Similar presentations:
Пробна педагогічна практика 2015-2016 н.р
1.
Пробна педагогічна практика2015-2016 н.р
.
2. Мета і завдання пробної педагогічної практики
Педагогічна практика є важливою частиною навчальновиховного процесу в ході якого проходитьбезпосереднє поєднання і реалізація теоретичних
знань, що отримують студенти на заняттях з їх
практичною діяльністю в якості педагогів. Це дозволяє
з одного боку, закріпити і поглибити знання теорії, а з
іншого – набути вміння і навички необхідні для
майбутньої самостійної роботи.
3.
Під час педагогічної практики ми виконували наступні завдання:1. Формували вміння і навички спостерігати за навчальновиховним процесом та аналізувати його результати.
2. Вивчали зміст і систему планування навчальної роботи
учителя.
3. Відпрацьовували практичні професійні вміння і навички
організації та здійснення навчально-виховної роботи з учнями.
4. Навчалися застосовувати на практиці знання отримані при
вивченні психолого-педагогічних дисциплін і методик начання
предметів початкових класів .
5. Оволодівали методами, прийомами і засобами проведення
уроків, а також навичками керівництва
пізнавальною діяльністю школярів
відповідно до їх вікових та
індивідуальних особливостей.
4.
5.
Наш девіз:Учитись важко, а
учить ще важче,
Але не мусиш
зупинятись ти:
Як учням віддаси усе
найкраще,
Той сам сягнеш нової
висоти.
6. Наші наставники
7. І звичайно, наші уроки не були б такими яскравими і методично-вірними,без допомоги наших методистів
8.
9. Леся Теодозівна – викладач-методист,яка завжди допоможе,підкаже,і направить на правильну думку.
10. Навчально-виховна робота в школі
11. Ось так у нас проходили уроки в школі:
Тільки на фізичнійкультури, вчитель
кричить, а діти
перекрикують його.
12.
Україна на картісвіту
13.
14.
15.
16. Урок музичного мистецтва
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Студенти-практиканти23.
24. Творчість наших дітей:
25.
Читанняв дійових
особах
26. Труднощі, що виникли під час проходження практики:
у період адаптації виникали проблеми зналагодження дисципліни в класі;
складність добору потрібних і доречних
вправ для сприйняття і засвоєння нового
матеріалу.
27. Наші здобутки
Ми навчилися:- планувати уроки і позакласні заняття з математики.
- проводити уроки різних типів, позакласні заняття.
- використовувати найбільш ефективні методи, форми і прийоми
навчання.
- враховувати особливості фізичного і психічного розвитку школярів
при виборі форм і методів роботи на уроках.
- грамотно записувати дані спостережень у щоденнику, аналізувати
їх.
- організовувати учнів, створювати робочу атмосферу, підтримувати
інтерес і свідому дисципліну школярів.
- проявляти винахідливість, педагогічний такт в різних педагогічних
ситуаціях.
- здійснювати самоаналіз та самооцінку результатів власної
діяльності, а також аналізувати пробні уроки і заняття інших
практикантів своєї групи, записуючи спостереження та аналіз в
щоденник з педагогічної практики;
- готувати дидактичне обладнання до уроків і виховних заходів.
28. Висновок
Педагогічна практика дала нам змогуспробувати себе у ролі вчителя, допомогла
переконатися, що ми зробили правильний
вибір професії.
Ми побачили, що вчитель – це людина,
яка постійно самовдосконалюється, працює
над собою. Тому задля підвищення своїх
педагогічних навичок та вмінь ми будемо
навчатися і самовдосконалюватися!