Универсальные учебные действия

1. Универсальные учебные действия

4 группа

2.

ПУД
Познай
универсальные
действия !!!

3.

Такие разные УУД
Познавательные
•Общеучебные
•Выделение и формулирование
познавательной цели;
•Поиск и выделение необходимой
информации;
•Применение методов информационного
поиска;
•Моделирование;
•Структурирование;
•Умение строить речевое высказывание;
•Выбор способов решения задачи;
•Рефлексия;
•Смысловое чтение;
•Постановка и формулирование проблемы.
•Логические
•Анализ;
•Синтез;
•Сравнение, классификация;
•Выведение следствий;
•Выдвижение гипотез, обоснование.
Коммуникативные
Умение
учиться
У
У
Д
•Планирование учебного сотрудничества;
•Постановка вопросов в поиске и сборе
информации;
•Разрешение конфликтов
•Управление поведением партнёра
•Умение выражать мысли.
Регулятивные
(включая саморегуляцию)
•Целеполагание
•Планирование
•Прогнозирование
•Коррекция
•Оценка
•Волевая саморегуляция
Личностные
•Жизненное, личностное, профессиональное
самоопределение;
•Действие смыслообразования
•Действие нравственно – этического оценивания
•Ориентация в социальных ролях
• Ориентация в межличностных отношениях.

4.

Знаково - символические

5.

Построение
устных и
письменных
высказываний
Работа с
информацией
Целеполагание
Рефлексия,
контроль,
оценка
Выбор эффективных
способов решения
Смысловое чтение
Формирование
понятий
Установление
причинноследственных
связей,
построение
логической цепи,
выдвижение
гипотез, их
доказательство
Сравнение,
сериация.
классификация
Структурирование
знаний
Создание
алгоритмов
деятельности
Общеучебные
Логические
Постановка и решение
проблемы
Формулирование
проблемы
Знаково-символические
Анализ,
синтез
кодирование
декодирование
Создание способов
решения проблемы
замещение
моделирование

6.

Название
Какие УУД он отражает
Познавательные
Самостоятельное выделение познавательной цели и с
выделением недостающих компонентов.
Выбор наиболее эффективных способов решения задач
в зависимости от конкретных условий.
Общеучебные действия.
Рефлексия способов и условий действия, контроль и
оценка процесса и результата деятельности.
Универсальные логические действия.
Синтез как составление целого из частей, в том числе
самостоятельность достраивания, выполняя
недостающие компоненты.
Постановка и решение проблемы.
Самостоятельное создание алгоритмов деятельности
при решении проблем творческого и поискового
характера.
Личностные
Коммуникативные
Ориентация в социальных ролях и межличностных
отношениях.
Разрешение конфликта, планирование сотрудничества
всех членов команды
Что полезного
«транслирует»
детям
Видеть в реальной
жизни идеи и
реализовывать их.
Навыки командной
работы, умение
договариваться,
решать конфликтные
ситуации.
Использование
передовых технологий,
осознание и
применение того, сто
усвоено и подлежит
усвоению

7.

8.

9.

10.

11.

12. Роль познавательных УУД для школьника

• Самостоятельно осуществлять
деятельность учения;
• Ставить учебные цели;
• Искать и использовать необходимые
средства и способы достижения;
• Контролировать и оценивать процесс и
результаты деятельности.

13. Формирование познавательных УУД через ТРКМЧП

• Таблицы
«Сводная»,
«Концептуальная»,
«Таблица-синтез».
• Прием «Зигзаг»
• Стратегия «Идеал»
• Стратегия «Фишбон»

14.

Категория
Сравнения
Категория
Сравнения
Категория
Сравнения
Категория
Сравнения
Персоналии
факты
Персоналии
факты
сказка
Линия сравнения
Автор произведения
Жанр произведения
Положительные
качества героев.
Отрицательные
качества
мультфильм

15. Зигзаг -2

1. В тексте много старинных слов. Как ты
думаешь, зачем поэт использовал старинные
слова?
2. О князе Олеге можно сказать, что он смелый
и беспощадный. Найдите в тексте слова,
которые подтверждают эту характеристику.
3. Что предсказал кудесник князю Олегу?
4. Как отреагировал князь Олег на
предсказание кудесника?
5. Сбылось ли предсказание кудесника? Как?

16. ФИШБОУН

17. ИДЕАЛ

• Интересно, в чем проблема?
• Давайте найдем как можно больше
способов решения проблем!
• Есть ли какие-либо хорошие
решения?
• А теперь сделаем выбор!
• Любопытно, как это осуществить на
практике?