
Регулятивные ууд
Познавательные ууд
Общеучебные ууд
Общеучебные ууд
Общеучебные ууд
Общеучебные ууд
Логические ууд
Логические ууд
Логические ууд
Логические ууд
Действия по постановке и решению проблем
Коммуникативные ууд
Коммуникативные ууд
Коммуникативные ууд
Коммуникативные ууд
3.74M
Category: pedagogypedagogy

Универсальные учебные действия

1. Универсальные учебные действия

Работу выполнили:
Калинин Максим,
Толшмякова Мария,
Хисамутдинова Алина,
724

2. Использованная литература

3. Что такое УУД?

Способность
к саморазвитию,
самосовершенствованию путём
сознательного и активного присвоения
знаний, умений, навыков и компетенций.

4. Виды УУД

Личностные
(обеспечивают определение
ценностно-смысловой ориентации
обучающегося)
Регулятивные (обеспечение организации
учебной деятельности)
Коммуникативные (обеспечение
социального взаимодействия партнёров по
общению/деятельности)
Познавательные

5. Личностные УУД

Действие
личностного самоопределения.
Результат – формирование Я-концепции.

6. Личностные УУД

Действие
смыслообразования
Результат – установление связи между
результатом учебной деятельности по
овладению ИЯ и тем, ради чего она
осуществляется.

7. Личностные ууд

Действие
нравственно-эстетической
ориентации
Результат – оценка осваимого содержания.

8. Личностные ууд

Действие
самооценки на основе критерия
успешности учебной деятельности.
Результат – адекватное понимание причин
успешности и неуспешности в учебной
деятельности.

9. Регулятивные Ууд

Действие
целеполагания
Результат – понимание учеником того, что
он будет делать в классе и дома, и зачем.

10. Регулятивные ууд

Действие
планирования.
Результат:
- определение последовательности
промежуточных целей овладения речевой
деятельностью с учётом конечного
результата;
- умение действовать по правилу, по
плану;
- умение самостоятельно планировать
свою учебную и иноязычно-речевую
деятельность.

11. УУД планирования

Примеры
Определение
цели
Действия, согласные
правилу

12. Регулятивные ууд

Действие
прогнозирования
Результат:
– вероятностное
прогнозирование при
восприятии текстов во
время аудирования и
чтения;
- предвосхищение
результатов своей
деятельности по
овладению языком.

13. Регулятивные ууд

Действия
контроля.
Результат:
- адекватное восприятие оценки учителя
и сверстников;
- сравнение результатов своих пошаговых
действий и деятельности в целом с
заданным эталоном;
- умение контролировать ситуацию,
процесс и результат своей деятельности.

14. Действия контроля

15. Регулятивные ууд

Действия
коррекции
Результат – умение увидеть ошибку и
справить как с помощью, так и без помощи
взрослого.

16. Регулятивные ууд

Действия
оценки и самооценки.
Результат:
- осознание учеником того, как хорошо он
понимает иноязычную речь
- осознание того, каким уровнем знания
языка он владеет;
- чему ещё надо научиться, чтобы
свободно использовать ИЯ.

17. Регулятивные ууд

Действия
саморегуляции.
Результат:
- умение сосредоточиться на выполнении
речевых действий;
- умение проявить настойчивость и усилие
для достижения поставленной цели для
преодоления неудач.

18. Познавательные ууд

общеучебные
логические
действия по постановке и
решению проблемы

19. Общеучебные ууд

Самостоятельное
выделение и
формулирование познавательной задачи.

20. Общеучебные ууд

Поиск
и выделение необходимой
информации при чтении и аудировании.

21. Общеучебные ууд

Самостоятельное
осознанное построение
устного и письменного речевого
высказывания.

22. Общеучебные ууд

Выбор
разных языковых средств в
зависимости от конкретных ситуаций
речевого иноязычного общения.
Рефлексия деятельности по овладению ИЯ.
Смысловое чтение и слушание.
Овладение моделированием.

23. Логические ууд

Синтез.

24. Логические ууд

Выбор
оснований и критериев для
сравнения и классификации объектов.
Установление причинно-следственных
связей во время аудирования и чтения.

25. Логические ууд

Выдвижение
гипотезы и её обоснование.
Доказательства своей точки зрения.

26. Логические ууд

Самостоятельное
выведение правил
построения иноязычной речи.

27. Действия по постановке и решению проблем

Формулирование
проблемы творческого и
поискового характера.
Самостоятельное решение проблемы.

28. Коммуникативные ууд

Планирование учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
Результат:
- учёт позиции
собеседника;
- умение слушать и
вступать в диалог;
- участие в
коллективном
обсуждении проблем;
- интеграция в группу
и сотрудничество.

29. Коммуникативные ууд

Постановка
вопросов.
Результат – умение задать вопросы,
необходимые для организации
собственной речевой деятельности и в
условиях инициативного сотрудничества с
партнёром.
Разрешение
конфликтов.
Результат – умение разрешать конфликты с
учётом интересов и позиций и приходить к
общему мнению.

30. Коммуникативные ууд

Управление
поведением партнёра по
иноязычному общению.
Результат – взаимоконтроль, коррекция и
оценка речевых действий партнёра по
общению на ИЯ.

31. Коммуникативные ууд

Полнота и точность
выражения своих мыслей
в соответствии с
задачами и условиями
коммуникации.
Результат:
– умение точно выражать
свои мысли на ИЯ в
соответствии с задачами
и условиями общения;
- владение
монологической и
диалогической формами
речи в соответствии с
грамматическими и
синтаксическими
нормами ИЯ.
English     Русский Rules