Аттестационная работа. Эссе «Проектная и исследовательская деятельность учащихся»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Захаровой Татьяны Викторовны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ОГБОУ «Школа-интернат №26» города Рязани
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
Эссе по теме:
«Исследовательская и проектная деятельность
учащихся»
____________________________________________
1

2. Проектная и исследовательская деятельность учащихся

• Трудно представить
современную школу, где
учитель, стоя с указкой у доски
рассказывает, рассказывает,
рассказывает... Это день
вчерашний. Современная
школа- это творческое
сотрудничество учителя и
ученика в происках решения
актуальных вопросов, стоящих
перед обществом и его
членами.
2

3. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• В этом сотрудничестве учитель
должен выступать, как опытный
лоцман, который ведет корабль
знаний и не дает ему разбиться
о рифы и скалы. Для того, чтобы
стать таким лоцманом учителю
самому приходится постоянно
учиться, совершенствовать свои
методы и приемы.
3

4. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Есть такая китайская
мудрость: "Скажи мне - и я
забуду, покажи мне и - я
запомню, вовлеки меня - и
я научусь". На мой взгляд,
она вполне может стать
девизом проектной
методики.
4

5. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Чтобы добиться результата необходимо
научить детей самостоятельно мыслить,
находить и решать проблемы, привлекая к
этой цели знания из разных областей,
прогнозировать результаты. Все это не
маловажно для дальнейшего жизненного
успеха наших учеников в любой сфере
деятельности.
5

6. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Организация процесса познания именно
таким путем должна завершиться вполне
реальным, осязаемым практическим
результатом, оформленным тем или иным
образом. Этот результат можно увидеть,
осмыслить, применить в практической
деятельности. А это очень значимо и ценно
сегодня в нашей педагогической
деятельности.
6

7. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Причем, как показывает опыт, работа в
проекте изменяет, мотивирует, инициирует
творчество не только одаренных учащихся, но
и тех, которые были как бы "в тени", в группе
"неперспективных". Я думаю, что из всех
нововведений в образовании именно
проектно-исследовательская деятельность на
практике ведет к изменению как ученика, так
и учителя, а точнее позиции учителя.
7

8. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Организация проектно-исследовательской
деятельности достаточно сложный процесс,
основная проблема заключается в том, что
количество обучающихся, желающих
заниматься таким видом деятельности не
велико, и среди них очень мало ребят,
способных вести длительную кропотливую
работу.
8

9. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Интересная тема исследования возникает при
знакомстве с каким – либо объектом или
явлением. Затем начальная
заинтересованность учащихся перерастает в
желание узнать побольше об обнаруженном
факте.
• Дети начинают добывать информацию из
различных источников, в том числе из
интернета, пытаются проводить
эксперименты.
9

10. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Завершающий этап заключается в создании
компьютерной презентации, оформлении
работы и подготовке к её защите. При
создании учащимися компьютерной
презентации формируются умения
систематизировать и обобщать материал,
выделять главное в информационном
сообщении, грамотно представлять
имеющуюся информацию.
10

11. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Защита проектов в 5 - 11 классах проводится
на уроке, а также на школьной научной
конференции, которая традиционно проходит
в нашей школе. При защите таких проектов
ученики в отведённое время должны
аргументировать выбор темы, рассказать об
этапах работы над проектом.
• Оценивается чёткость формулировок,
результативность работы, умение
аргументировано отвечать на вопросы
слушателей. Каждый докладчик
сопровождает свою работу компьютерной
презентацией.
11

12. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Таким образом, проектно-исследовательская
деятельность учащихся и использование ИКТ
помогают развитию важнейших компетенций
для современной жизни: способность делать
выбор, брать на себя ответственность,
участвовать в совместном принятии решения,
владеть навыками взаимодействия с
окружающими людьми, а также
информационными технологиями.
12

13. Исследовательская и проектная деятельность учащихся

• Самым ценным в ходе
исследовательской
деятельности, безусловно,
является умение подходить
к решению любой научной
или жизненной проблемы с
творческой,
исследовательской позиции.
13