Использование дидактических игр при формировании у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений

1.

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области «Адаптивная школа – детский сад № 301»
Воспитатель: Лапина А.А.

2.

«Без игры нет, и не может быть
полноценного умственного развития. Играэто огромное светлое окно, через которое в
духовный мир ребёнка выливается
живительный поток представлений,
понятий. Игра - это искра, зажигающая
огонёк пытливости и любознательности»
В.А.Сухомлинский

3.

Цель: формировать у детей интерес к математике с помощью
интересных заданий и игр, способствовать развитию у детей
внимания, сообразительности.
Задачи:
- активизировать умственную деятельность;
- заинтересовывать математическим материалом;
- увлекать и развивать детей;
- закреплять полученные знания и умения;
- упражнять в применении их в других видах
деятельности, новой обстановке.

4.

Обучение математике детей дошкольного возраста
немыслимо без использования занимательных игр,
задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в
математику. Дидактические игры дают возможность
решать различные педагогические задачи в игровой
форме, наиболее доступной и привлекательной для
детей. Когда внимание ребёнка приковано к игре, к
выполнению игровых задач, он сам того не замечая
преодолевает трудности математического характера,
учится оперировать имеющимися знаниями в
изменившейся обстановке.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Игра «Загадочные числа»
Игра «Математические весы»

12.

Игры на закрепление
состава числа
Абак

13.

«Математические часы»

14.

«Математическая машина»
«Яблоня сложения»

15.

Игра «Составь пары и сравни»

16.

Игра «Учимся считать»
Игра «Посчитай и сравни»

17.

18.

19.

Числовые домики и числовой ряд