Мастер - класс “Роль библиотеки образовательной организации в организационно-методическом сопровождении развития одарённости”

1.

Горловский лицей № 88 “Мечта”
Мастер - класс
“Роль библиотеки
образовательной организации в
организационно-методическом
сопровождении развития
одарённости”
22
марта
2018
”

2.

Предметные олимпиады
12
10
8
6
І место
4
ІІ место
ІІІ место
2
0
І место
ІІ место
ІІІ место
2012-2013
0
0
1
2013-2014
0
4
5
2014-2015
0
0
0
2015-2016
4
7
4
2016-2017
7
2
8
2017-2018
4
4
11

3.

Малая академия наук
городской, республиканский этапы
3
2,5
2
1,5
І место
ІІ место
ІІІ место
1
0,5
0
І место
ІІ место
ІІІ место
2012-2013
0
0
0
2013-2014
1
0
0
2014-2015
0
0
0
2015-2016
1
2
1
2016-2017
3
0
0
2017-2018
3
0
0

4.

Конкурсы, соревнования, фестивали (городской,
республиканский этапы)
40
35
30
25
20
І место
ІІ место
ІІІ место
15
10
5
0
І место
ІІ место
ІІІ место
2012-2013
8
6
2
2013-2014
16
4
2
2014-2015
1
0
1
2015-2016
12
13
12
2016-2017
40
27
32
2017-2018
20
18
20

5.

Международные конкурсы, викторины,
Internet-конкурсы
Счет
на лету
Потомки
Пифагора
Круговорот
знаний
Русский с
Пушкиным
Молодежное
Движение
Дино
Знамя
космоса
в Мире
Инженерный
Супермозг
Заврики
English club
Пилигрим
Клад
Архимеда
Современный
писатель
Орфотека

6.

Одарённость- наличие
потенциально высоких
способностей человека в какойлибо области: спорте,
искусстве, науке.
”

7.

Признаки одарённости
Любовь к чтению
Стремление к самовыражению
Способность часами заниматься
Наличие любимого дела

8.

Характерные черты и
составляющие одарённости
Способность мыслить
нешаблонно
Желание познавать
Активная жизненная позиция
Склонность к уединению

9.

Классификация одарённости
Интеллектуальная
Творческая
Академическая
Художественно-эстетическая
Социальная
Спортивная

10.

Учебно-воспитательный
процесс оринентируется на:
Индивидуальное обучение
Создание условий, подходящих для
успешного развития способности
ученика
Предоставление максимум
возможностей для развития таланта
Моральная, психологическая
поддержка

11.

12.

Медиатека как центр
интегрированного, культурного,
информационного пространства

13.

Роль библиотеки в развитии
творческого потенциала учащихся
1.Поддержка и
организация
массовых
мероприятий.

14.

Роль библиотеки в развитии
творческого потенциала учащихся

15.

Роль библиотеки в развитии
творческого потенциала учащихся

16.

Работа творческой
мастерской «Когда
Пушкин рядом»

17.

Организация
творческих встреч
Горловская поэтесса
Галина Батырь.

18.

6.Участие в
интеллектуальных и
творческих конкурсах
Открытый
дистанционный
интеллектуальный
конкурс «Современный
читатель-2018
Детский литературный
конкурс «Моё будущеебудущее моей
республики»

19.

Роль библиотеки в развитии
интеллектуального потенциала
учащихся
1.Чтение литературы –
это источник знания, а
следовательно и
развития одаренности.

20.

2.Обеспечение
помощи во
внешкольной
деятельности и
выполнении домашних
заданий

21.

3.Расширение
кругозора и
приобщение к
книге.

22.

4. Привлечение к
проектной
деятельности