Нарушение чтения письма

1. Нарушение чтения и письма

Чтение и письмо
является главной
базой и основой
всего обучения

2.

• Основная задача логопеда
своевременное выявление и
преодоление расстройств письменной
речи. В противном случае стойкие
специфические ошибки будут
сопровождать ученика все школьные
годы, осложняя их учебнопознавательную деятельность.

3. Дисграфия- нарушение письма

• Ошибки звукового анализа
• пропуски букв и слогов- «трва»- (трава)
• перестановки букв и слогов- «онко»-(окно)
• недописывание букв и слогов-«красны»(красный)
• наращивание слов лишними буквами«тарава»- (трава)

4. Ошибки фонематического восприятия

• замены и смешение букв- «зуки»(жуки); «панка»- (банка); «клёква»(клюква)
• нарушение смягчения согласных«кон»- (конь); «бруки»- (брюки)

5. Оптико- кинетические ошибки

• Замены и смешение букв сходных
по написанию:
б-д- «убача»- (удача)
п-т- «спул»- (стул)
и-у- «кист»- (куст)
о-а- «бонт»- (бант)
л-м- «корл»- (корм)

6. Ошибки на уровне слова и предложения

• искажение слова- «наотух»- (на охоту)
• слитное написание слов и их
произвольное деление- «нас тупила»(наступила)
• неумение определять границы в тексте«Работа шофёра трудная шофёру
надо.Хорошо знать машину»
• аграмматизмы- «Дети сидели на большими
стульями»