Аттестационная работа. Посткроссинг на уроке английского языка

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Рудник Эльмаз Сейт-Аплаевна,
учитель иностранных языков
МБОУ «Центр образования» № 76
городского округа город Уфа Республики Башкортостан
На тему:
Посткроссинг на уроке английского языка
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Планирование работы школы в области проектной деятельности.
Проект «Посткроссинг»
Посткроссинг - это международный интернет-проект по обмену
почтовыми открытками.
Обмен открытками происходит среди жителей разных стран.
Основной язык проекта – английский.
Сайт проекта: www.postcrossing.com
Принимать участие могут не только отдельные пользователи,
но и группы людей – семьи, классы, школы.
Данный проект способствует повышению мотивации к изучению
иностранного языка, воспитанию чувства патриотизма и любви
к Родине.
2

3. Краткая характеристика ОУ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования № 76» городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
История школы:
1 сентября 1950 г. - Семилетняя школа № 24
1 сентября 1952 г. - Средняя школа № 26
С 14 августа 1956 г. - Средняя школа № 76
С 22 марта 2016 г. - Центр образования №76 ( Средняя школа №76
и Детский сад № 143)
Адрес школы: 450112, Республика Башкортостан, город Уфа, ул.
Победы, 24
Сайт школы: www.sosch076.ucoz.ru
3

4. Экспериментальная площадка

21 ноября 2014 года на базе школы состоялось открытие
экспериментальной площадки по воспитательной работе
на тему: «Школа социального партнёрства и гражданского
становления личности»
Цель: разработка и обоснование системы гражданскопатриотического воспитания в сфере непрерывного
образования на основе сотрудничества различных
социальных институтов
• Проект «Тетрадь успеха» для 5-7 классов (13 учебных
предметов, интегрированные проекты)
• Научно-практическая конференция «Я-патриот!»
• Проект «Моя малая Родина в годы войны»
• Научно-практическая конференция по итогам проекта
4

5. Проект «Посткроссинг»

Цель: повышение мотивации и интереса к изучению
английского языка за счёт участия в международном
проекте по обмену почтовыми открытками
Задачи:
- Формирование иноязычной коммуникативной
компетенции и коммуникативной культуры
- Формирование положительной мотивации и интереса к
учебному предмету
- Развитие навыков письменной и устной речи
- Развитие способности общаться с носителями
иностранного языка
- Расширение лингвистического кругозора
- Гражданско-патриотическое воспитание
5

6.

Посткроссинг на уроках английского языка может быть
использован в качестве проекта для повышения
мотивации к изучению иностранного языка и реализации
гражданско-патриотического воспитания.
Для общения в проекте используются современные и
традиционные средства общения.
Регистрируясь на сайте проекта в сети Интернет, участники
отправляют почтовые открытки одним пользователям, а
получают их от других.
Я являюсь участником данного проекта и хочу познакомить с
ним обучающихся, в рамках реализации ФГОС на уроках
иностранного языка.
6

7. Этапы работы над проектом

1. Регистрация на сайте проекта www.postcrossing.com
После регистрации необходимо заполнить «Профиль
участника», указав основные сведения о себе: имя, пол,
возраст, увлечения, предпочтения в открытках на
английском языке (развитие навыков письменной
коммуникации, активизация лексического запаса)
2. Отправление открыток
На данном этапе необходимо ознакомиться с профилями
получателей, подобрать подходящую открытку,
подписать её (заполнение адреса, сообщение,
творческое оформление открытки). Активизация лексики
и грамматики, работа со словарём. Открытка может
содержать сведения об отправителе, его Родине.
7

8. Этапы работы над проектом

3. Получение открыток
Участники проекта, отправившие открытки, получают
открытки от других пользователей. Выбор происходит в
случайном порядке, но количество отправленных и
полученных открыток одинаково. После получения
открытки, необходимо прочитать послание и
зарегистрировать на сайте проекта, поблагодарив
отправителя (активизация лексики и грамматики, работа
со словарём, отработка речевых клише)
4. Обсуждение
• выставки открыток
• круглый стол, презентации
• педагогическое наблюдение
• анкетирование, самоанализ
8

9. Результаты

Личностные
-формирование основ
российской
гражданской
идентичности, чувства
гордости за свою
Родину и российский
народ
- формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
- развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в разных
социальных ситуациях
9

10. Результаты

Метапредметные
- овладение способностью
принимать и сохранять цели и
задачи учебной
деятельности, поиск средств
ее осуществления
- освоение способов решения
проблем творческого и
поискового характера
- использование различных
способов поиска, сбора,
обработки, анализа,
организации, передачи и
интерпретации информации в
соответствии с задачами
учебного предмета
10

11. Результаты

Предметные
- приобретение начальных навыков
общения в письменной форме с
носителями иностранного языка
- освоение начальных
лингвистических представлений,
необходимых для овладения
письменной речью на иностранном
языке;
- сформированность дружелюбного
отношения и толерантности к
носителям другого языка на основе
знакомства с жизнью сверстников в
других странах.
11

12. Перспективы развития проектной деятельности

В учреждении:
- Обсуждение опыта, полученного в рамках освоения
материала данного курса повышения квалификации
- Утверждение плана работы по проектной деятельности на
Педагогическом совете
В профессиональной деятельности:
- Рассмотрение вопроса об изменении темы
самообразования педагога, с целью включения в
проектную и исследовательскую деятельность
- Поиск идей для реализации проектов и исследований на
уроках иностранного языка и в школе
- Участие в мероприятиях по проектной деятельности
12