Портфолио воспитателя Афониной Натальи Николаевны

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
городского округа Балашиха
Детский сад комбинированного вида №28 «Цветик - семицветик»
Афониной Натальи Николаевны
Образование: высшее (МГГУ им.Шолохова)
Специальность: «Дошкольная педагогика и
психология»
Стаж работы: 15 лет
Квалификационная категория: высшая

2.

Когда я училась в начальной школе, мы с родителями жили в подмосковном городе Калининграде (ныне Королёв).
В нашем дворе, как и в любом другом, было много детворы разного возраста. Особенно было много малышей, которые каждый
день гуляли со своими мамами и играли в песочнице. Так как во дворе все друг друга знали, то часто мамы просили нас
присмотреть за их малышами, пока им надо было отлучиться. И, хотя, в то время я ещё не думала кем стану, но уже понимала, что
мне нравится играть с детьми, заниматься с ними. А самое главное, что они тянулись ко мне, с удовольствием оставались со мной.
Особенно я полюбила одну девочку, которую звали Кристина. В то время ей было два с половиной года. Я до сих пор помню её
крупные карие глаза с длинными чёрными ресничками. Её мама с радостью и без опасений оставляла Кристину со мной. Я для неё
стала няней.
Время шло, я перешла в пятый класс. И вскоре настал день, когда папа получил квартиру в городе Балашиха, и нам пришлось
переезжать.
Нас провожал весь двор, и все родители говорили: «Наша нянька уезжает, что же мы теперь будем делать».
Промчались годы, и вот прозвенел последний звонок. Вопроса о том, кем я хочу стать, не было. Я твёрдо и уверенно знала, что
буду воспитателем.
И вот я учащаяся Московского педагогического училища № 8. Все свои знания я получила именно там. Спасибо за это
настоящим педагогам, мастерам своего дела. Я знала, как ребёнка научить считать, какие знания надо дать для познания
окружающего мира.
После окончания педагогического училища с дипломом в руках, свидетельствующим о получении образования, началось
увлекательное путешествие в мир детства.
И вот, наконец, первый незабываемый день, когда я переступила порог детского сада. Сколько было волнения, тревожности перед
тем, как встретиться со своими первыми малышами. Один плачет, другой маму зовёт, третий упрямится, четвёртый интересуется, а
этот настороженный, а в чьих-то глазах равнодушие. Какие же они все разные! Как же справиться со всем этим?
Но я не отчаялась, не испугалась предстоящих трудностей. Я просто стала проживать вместе с детьми их жизнь, старалась стать
им другом, помощником, наставником, и просто второй мамой.
С каждым днём я придумывала увлекательные игры и занятия, интересные развлечения и видела, что глаза детей светятся от
счастья. Каждый ребёнок стал раскрываться, у каждого свой мир, который нельзя разрушить, а надо помочь.
День шёл за днём, год за годом, и вот первый выпускной, слёзы расставания. А самое главное - вывод моей работы. Всё ли я
сделала правильно? Какие ошибки надо исправить? Над чем поработать?
И когда спустя столько лет ты встречаешь своих первых выпускников, их повзрослевший взгляд, которые тебя помнят и не
забыли, вот тогда понимаешь, что сделала всё правильно. А ведь у многих из них есть уже свои дети.
Профессия воспитателя сложная, ответственная, серьёзная, которая требует от педагога много усилий и постоянных новых
решений над собой. И, конечно, работая с детьми, и воспитывая их, я в первую очередь требовательна к себе, так как воспитание и
развитие ребёнка должно начинаться в первую очередь с развития личности педагога. Я создаю оптимальные условия для
развития дошкольников, постоянно придумываю что-то новенькое, интересное, увлекательное для детей. И вижу отдачу и радость
общения детей со мной. Я стараюсь подходить к каждому ребёнку индивидуально.

3.

Главное в моей работе – не навредить!
Каждое утро, приходя на работу, я вижу радостные глаза своих детей. И каждый раз слышу один и тот же вопрос: «Чем мы сегодня
будем заниматься?». Дети с самого утра настраивают себя на то увлекательное путешествие, которое их ждёт. То мы отправляемся в
школу знаний к Мальвине, то плывём в Антарктиду, то едем в путешествие в страну Мастеров. И так каждый день, который проходит
достаточно быстро и увлекательно.
На современном этапе дошкольного воспитания образовательная деятельность осуществляется в процессе различных видов
деятельности (игровой, продуктивной, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной,
чтение художественной литературы), а также в процессе самостоятельной деятельности детей, в ходе режимных моментов, во
взаимодействии с семьёй.
Но качественный результат образовательной деятельности зависит не только от программы, по которой работает педагог, а прежде
всего от личности самого педагога, который создаёт предметно-развивающую среду для освоения ребёнком той или иной области
знаний.
В своей группе я создала предметно-развивающую среду так, чтобы дети могли организовать совместную деятельность как со
взрослым, так и в самостоятельной деятельности со сверстниками.
Есть у нас уголок творчества, уголок нравственно-патриотического воспитания, школьный уголок, уголки, формирующие социальное
развитие детей. Все они развивают ребёнка всесторонне, помогают лучше усвоить материал, развивают высшие психические функции,
помогают пройти процесс социализации.
А какой эффект от нашей лаборатории! Дети с удовольствием рассматривают через микроскоп различные вещества,
экспериментируют с растениями, проводят различные опыты с водой, снегом, паром и т.д.
В своей работе я использую не только программу «От рождения до школы», но программы…
Я развиваю детей разносторонне. Но особое место в моей работе занимают здоровьесберегающие технологии. Ведь здоровье детей –
это самое главное.
Нравственно-патриотическое воспитание…
Работа с семьёй…
Быть воспитателем очень интересно. Постоянно находиться в творческом поиске, вносить что-то новое. Я благодарю судьбу за то, что
имею возможность воспитывать подрастающее поколение – будущее нашей страны. Я дарю детям частичку себя, частичку своей души.
А взамен получаю ещё больше – плоды своего труда.
Я счастлива, я занимаюсь любимым делом. А почему? Да просто потому, что я люблю детей. Ведь любовь к детям – это и есть самое
главное в нашей профессии.
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути.

4.

Ещё ребёнком помню во дворе
Я строила детей по кругу.
Они же, подчиняясь мне,
Все слушались – не как подругу
Но кем стану, я ещё не знала!
Мои цели были далеки!
В мире разные дороги,
По какой из них идти?
Но годы детства быстро пролетели,
Прозвенел последний мой звонок.
Переступила школы я порог
Давно ль это было, недавно ль,
Мне было 17 тогда.
Пошла в педучилище смело,
Педагогом решила стать я
Педучилище окончив,
И держа диплом в руках,
Приступила я к работе,
Не понимая, что и как?

5.

Сколько надо глаз и рук,
Чтобы уследить вокруг
За своими малышами,
Золотыми сорванцами.
Тот – смеётся, та – заплачет,
А другой на палке скачет.
Здесь не каждый с этим делом
Быстро справится умело
Но трудности преодолела я,
И стали мы с ребятами – дружная семья

6.

понять и принять каждого ребенка таким,
какой он есть

7.

Планирование образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребенка
Поддержка инициативы детей в разных видах деятельности
Содействие и сотрудничество детей и взрослых
Полноценное проживание ребенком всего этапа дошкольного детства
Формирование познавательных интересов познавательного действия в
разных видах деятельности

8.

Здоровьесбережение детей
Создание развивающей образовательный среды и условий развития ребенка
Приобщение к историческим и духовно – нравственным ценностям русского
народа
Взаимодействие с семьей

9.

Детский сад наш второй дом,
Как уютно всем нам в нём!
Здесь играем и растём,
Вместе весело живём!

10.

Позволяет каждому ребенку найти занятие по душе
Учит взаимодействовать со взрослыми и сверстниками,
помогает понимать и оценивать их чувства и поступки
Способствует накоплению социального опыта

11.

12.

13.

14.

Мы занимаемся и развиваемся
«Путешествие по карте»

15.

16.

Правила дорожного движения всем надо знать без
исключения!

17.

«Мышиная история»

18.

На прогулку мы идём,
Вместе весело живём!

19.

Формы организации
здоровьесберегающей работы:
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Гимнастика для глаз
Точечный массаж
Закаливание
Ходьба по солевым дорожкам
Гимнастика пробуждения
Ортопедическая гимнастика
Физкультминутки
Прогулки
Спортивные досуги и праздники

20.

Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Гимнастика для глаз

21.

Хождение по массажным дорожкам
Точечный массаж
Гимнастика пробуждения
Хождение по солевым дорожкам

22.

«Путешествие на корабле»
«Наша Родина»
«Символы России»
«Школа знаний»

23.

«Наш город родной»
«Славься, Отечество!»

24.

Досуг к 23 февраля
«Путешествие по сказкам»
«Ярмарка»
Досуг к Дню матери

25.

Досуг к Дню смеха
Досуг «День матери» - танец обезьян
«Мы будем помнить Вас всегда»
Досуг к 23 февраля

26.

«Знакомство с русской избой»
«Мы будем помнить Вас всегда»
«На встречу Олимпиаде»
«Военно – патриотический
клуб Русь»

27.

«Ветер – движение воздуха»
«Вода – жидкое вещество»
«Звенящая вода»

28.

Свойства воздуха

29.

30.

31.

32.

33.

Педагогический аукцион «Азбука безопасности» - показ
открытого занятия для педагогов «Чудесная
корзиночка»

34.

35.

36.

Педагогический аукцион «Народная мудрость» – показ
открытого занятия для педагогов «Волшебный сундучок»

37.

Участие в педагогических советах МБДОУ
•Педсовет №3 от 27.01.11. – презентация опыта работы «Использование
здоровьесберегающих технологий в повседневной работе с детьми младшего
дошкольного возраста»
•Педсовет №4 от 29.03.11. – сообщение для педагогов «Воспитание речевой
культуры при общении детей со взрослыми и сверстниками» (из опыта
работы)
•Педсовет №3 от 12.03.13. – сообщение для педагогов с показом презентации
«Использование опытов и игр-экспериментов в работе с детьми старшего
дошкольного возраста» (из опыта работы)
•Педсовет №3 от 25.04.14. – презентация опыта работы «Использование
игр математического содержания для развития познавательной активности
детей в процессе самостоятельной и НОД»

38.

Участие в семинаре педагогических работников дошкольных образовательных
учреждений г.о. Балашиха на тему: «Система работы по ознакомлению
детей дошкольного возраста с профессиями взрослых». Провела НОД по
ознакомлению с окружающим миром в разновозрастной группе «Экскурсия в
ателье»; педагогическая мастерская по теме: «Роль игровой деятельности в
ознакомлении детей дошкольного возраста с профессиями взрослых».

39.

Участие в ММО воспитателей групп младшего и среднего дошкольного
возраста на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в
работе с детьми младшего дошкольного возраста. Провела НОД во второй
младшей группе «Путешествие по сказочному зимнему лесу»
(образовательная область «Чтение художественной литературы»)
Презентация опыта работы («Использование здоровьесберегающих
технологий в повседневной работе с детьми»).

40.

ММО воспитателей групп детей младшего и среднего дошкольного возраста
«Использование новых форм взаимодействия родителей, детей и педагогов в
работе МДОУ.
Провела досуг с детьми среднего дошкольного возраста с участием
родителей «Ярмарка» с включением НОД (образовательная область
«Познание»)

41.

ММО воспитателей групп старшего дошкольного возраста «Особенности
работы по воспитанию у дошкольников любви и уважения к России на основе
духовной привязанности к семье, дому, родному краю, его природе, культуре и
традициям».
НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Я навеки с тобой, Балашиха»
(образовательные области: «Социализация», «Познание», «Коммуникация»).

42.

ММО для педагогов ДОУ города «Организация сюжетно-ролевых игр в ДОУ как
необходимое условие познания ребёнком окружающего мира и усвоения им
социальных норм и правил поведения» (показ НОД)

43.

44.

•Смотр-конкурс готовности групп к новому учебному году
(ежегодно первые места)
•Участие в третьем Всероссийском заочном профессиональном
Интернет-конкурсе «Воспитание – важнейший элемент
формирования личности» (Диплом дипломанта, справка о
публикации на сайте и в сборнике)
•Региональный фестиваль мастеров «Воспитатель
Подмосковья» (сертификат участника)

45.

Участие в творческих конкурсах вместе с воспитанниками
МБДОУ
•Третий городской конкурс художественного творчества «Детское Ура –
героям-победителям»
•Третий региональный конкурс детского художественного творчества
«Рождество приходит в каждый дом»
•Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Ангел вдохновения»
•Четвёртый региональный конкурс детского художественного творчества
«Рождество приходит в каждый дом»
•Пятая городская выставка-конкурс «Ода мужеству и красоте»
•Десятый региональный конкурс «Подарочная кукла и русский костюм»

46.

Учебно-методические публикации
Электронный журнал «Детский сад. Всё для воспитателя» – конспекты
занятий «Мышиная история» и «Путешествие по сказочному зимнему лесу»
Всероссийский конкурс «По дорогам азбуки» – подготовка к обучению
грамоте». Номинация: «Методические разработки уроков, занятий в ДОУ,
ДО» (диплом третьей степени)
Журнал «Детский сад. Всё для
воспитателя»
Конспект развлечения с детьми старшей
группы с участием родителей «23
февраля» (№ 1/2014)
Конспект сюжетно-ролевой игры
«Путешествие в космос» (№ 3/2014)
Конспект занятия с детьми средней
группы «Мышиная история» (№ 10/2014)
Конспект занятия с детьми
подготовительной группы «Прекрасное
далёко» (№ 1/2015)

47.

48.

Я с тобой навсегда, Балашиха!
Пусть не меркнет звезда, Балашиха!...

49.

50.

Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей такая радость!
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всём.