Патріотичне виховання учнів початкових класів на традиціях народної фізичної культури

1.

COMPANY NAME
З досвіду роботи
Томко Ірини Григорівни,
учителя фізичної культури
Куп’янської гімназії №2

2. Про учителя

Томко Ірина Григорівна
працює в гімназії №2 з вересня 2008 року
вчителем української мови та літератури
.
Освіта: вища
Заклад, який закінчила:
Харківський
державний
педагогічний
університет ім. Г.С. Сковороди 2001 рік
Спеціальність за дипломом: учитель
фізичної культури
Категорія: учитель другої категорії

3. Тема досвіду

Патріотичне виховання учнів
початкових класів на традиціях
народної фізичної культури

4. Мета досвіду

Виховання
в
учнів
бажання
систематично займатися фізич-ними
вправами.
Формування
в
учнів
ціннісних
орієнтацій щодо культури здоров’я,
прагнення
досягти
оптимального
рівня особистого здоров'я, фізичного
розвитку, рухових якостей, моральновольових рис характеру, психологічної
підготовки до ведення активного
всебічного життя

5. Завдання досвіду

Набуття учнями елементарних
знань в галузі фізичної культури
Формування культури здоров'я
та здорового способу життя,
забезпечення гармонійного фізичного
і
духовного
розвитку
підростаючої особистості
Здійснення систем заходів щодо
зміцнення здоров'я дітей

6. Наукова основа досвіду

Шиян Б.П. Теорія і методика
фізичного виховання школярів
Аляб'єва М.М. Фізичне виховання
дітей ранного віку
Єписов Б. Система знань, умінь
і навичок

7. Актуальність досвіду

матеріали досвіду спрямовані на розвиток
в учнів ключових компе-тентностей:
соціальних,
мотивацій-них
та
функціональних;
забезпечує
реалізацію
особистісно
і
компетентнісно орієнтованого нав-чання;
сприяє поліпшенню фізичного виховання
учнів та пришвидшенню розвитку рухових
якостей
дітей,
вихованню
стійкого
інтересу до занять фізичною культурою
здійснює вагомий вплив на учнів підч ас
занять фізичними вправами засобами
патріотичного виховання: формує у дітей
любов до Батьківщини, історії України.

8. Новизна досвіду

Створена система використання народних ігор та забав
на уроках фізичної культури і
здоров'я та у позакласний час.

9. Шляхи розвитку та становлення досвіду

На уроках використовуються
ігри, де діти вчаться робити
самостійний вибір, допомагати
товаришеві, долати труднощі.
Виконуючи колективні дії, учні
молодших класів легко і швидко
засвоюють
складні
вправи,
формують рухові вміння і навички.
Усе це розвиває в учнів соціальні
компетентності (здатність до
співпраці, взаєморозуміння).

10. Основні типи нестандартних уроків

Інтегрований урок
Урок з використанням
рольових ігор
Типи уроків
Козацькі забави
Юні козачата
Нумо, хлопці!

11. Послідовники вчителя

Ковальова Юлія Сергіївна Харківська академія фізичної
культури