Портфолио воспитателя Котовой Натальи Викторовны

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЗИМОГОРЬЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ИВУШКА»
Портфолио
воспитателя
Котовой Натальи
Викторовны
Дела, проблемы? Все пустое!
Душа ребенка – вот святое!
Цветок в душе еще так мал.
Успеть полить, чтоб не завял.

2.

Котова Наталья Викторовна
Дата рождения – 13.05.1980г.
Образование: высшее, окончила: Государственное
образовательное учреждение высшего образования Луганской
Народной Республики «Луганский государственный
педагогический университет » Диплом бакалавр БА № 0010364
выдан , 18июня 2021г.
Специальность: дошкольное образование
Место работы: Государственное дошкольное образовательное
учреждение Луганской Народной Республики
«Зимогорьевский детский сад «Ивушка»
Педагогический стаж – 8 лет.
Стаж работы в занимаемой должности – 8 лет .
Тема самообразования :Воспитание познавательных интересов у
детей через наблюдение и труд в природе.
Электронная почта:[email protected]

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Мое педагогическое кредо:
Ребенок, словно чистый лист бумаги
Неосторожно не сомни его судьбу, Ты помоги ему,
придай отваги И научи выигрывать борьбу.
Однажды великий философ Сократ сказал: «В
каждом человеке есть солнце. Только дайте ему
светить!» А вы чувствуете, что в вашем сердце живёт
солнышко, освещая ваш жизненный путь? И если
правильно направить каждый из его лучиков, можно
с успехом достичь любой цели!

9.

Цель моей педагогической деятельности:
видеть в каждом ребёнке личность, развивать
то ценное, что заложено природой.
Мои педагогические принципы:
1. Любовь к детям.
2. Содружество и сотворчество.
3. Доступность предлагаемого детям
материала, последовательность,
систематичность в работе, широкое
применение наглядности, заинтересованность
и активность самих детей

10.

Детская исследовательская деятельность

11.

Здоровый образ жизни

12.

Чтобы солнышко сияло

13.

Жизнь русских людей в далеком прошлом состояла из
трудовых будней и праздников. В будни пахали, сеяли,
жали, работали в мастерских, воспитывали детей, вели
домашнее хозяйство. Но наступало и время
праздников- это было время отдыха, веселья, радости,
когда люди чувствовали, что все они одна большая
семья, все собираются за праздничным столом, все
нарядно одеты и желают друг другу любви, счастья,
здоровья, хорошего урожая, добра в доме, покоя и
веселья в сердце и душе.

14.

Результаты педагогической
Занятия в старшей группе по ФЭМП.
деятельности
«Ориентирование на листе»

15.

Сюжетно-ролевая игра "Больница для книг»

16.

Чтение художественной литературы
По сказкам
В.И.Даля

17.

Значение художественной литературы в воспитании
детей определяется ее общественной, а также
воспитательно-образовательной ролью в жизни
всего нашего народа.
Искусство слова помогает ребенку познавать жизнь,
формирует его отношение к окружающему.
Художественные произведения, раскрывая внутренний
мир героев, заставляют детей волноваться, переживать,
как свои, радости и горести героев.
Знакомство с литературой у каждого ребенка начинается
именно со сказок, которые сопровождают все его
детство и остаются с ним на всю жизнь.

18.

Хлеб всему голова

19.

Пальчики в работе

20.

Вот что получилось

21.

Я работаю над проблемой:
Воспитание познавательных интересов у детей через
наблюдение и труд в природе.
Factory Tycoon

22.

Закрепления и расширения знаний детей о
сказках.

23.

Создание эмоционально-положительной обстановки и
формирование доброжелательных взаимоотношений во
время коллективной игры.

24.

Русские народные гуляния.
Жизнь русских людей в далеком прошлом состояла из
трудовых будней и праздников. В будни пахали, сеяли,
жали, работали в мастерских, воспитывали детей, вели
домашнее хозяйство. Но наступало и время
праздников- это было время отдыха, веселья, радости,
когда люди чувствовали, что все они одна большая
семья, все собираются за праздничным столом, все
нарядно одеты и желают друг другу любви, счастья,
здоровья, хорошего урожая, добра в доме, покоя и
веселья в сердце и душе.

25.

«Васильев день, или Старый
Новый год!»

26.

27.

В настоящее время перед дошкольными образовательными
учреждениями остро встала проблема гражданско-патриотического
воспитания подрастающего поколения, так как наследование
нравственных, патриотических ценностей семьи, родного края в самом
нежном возрасте – есть самый естественный, а поэтому и верный
способ гражданско-патриотического воспитания, формирования
чувства любви к своему краю, к Родине. Проблема гражданскопатриотического воспитания в современном мире актуальна .Но если
мы не научим ребенка любить свою страну: ее леса, моря, озера, горы,
исторические памятники, словом рукотворные и природные чудеса, то
кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениями, и
болеть ее горестями. Судьба Родины в руках человека. Родина такова,
какой мы ее делаем сами. Желание беречь и приумножать
исторические и природные богатства - вот цель воспитания любви к
Родине, воспитание патриотов своего Отечества.

28.

Духовно-нравственного воспитания дошкольника

29.

30.

31.

ЭССЕ«Моя профессия — воспитатель» На свете есть тысячи профессий, все
они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая
наиболее соответствует его природным способностям, то есть, найти свое
призвание. Моя профессия – воспитатель детского сада. Несколько лет я
работаю воспитателем и думаю, что это не просто моя профессия, но и мое
призвание, мой образ жизни. Эта профессия заставляет меня забывать все
проблемы и огорчения, ощущать себя всегда здоровой, энергичной и всегда
находиться в мире сказочного детства. Профессия воспитателя – особая по
своей сущности, значимости и противоречивости. Каждый день, приходя на
работу, я радуюсь, когда вижу своих воспитанников, которые спешат поделиться
своими радостями и бедами. Я вижу их глаза, ловящие моё слово, мой взгляд,
мои жесты; глаза, готовые вместить в себя целый мир. Глядя в эти глаза, ты
понимаешь, что нужна им. Работая с детьми, я не перестаю удивляться,
насколько же они все разные: непредсказуемые, интересные, забавные,
удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, поступками поставить
задачу передо мной или любым взрослым.

32.

Воспитатель занимается образованием ребёнка: его воспитанием и развитием. Проводит
зарядки, непосредственно образовательную деятельность по развитию речи, математике,
рисованию, лепке, конструированию, знакомит с окружающим миром. Развивает внимание,
память, мышление, сообразительность. Знакомит детей с этическими и эстетическими нормами
в обществе. Организует игры, прогулки, развлечения и другие мероприятия в соответствии с
режимом дня. И несёт ответственность за жизнь и здоровье детей. Воспитатель должен
иметь знания по педагогике, психологии, содержанию и принципам организации дошкольного
воспитания, знать методики обучения и развития детей, уметь организовывать деятельность
детей. Для успешного овладения профессией человек должен быть: внимательным,
ответственным, отзывчивым, тактичным, общительным, терпеливым, любить детей, уметь
контролировать своё поведение и эмоции. Самое главное в нашей профессии – любить детей,
любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Много радостных и приятных
моментов можно ожидать от своих воспитанников. А еще мои детки умеют делать
замечательные комплименты, от этого сразу поднимается настроение. И все это искренне,
непосредственно. А в ответ они ждут моей улыбки и ответного «спасибо». Любовь детей – это
высшая награда для воспитателя. Каждый день открывать для себя новое в своих детях и в
себе, быть готовым учиться вместе с ними, у них, помогать поддерживать, сопереживать
успехам и неудачам своих детей, находить радость в общении с детьми, думать о них, вселять в
них уверенность в своих силах. Ты видишь улыбки детей и счастливые лица их родителей. И
хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в
каждого ребёнка, я делаю этот мир добрее и лучше…