Аттестационная работа. Эссе по теме: «Исследовательская и проектная деятельность учащихся»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Красильниковой Светланы Александровны
Фамилия, имя, отчество
МОУ «Средняя школа № 86 Тракторозаводского района
Волгограда
Образовательное учреждение, район
Эссе по теме:
«Исследовательская и проектная деятельность
учащихся»
____________________________________________
1

2. Проектная и исследовательская деятельность учащихся

• Современная школа- это творческое
сотрудничество учителя и ученика в происках
решения актуальных вопросов, стоящих перед
обществом и его членами.
2

3. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Учебный проект или исследование с точки зрения
обучающегося — это возможность максимального
раскрытия своего творческого потенциала. Это
деятельность, позволит проявить себя индивидуально
или в группе, попробовать свои силы, приложить свои
знания,
принести
пользу,
показать
публично
достигнутый результат. Это деятельность, направленная
на решение интересной проблемы, сформулированной
зачастую самими учащимися в виде задачи, когда
результат этой деятельности — найденный способ
решения проблемы — носит практический характер,
имеет важное прикладное значение и, что весьма важно,
интересен и значим для самих открывателей.
3

4. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Учебный проект или исследование
с точки зрения учителя — это
интегративное дидактическое средство
развития, обучения и воспитания, которое
позволяет вырабатывать и развивать
специфические умения и навыки
проектирования и исследования
у обучающихся
4

5. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Чтобы добиться
результата необходимо
научить детей самостоятельно мыслить,
находить и решать проблемы, привлекая к
этой цели знания из разных областей,
прогнозировать результаты. Все это не
маловажно для дальнейшего жизненного
успеха наших учеников в любой сфере
деятельности.
5

6. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Организация процесса познания именно
таким путем должна завершиться вполне
реальным,
осязаемым
практическим
результатом, оформленным тем или иным
образом.
Этот
результат
можно
увидеть,
осмыслить, применить в
практической деятельности. А это очень
значимо и
ценно сегодня в нашей
педагогической деятельности.
6

7. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Причем, как показывает опыт, работа в
проекте изменяет, мотивирует, инициирует
творчество не только одаренных учащихся, но
и тех, которые были как бы "в тени", в группе
"неперспективных". Я думаю, что из всех
нововведений в образовании именно
проектно-исследовательская деятельность на
практике ведет к изменению как ученика, так
и учителя, а точнее позиции учителя.
7

8. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Большинству учащихся проект интересен, полезен,
способствует развитию самостоятельности ученика,
всех сфер его личности, обеспечивает субъектность
ученика в образовательном процессе. Проектная
деятельность предусматривает поиск необходимой
недостающей информации в справочниках, книгах, на
электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д.
Источником нужной информации могут быть
взрослые: представители различных профессий,
родители, увлеченные люди, а также другие дети.
8

9. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Завершающий этап заключается в создании
компьютерной презентации, оформлении
работы и подготовке к её защите. При
создании
учащимися
компьютерной
презентации
формируются
умения
систематизировать и обобщать материал,
выделять
главное
в
информационном
сообщении,
грамотно
представлять
имеющуюся информацию.
9

10. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Таким образом, проектно-исследовательская
деятельность учащихся и использование ИКТ
помогают развитию важнейших компетенций
для современной жизни: способность делать
выбор, брать на себя ответственность,
участвовать в совместном принятии решения,
владеть
навыками
взаимодействия
с
окружающими
людьми,
а
также
информационными технологиями.
10

11. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Безусловно,
осуществление
индивидуальной
проектно-исследовательской деятельности просто
необходимо в современной школе. Конечно же, это
потребует соответствующей подготовки учителей. И,
если она будет осуществлена на должном уровне,
учитель сможет развивать универсальные учебные
действия ученика, требуемые ФГОС.
11