Возраст и становление личности

1. Анализ эссе

«Личностью не родятся, личностью становятся».
А.Н. Леонтьев
Автор поднимает проблему …
Автор считает, что … (перефразирование слов автора)
Я согласен (не согласен, частично согласен) с мнением
автора, потому что… Тезис
Как мы знаем из курса обществознание… (переход к
теоретической аргументации – материал нашей темы) –
писать более подробно с использованием теории
Приведем примеры (2 примера из разных областей:
история, литература, новости, личный опыт… Аргумент
должен содержать тезис в начале и микровывод в
конце, поясняющий, как он раскрывает тему)
Таким образом… (возвращаемся к поставленной
проблеме и своей точке зрения)

2. Возраст и становление личности

Вопросы на листочках

3. 1. Возрастная периодизация

Возраст — продолжительность периода
от момента рождения до настоящего или
любого другого определённого момента
времени.

4. Возрастная периодизация жизни человека (по Б.Г. Ананьеву)

Новорожденный – 1-10 дней
Грудной ребенок – 10 дней – 1 год
Детство (делится на периоды) – 1 год – 11 лет
Подростковый возраст – 12 – 16 лет
Юношеский возраст – 17 – 20 лет
Средний возраст (делится на периоды)– 21 – 55 лет
Пожилые люди – 56 – 75 лет
Старческий возраст – 76 – 90 лет
Долгожители – старше 90 лет
Подробнее - https://studfiles.net/preview/5647155/page:73/

5. … продолжение

Периоды жизни
Проявления личности.
Ведущая деятельность.
Детство
Воспитание, обучение,
развитие, игра
Юность
Обучение, образование,
общение
Зрелость
Профессионализм, социальное
определение, создание семьи,
общественно-полезная
деятельность, труд
Уход от профессиональной
деятельности, сохранение
активности в сфере семьи
Старость

6. 2. Фазы становления личности (повторение)

Адаптация
– предполагает усвоение
действующих в общности
норм и овладение
соответствующими
формами и средствами
деятельности

7.

Индивидуализация
– Поведение индивида направлено на поиск
способов и средств для обозначения своей
индивидуальности

8.

Интеграция –
порождена противоречиями между
стремлением быть личностью и одобрением
лишь тех, индивидуальных особенностей
человека, которые соответствуют ценностям
конкретной общности и способствуют успеху
совместной деятельности

9.

10. 3. Особенности подросткового и юношеского возрастов

Подростковый возраст (11-12 – 15-16 лет) –
переходный период, связанный с переходом
от детства ко взрослости. Биологические
особенности:
- Изменения гормонального фона, половое
созревание, физический рост
- Изменения в ЦНС и коре головного мозга.
Повышенное нервное возбуждение
- Изменения в сердечно-сосудистой системе
- Завершение формирование всех органов и
систем организма

11. Социально-психологические особенности подросткового возраста

• Повышенная чувствительность к оценке посторонних
• Максимализм, категоричность суждений
• Эмоциональная неустойчивость, колебания
настроения
• Противоречивое поведение
• Самоуверенность
• Потребность в дружбе, любви, эмоциональных
отношениях
• Формирование самооценки в зависимости от стиля
взаимоотношений со сверстниками и взрослыми
• Потребность в освобождении от опеки взрослых
? Должны ли взрослые устраниться в данный период из
воспитательного процесса?

12. Особенности юношеского возраста (16-17 – 20 лет)

• Биологическое созревание завершено, но в
социальном отношении это еще не самостоятельная
взрослая личность
• Главная социальная задача – выбор профессии,
направления учения, поиск своего места во взрослом
мире
• Сохраняются нерешенные в подростковом возрасте
проблемы
• Поиск смысла жизни
• Самопознание: «Какой я?», «Что мне нравится?»,
«Что я ценю в отношениях?»
• Потребность в общении, поиск единомышленников

13. ДЗ – пар. 29

• Сдаем листочки с вопросами