Методы исследовательской деятельности. Конструирование определений

1. Методы исследовательской деятельности

Сократ однажды сказал:
Я собираюсь посвятить оставшуюся
жизнь выяснению только одного
вопроса – …

2.

почему люди, зная,
как должно
поступать верно …

3. Типологии студентов:

• писцы 70% - воспроизводят 4% смысла,
через 2 недели 1-3%
• слушатели 10% - воспроизводят 50%
смысла, через 2 недели 4%
• лентяи 7% - воспроизводят 0% смысла,
через 2 недели 1%
• опытные мыслители 13% слушают, думают
и поняв, фиксируют - воспроизводят 95%
смысла, через 2 недели 80-90%

4. Итог через две недели

• Писцы - 1-3%
• Слушатели - 4%
• Лентяи 7% - 1%
ВЫВОД?

5. Надо становиться опытными мыслителями, которые

слушают, думают и поняв, фиксируют
ПОЧЕМУ:
Потому, что они воспроизводят 95% смысла, а
через 2 недели 80-90%
Или
все равно что Вы делаете:
пишите, слушаете, мечтаете
У Вас будет в голове всего 1-3%
ДУМАЙТЕ САМИ, РЕШАЙТЕ САМИ

6. Конструирование определений.

1. Это процесс или явление.
2. Подбор ассоциативных связей и словсинонимов.
3. Выделение существенного за счет
сравнения с ассоциацией.
4. Добавить с какой целью или задачей
существует данный процесс или явление.